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运用“四段法”构建学习型教研组的实践研究=——以DZ中学数学教研组为例

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摘要摘要：教研组是学校学科教师进行教学研究的基层业务组织，是教师专业成长的基地与土壤，是教师间交流互动、合作共进的有效载体。本文借助学习型组织的理论和方法来指导教研组建设的设想，基于DZ中学数学教研组的实际情况，通过问卷调查与座谈等方式，分析当前教研组的现状，找到数学教研组存在的问题，从学习型组织理论角度，运用“四段法”构建学习型教研组，丰富了教研组的组织形式，提高了教研组活动的效率，促进了教师的专业化发展，最终达到改造传统教研组的目的。

DOI pd5gg0ywj7/5193371

作者肖智胜

机构地区广东省佛山市顺德区大墩初级中学

出处《教学与研究》 2021年4期

关键词学习型组织学科教研组实践研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）