简介：摘要在信息技术飞速发展的今天，开展微课程的开发、设计，利用微课辅助学科教学，对激发学生学习主体性、提高教师的教学水平和学生的学习效率有着无限的可能与潜力。微课的制作要短小精悍，不仅要吃透《课程标准》，还要吃透教材和学生；同时要有利于学生课前的预习和课堂上的合作、探究；在课堂教学中，还要充分注意起转承合。

简介：摘要本文在当前新课程理念的指导下，紧密结合自身教学实践探索问题教学模式，主要涉及学生主动学习与思考，提出问题；教师整体设计，呈现问题；师生平等对话，解决问题；学生课后反思，拓展问题等环节，对当前深化课堂教学改革有一定价值。

简介：创设情景是一门教学艺术,很多一线政治教师为了提高课堂效率作了很多的尝试,为此总结了很多宝贵的经验。笔者透视情景创设中存在着"太远"、"太浅"、"太短"、"太实"等问题,结合一线教学实践,就如何巧设情景作了如下有效尝试:立足于学生生活经验,增强情景的真实性;注重学科特点,提高情景的思辨性;采用"一例贯穿"法,增强情景的持久性;注重德育优先,增强情景的教育性;注重"虚实结合",增强情景的灵活性。

简介：〔摘要〕随着新课程改革的深入发展，时事政治以成为高中政治教学的重要组成。开展时事政治教育提高了学生的学习热情，增强了学生的政治觉悟，促进学生综合素质的全面提升。本文先分析了时事政治在高中政治教学中的意义，之后提出时事政治在高中政治教学中的实施策略。

简介：摘要高中生普遍对政治课不感兴趣，就培养学生兴趣增强政治课吸引力，提出转变教学方法和提高政治教师人格魅力的应对措施。

简介：课堂提问是教师激发学生思维、培养学生能力、促进师生交流、提升课堂实效的重要教学手段和教学技能。"问题教学法"在现代课堂教学中被大量运用,但是在实际过程中存在着许多问题,导致提问效率低下。本文结合教学课堂实录,从真实的教学情境出发,关注教学设问的兴趣点、重难点、争论点,反思高中思想政治课课堂教学提问中所存在的典型问题,并分析对策,优化提问技巧,提高课堂效率。

简介：摘要本文阐述了职业高中思想政治课必须联系生活、接近生活。并在生活中通过案例用鲜活的生活内容，创设情境，唤起学生的学习兴趣，引导学生感悟生活，体验生活，活用思想政治知识。

简介：

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简介：〔摘要〕我们已经进入了一个新的教育时期。新形势下的高中政治教学要不断探索与改革。新形势的政治教学主要应抓好兴趣培养，理论联系实际的教学，发挥教师人格教育的作用。

简介：摘要在高中思想政治课堂教学过程中，要根据学生的实际情况、教学内容的特点来进行，在课前、课中、课后最大化地发挥微课的作用。本文主要分析了在高中思想政治教学中对“微课”的运用，力求通过努力，找到微课在高中思想政治课堂教学中的有效应用途径。

简介：教学过程是师生交往、共同发展的互动过程，积极有效地推进高中政治课堂互动式教学，探索构建新型的师生互动教学模式，是提高教学质量和课堂效益的重要途径。

简介：新课程改革正在如火如荼地展开，它的意义不仅在于课程本身的改革，还在于改变应试教育的弊端，一改“填鸭式”的教学方法，以“为了每一位学生的发展”为核心，全面推进素质教育，树立科学发展观，构建和谐社会、和谐课堂，实现人的全面发展。因此，如何将一节课政治课教学与新的要求相结合，实现教学目的，实现对学生进行德育和智育的双重教育就显得更为重要。在本文中，笔者就结合日常教学略谈自己的几点看法。

简介：摘要随着时代的进步、社会的发展，人们的生活水平越来越高。随着社会经济的发展，我国政府以及父母越来越重视孩子的教育问题，尤其是对孩子人生观、价值观的正确培养。本文就高中政治微课程中存在的特点以及构建政治微课程的优势和高中政治微课程的要求进行了简要的分析探讨，希望对加强我国高中政治微课程能够有所帮助。

简介：【背景】在新课改背景下,提倡自主、探索、实践、合作等各种各样的学习方式,让学生真正成为学习的主人,课堂的主人。面对新课程新教材,作为一名高中思想政治课教师,理应如何转变观念,处理好教与学的关系?应该如何提高对教材的深刻理解,在教学设计和课堂教学中真正体现新课程的思想并在实际操作过程中得以实现?下面,结合对课堂教学案例的分

简介：摘要“353学案式”教学模式下的教师，要依据学生的学习规律，充当好教学的组织者、引导者、合作者，发挥好学生的主体作用，关注学生知识水平的提高和能力的发展，培养学生的合作学习意识。本文结合本校实际情况谈一谈高中政治课教师应如何借助“353导学案”组织和引导学生小组合作学习，开展深入有效的教学活动，以期为实践提供参考依据。

简介：详细讲解思维导图在高中政治复习课中的具体应用：用思维导图梳理知识点、解析难点知识、培养解题能力。

简介：摘要高中政治教学有效性是一个重大的课题，作者结合自身所感所悟，特作以下探析，以期共同推动高中政治课程的深入化、持续化和健康化发展。

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简介：摘要在高中政治教学中，对学生的德育教育越来越受学校和教师所重视。如何在高中政治教学中进行德育渗透，是政治教师一直关注的重点。文章结合教学实践，首先论述了渗透德育的重要性，然后从教师素质、教材内容挖掘、德育环境等方面进行了探讨。