简介：传统节日文化是中华民族几千年来传承积淀下来的宝贵历史遗产。中国的传统节日是弘扬中华民族优秀文化和传承中华美德的重要载体。

简介：近年来传统节日研究越来越受到民俗学界的重视，逐渐热络起来。这一方面是由于社会各界对节日的关注度提高了：国家给几个主要传统节日增加了假日，很多地方政府也把当地富于特色的节日活动当作促进文化繁荣的有效途径或者提升地方名声的突破口，另一方面也是由于民俗学界以往对于传统节日的研究较为薄弱，

简介：笔者认为,传统节日的传播大致可分为两条路径：其一,国家传播,是从一个国家与民族整体和长远的精神、文化、价值信仰建设为目标,制定出高屋建瓴的文化战略、文化制度、文化活动,由国家统一组织、指导、规范和推广,具有内容的明确性,形式庄严、神圣。其二,民间传播,由民间团体、地方政府组织,或者个体自发进行,

简介：在近现代急剧的社会变革中,我国传统节日遭受严重冲击。教师要帮助大学生读懂传统节日的演变历史,教育大学生认识传统节日的当代价值,增强弘扬节日文化的自信与自觉;引导大学生把握传统节日的民族特征,增强传承节日文化的责任感;培育大学生对传统节日的文化认同,积极推动传统节日复兴。

简介：随着工业化、城市化以及全球化的迅速推进,传统节日面临着不断被弱化乃至消亡之威胁。旅游开发作为一种保护模式,其对传统节日之保护和传承具有重要的积极意义。但是,由于在基本目标、价值取向上存在矛盾和冲突,旅游开发在具体实施过程中,也会对传统节日之保护与传承造成消极影响。由此,我们应当采取有效措施协调旅游开发与传统节日之保护和传承间的关系,使二者在双赢的基础上得以协同共存、持续发展。

简介：节日是文化的一种表现,开展节日主题活动是促进幼儿文化适应的有效途径。设计运用大班节日主题活动,首先要为促进幼儿文化适应,精心筛选传统节日和纪念节日。其次,围绕节日内涵及大班幼儿学习需求,设计主题教育活动。第三,注重潜在教育因素浸润,创新主题活动实施形式。第四,营造良好园所文化环境,体验节日文化氛围。幼儿园大班开展节日主题活动,不仅能创新节日活动的内容,促进幼儿富有个性化的发展,还能提高教师专业化发展的水平。

简介：<正>"绘本"又称为图画故事书,是一种以图画为主,文字为辅,甚至是完全没有文字而全是图片的书籍。实践中,发现将优秀的绘本与幼儿感恩教育相结合,潜移默化地内化幼儿的行为,引导幼儿学会对父母感恩、对亲人感恩、对教师、同伴和朋友感恩、对大自然感恩等情感意识的培养具有较强的可行性和操作性。

简介：设计意图：结合中秋节的主题活动，从中国传统文化入手，绘本教材《月亮朋友》以拟人化的手法，阑述了人与自然之间亲密、和谐的交融关系。整个绘本的画面一改以往绘本色彩鲜艳的特点，而是以水墨画的形式来表达中国传统的月色，柔美的夜景描绘带给幼儿独特的视觉体验。在这个活动中，

简介：长着尾巴和腿的体育馆；顶着大烟囱，俨然“泰坦尼克号”巨轮的校园食堂；会变形的校园石雕；会吐大舌头的教学楼；会恋爱的垃圾桶？？这是大四毕业生刘圣东眼中的母校——安徽大学。他用手机拍照取景，电脑绘图勾画。于是，每天生活、学习的校园彻底变了样。刘圣东以独特的方式纪念大学时光。西门，师生们每天进进出出，大鲸鱼也来凑热闹，开心地在校园里游来游去。

简介：绘本教学不仅是让幼儿获得与文本相关的自然知识、人文经验,更重要的是培养幼儿自主阅读的能力,但在幼儿园的绘本教学中存在着滥用媒体、肢解绘本、追求时尚等现象,失去绘本的阅读、特色、润物之＂本＂,值得我们思考和改进。

简介：绘本是一种把语言与图画两种艺术表现手段很好融合在一起进行故事叙述的艺术形式,它具有独特而丰富的价值。教师在利用绘本开展教学时,应以阅读为本质,把握作品特点;以儿童为本位,制定适宜目标;以＂支架＂为方式,优化教学过程。在绘本教学活动中使幼儿体验阅读的乐趣,积淀阅读的经验,使幼儿终身受益。

简介：摘要“绘本”以图画为主、文字为辅，是一种适合低幼儿童阅读的图画书。本文通过绘本典型《逃家小兔》的阅读指导，阐述了小学低年级绘本阅读对孩子阅读兴趣培养的重要性，提出了低年级绘本阅读教学的指导策略引导孩子仔细地观察，清晰地阅读绘本；鼓励孩子发挥想象，深入地阅读绘本；创设孩子喜欢的游戏情境，探究地阅读绘本。

简介：绘本一词来自日本，英文名称为PictureBook，指的是文字与图画相辅相成的图画故事书，表达特定情感和主题的读本，通过绘画和文字两种媒介，在不同角度上交织、互动来说故事。在英语课堂中运用绘本教学，可以很好地提高学生学习英语的兴趣，拓展学生的语言知识，促进学生综合语言运用能力的发展。

简介：

简介：早期阅读教育是语言教育的一部分，其最重要的目标是激发幼儿的阅读兴趣，为幼儿的后续学习打下基础，同时也是为了培养幼儿良好的阅读习惯，并将这些好习惯迁移到其他学习活动中。目前，在幼儿园的早期阅读教育中却以教幼儿认字和写字为主要内容，阅读材料稀缺或质量偏下。那么，如何培养幼儿早期阅读能力呢？

简介：阅读是孩子认识世界、获得知识与经验、提高其语言表达能力的主要方式，是开启孩子智慧的金钥匙。绘本（picturebook）作为一种特殊的阅读材料，为孩子学会阅读提供了一个具体、生动的平台，并渐渐融入当下幼儿园课程教学中。怎样发挥绘本在幼儿园教学中的作用，成为我们研究的一个新方向。文章立足课堂教学设计．根据绘本教学设计的内涵．明确绘本教学设计的基本内容和步骤，并对绘本教学设计时应注意的问题进行细致地分析，以此为幼儿园绘本趣味性教学提供指导。

简介：

简介：江苏省常州市钟楼区北港街道中心幼儿园（简称我园，下文同）尝试利用园特色“绘本阅读”来帮助大班的幼儿顺利地过渡幼小衔接，以此推进幼小衔接工作的有效开展。绘本阅读可以调节幼儿的入学心理，产生积极向往小学的情感；绘本阅读可以培养幼儿良好倾听习惯，为入小学奠定良好学习习惯；同时借助绘本阅读，可以帮助幼儿学会交往，形成一定的规则意识。

简介：近几年来人们开始对绘本阅读引起了重视．那什么是绘本呢？绘本也就是图画书。它让文字与图画共同担当讲故事的重要角色．在绘本里，图画占据了很重要的部分，不再是辅助和诠释文字的工具．也不再是文字的附属物，而是和文字共同呈现一个完整的故事。图画和文字相互映衬、相互配合、相互协调，共同营造出故事的意境。绘本的阅读是高雅的阅读：精彩的图画，精妙的故事，精巧的设计，精美的印刷……绘本的阅读是高尚的阅读：人与人自然得和谐相处，宽广胸怀，长情大爱……绘本的阅读是高贵的阅读：去除功利心，尽情感受童年的美妙，直达心灵的温暖与感动。

简介："绘本"是一种适合低幼儿童阅读的图画书,以图画为主文字为辅,甚至完全没有文字而全是图画的书籍,是一种适合低幼儿童阅读的读物。在国外,绘本被誉为"孩子第一本书"和"伴随一生的书",绘本符合孩子思维特点,更能激发孩子阅读兴趣;绘本画面精美,富有内涵,能给孩子美的熏陶;绘本能激活孩子的想象,有利于孩子创造力的培养。现如今,许多经典绘本进入我们的视线,优秀的绘本越来越多的被