简介：教学设计指导思想和理论依据1.落实立德树人,培养学科核心素养。2014年3月教育部发布了《关于全面深化课程改革,落实立德树人根本任务的意见》,该意见明确提出了学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀,更加注重学生的自主发展,合作参与、创新实践。

简介：一、振兴中国传统节日,重拾民族文化自信中国传统节日作为中国古代文化常识的重要组成部分,是先人们长期在祭祀、祈福、纪念、庆祝等大型活动时约定俗成的良辰吉日;也是近年来学生高考的热点内容;更是流淌于炎黄子孙血液里的一种难以抹去的情愫,这种情愫是千百年来华夏儿女在征服自然、改造自然、实现美好生活愿望过程中形成的情感。

简介：摘要近年来，幼儿教育越来越受到我国广大人民的重视。针对一些频发的幼儿事故，社会各界给予了很高的重视。本文将浅析幼儿传统节日文化教育价值的实现路径。

简介：走中国特色社会主义道路是我国近年来在经济发展与教育统筹方面的主要方针。一方面,它能够有效增强民族自豪感,为现代群众的精神文明建设提供扎实的基础;另一方面,它具备国际市场经济效益,以特色化商品和节日理念进行渗透,促使我国文化具备走向国际舞台的前提。本文从将现有中国传统节日的文化特色进行美术学科教育的角度进行分析,从教学层次的分类和相关教学方法方面进行深入,确保整体学生精神文明构建体系完善发展的同时,对审美和积极的人格塑造提供良好的条件。

简介：

简介：传统节日是传承民族文化的表现形式和重要载体。幼儿园可以以传统节日为支架,通过＂节日环境感染幼儿、主题活动启发幼儿和活动实践吸引幼儿＂等方式开展传统节日活动,以此在丰富幼儿社会经验和情感体验的同时有力弘扬民族文化。

简介：随着我国改革开放的不断深化,人们对“洋节”的兴趣越来越大。而小学生由于年龄小、辨别能力差,对我国传统节日文化认识不足,容易造成对传统节日文化认知的缺失。因此,将中国传统节日教育与课程内容整合,对于弘扬民族精神,实现立德树人的教育目标有着极为重要的意义。

简介：随着羌族地区旅游事业的快速发展,羌历年的举办目的及运作方式、举办者和参与者群体、举办规模及形式等方面都在不断变迁。文章分析了节庆旅游开发背景下羌历年的变迁情况及对羌族地区的影响,提出在节庆旅游开发中,羌历年的保护要坚持发展性原则、坚持羌族人民的主体地位和发挥政府的引导作用,以期实现羌族传统文化的传承与保护,羌族经济社会的协调发展。

简介：摘要在教育生态学视域下，把中国传统节日文化与幼儿艺术教育的现实联系起来，幼儿教育的健康发展离不开传统节日文化的润泽，传统节日文化需要幼儿的传承，两者之间如何实现更好的相辅相成。文章恰当地分析了当前幼儿园在进行优秀传统文化教育方面的现状及存在的问题，并针对问题提出可行的解决对策。

简介：中国传统节日文化是中国传统文化的重要组成部分。中国学前教育要肩负起继承和发扬中国优秀传统文化的重大责任。中国传统节日文化与幼儿园课程进行整合有助于继承和发扬中国传统文化、促进幼儿身心和谐发展、丰富幼儿园课程资源。从编制模式、目标设计、内容安排、活动组织及课程评价等方面探析中国传统节日文化与幼儿园课程整合的课程编制,以期为我国幼儿园课程改革提供实践经验。

简介：本文用新时代的价值观，重新审视传统节日的经典文化，以中国传统节日春节为例，运用信息技术，探索基于传统节日内涵培养幼儿社会性情感的有效途径和教学策略。传承与发展中国优秀传统文化，激发幼儿的民族自豪感，促进幼儿社会性发展，真正贯彻素质教育。

简介：摘要“传统节日文化”对母语的修养、文化的积淀、人格塑造、伦理道德培养都有积极影响。“课程基本理念”中也提出“要继承和发扬中华优秀文化传统和革命传统，体现社会主义核心价值体系的引领作用。”因此营造富有传统节日文化气息的幼儿园文化、挖掘教材传统文化内涵、拓展课外阅读和开展实践活动，让孩子们在品读、实践中增强传统文化底蕴，让优秀的传统文化根植于每个孩子心中，浸润孩子的心灵。本文在这里就针对传统节日文化与幼儿园主题活动的结合问题进行探索，为实现课程革新与文化内涵培育提供理论与实践上的借鉴。

简介：绘本作为一种集故事、绘画艺术、哲理于一身的特殊文学形式,是实施幼儿审美教育的有效途径之一。本研究通过分析绘本的定义和教育价值,发现绘本能够促进幼儿的审美认知、审美行为和审美情感的发展,提出可以从绘本的图画、语言和情感等内容入手,培养幼儿的审美认知、审美行为和审美情感,提高幼儿的审美能力。

简介：摘要近几年来，绘本已悄无声息地成为赤手可热的阅读教材。绘本可以培养孩子的美学素养，发展艺术教育，更可以激发孩子的阅读兴趣。本论文主要以低年级儿童为研究对象，对他们进行绘本阅读的教学，并结合低年级写话，初步探究绘本阅读对低年级写话之间相得益彰的效果。

简介：绘本,英语称之为Picturebook,顾名思义,就是画出来的书,指以绘画为主,附有少量文字的书籍。绘本不同于漫画、连环画,它以富含节奏的韵律感、丰富夸张的语言美,受到了广大儿童的喜爱。

简介：近代的绘本历史不长,但已经成为了儿童成长时期的必备书籍。当我们在和孩子一起阅读绘本的时候,可曾思考过让孩子也成为绘本创作的参与者。我在几年的美术教学中加入绘本创作课程,收获颇多。着眼于美术的核心素养和大概念,用图画的形式去讲述自己的故事,或是在以一种命题的方式去建构一个叙事的图示化思维,这对于中小学生是非常有意义的。对于一个孩子而言,也许他长大后不会从事跟绘画有关系的工作,但他一定要去跟别人讲故事。当然除了把故事讲给自己听,别人也需要H听故事。正如在卡勒德·胡赛尼《追风筝的人》这本书里,那位将军所说:人们太需要故事了。

简介：摘要幼儿良好品德的培养是一个长期的过程，根据幼儿园实践证明，有目的的选择适合孩子年龄特征的绘本，建构绘本教学体系，通过绘本课程、家园共读、系列活动等能有效的促进幼儿的良好品德养成。

简介：

简介：近几年来，小学英语绘本教学在我国开始逐渐起步。这种全新的英语教学方法符合小学生心理特点，可以提高学生的英语学习兴趣，发展学生的英语能力，培养学生的英语核心素养。

简介：在绘本学习中,学习者可以充分利用图片、情节、人物、感受等阅读元素,借助图画与文字、已知与新知、文本与生活等方法寻找到合适的联结点,并且将所得联结带回文本中,开展有意义的学习,从而提升思考力和理解力,推动思维的深度发展。