简介：摘要：在高职院校中，主要的教育目标是要培养高素质、高技能水平的综合性人才，因此，对课程教学方式也有着其独特的调整思路。结合人才培育目标，对计算机课程的教学方法也有着一定的要求，所以，如何能够确保计算机课程教学方法的有效性，一直都是相关专业教师所重点探究的教学问题，这也将会为学生的学习和今后的就业起到极大的影响作用。

简介：摘要：在协同效应理念下,我们不仅要关注高校课程思政的理论和实践研究,同时还要关注学科专业建设和协同改革的发展路径。在以往的很多研究当中,我们都可以了解到工科专业课程中的核心问题,而未来的重点在于如何依托专业课程开展课程思政,努力实现全方位育人的根本目标,并打造高等教育事业发展的新局面。旨在通过课程思政的有效推进,实现立德树人的教育任务。

简介：摘要：当今时代计算机科技的发展十分迅速，各国对于计算机人才的培养也开始高度重视，从2010年开始课程改革以来，培养学生的计算机思维成为我国高校高度关注的问题，各大学校设立了相关的计算机课程，采用课程教学的形式培养学生的计算机思维。怎样进行计算机课程改革更好地去培养专业性的计算机人才，是当前值得研究的重要课题。计算机教育改革必须要明确改革思维，在实际计算机课程教学中要立足于计算机思维，改革和创新计算机课程，强化学生的计算机思维，以期提高学生的计算机应用能力。

简介：【摘要】本文分析了目前中等职业学校的就读情况，从激发学生的学习兴趣，改革教学内容，贴近工作岗位需求，学校改革培养机制三个方面去改善中等职业教育所出现的一些问题。

简介：摘要：计算机教学是中职教学系统中重要的组成部分，在教学过程中，中职学生不仅要学习计算机的相关操作，还要掌握大量的专业术语，以此来提高中职学生的计算机核心素养和综合能力。但是，在中职计算机教学过程中，出现了一些突出的问题，影响了学生计算机学习。本文结合中职计算机教学的特点，阐述新形势下中职计算机课程教学改革措施，供大家参考借鉴。

简介：摘 要：本篇文章从对校企合作实践的定义解释入手，详细分析了如何运用这种新的课程教学方法来对中职计算机课程教学任务进行有效规划，以及在用这种方法进行中职计算机课程教学任务规划时可能会遇到的问题和所要做的准备。接下来，本文又探讨了用这种课程教学方法所能够产生的其对中职计算机校企合作中的模式的探究优化情况，最终给出相关的反思。

简介：【摘要】新形势下，互联网技术、云计算技术得到飞速发展，并且在各行各业中得到广泛应用，社会开始需要更多优秀的计算机专业人才。所以，为了可以更好地满足社会的需求，高职院校要充分重视计算机课程教学工作，要在教学中科学地运用项目教学法，在此基础上激发学生的学习热情，提高学生的计算机素养，从而为社会培养出更多优秀的计算机专业人才。本文分析了项目教学法在高职计算机课程教学中的应用策略。

简介：摘要：“情感”这一因素是影响教育教学活动的重要因素，中学时期的计算机课程的学习，不仅仅是学习基本的计算机操作和理论知识，更重要的是和学生建立心理层面的沟通渠道，开展互动模式的教学活动，进而提高教学的成效。就现阶段的中学计算机教学状况分析，中学阶段的学生内心感受敏感，老师在教学的过程中应该关注学生的情感体验，和其建立起心理交流的渠道，培育学生的积极的学习态度，进而达到高效率教学的目标。

简介：摘要：课程思政建设是当前教育变革的指导思想，对于中职公共课教学来说，必须积极贯彻课程思政的建设思想，落实好思政建设工作，让思政教学和公共基础课教学真正做到你中有我，我中有你。很长一段时间以来，中职公共基础课不受重视，且教学中对思政教育关注较少或者几乎为零，学生技能水平较高，但德育水平较低。因此课程思政在中职公共课中的渗透与实施具有现实必要性。而本文以中职的公共计算机课程为例探讨课程思政的具体落地举措，以更好地指导中职课程思政的建设，以取得理想的思政教育实效。

简介：摘要：随着现代社会的不断发展与进步，如何有效提高学生的创新能力成为当前首要教学任务，也是广大教育工作者正在面临的重大使命。基于技工院校计算机课程的教学现状，本文主要讨论了培养学生创新能力的途径与方法，从而激发学生学习兴趣，改善课堂教学质量，实现学生全面发展。

简介：摘要：合理使用符合时代需求的教学教学模式与人才培养方法，才能更好完成教学任务，大大提升教学质量。笔者对课程教学改革有了以下思考:①教育方式由大规模批量进行到私人订制的转变②只有结果评价变更为全过程评价③教学计划主要根据教师的个人经验来满足学生的需求。本文将对依据线上教学带来的优势，对大数据时代下中职计算机课程教学模式改革进行初步探索，是为了更好地挖掘学生的潜力，激发他们的兴趣，引导学生的学习，实现学生的价值。

简介：摘要：随着互联网时代的发展，高职计算机教学中要注重对教育教学模式进行更新，紧跟时代发展的潮流，采用多样化的方式方法，引导学生习的相关的知识内容。本文先分析当前高职计算机课程教学现状，接着提出互联网+时代高职院校计算机课程教学改革的策略，以此更好地提升教育教学效果。

简介：摘要：随着新时期课程改革的如火如荼推进，计算机课程教学的现实意义愈加凸显。计算机操作是现代人才必须具备的基本技能，近几年来，中职院校针对应用型人才的培养开设计算机课程，希望能全面提升学生的计算机应用能力。但客观来说，当前阶段中职院校计算机课程教学在目标设置、课程安排、教学方式等方面存在明显的短板问题，导致整体教学效率不高。基于此，广大中职院校计算机教师应充分考虑微课模式在计算机课程教学中的创新应用，借助微课为计算机课程教学注入新鲜血液。

简介：摘要：在教育现代化发展的新时代，“互联网+”已经开始走入了学科课堂，发挥着自身的积极作用。计算机科学与技术专业教师应当认识到“互联网+”的教育辅助优势，在教学实践中积极带入“互联网+”。这样才能够推动计算机课程教学改革，在“互联网+”的辅助下保证中职计算机科学与技术课程教学质量的提升。

简介：【摘要】基于对新形势下中职计算机课程的教育进行研究，通过实战化教学、项目教学以及计算机基础课程的调整几个方面进行深入的研究，进而为社会培养出更多的计算机人才。

简介：

简介：

简介：摘要：由于小学生年龄较小，将教育游戏运用在小学计算机课程中的教育方法不仅符合小学生年龄阶段的同时也与当前的教学学情相吻合。通过教育游戏开展计算机教学不仅能够培养小学生学习计算机的兴趣，还有有利于提高小学生的课堂体验感，使学生在计算机课堂中能够获得更好的发展。

简介：【摘要】随着“课程思政”理念的提出，思想政治教育成为各学科关注的焦点，对培养学生素质和能力有着重要意义。计算机基础课程是高校开设的一门通识课程，在计算机基础课程中实 施“课程思政”有着必要性与可行性，因此，深入探索计算机基础课程中实施“课程思政”的路径，能够进一步提升育人效果。基于此，本文首先从有助于高职学生树立正确的价值观；有助于为高职计算机教学奠定思想基础；有助于高职学生辩证与理性思维的培养三个方面分析了高职计算机教学课程思政实施的价值，之后从增强计算机教师的课程思政意识；在计算机教学的所有环节中有效融入思政教育；对计算机课程中的思政要素进行充分挖掘几个方面提出了高职计算机教学课程思政实践路径。

简介：摘要：随着信息技术的飞速发展和信息科技在经济领域的广泛应用，导致社会各界对新一代信息人才的实践能力要求越来越高。技工院校计算机教师作为教授学生知识、引导学生提升信息综合素质的引导者，需要重视善用课堂平台，助力学生高效学习，结合专业知识特点与学生的学习特点，着重开展培养学生实践能力的教学活动，助力学生计算机实践能力稳步提升的同时，发展教师自身专业教学能力，并力求实现长期、高效的计算机专业教学。