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  • 简介:摘要:赛珍珠出生于美国,成长于中国。赛珍珠的双重文化身份给予她创作上的另一种可能。在全球一体化发展不断深入的背景下,赛珍珠的《大地》的贡献对当前不同国家地区的人们如何认识异域文化,如何与来自异域文化的人相处,具有极大的启示意义。本文旨在通过分析“陌生语言,来研究赛珍珠是如何从客观角度描写中国形象,让中国读者窥探他者客观角度下的中国,发现熟悉的文化背景下被忽视的弊端,从而达到中国形象自我构建的目的。

  • 标签: 陌生化 赛珍珠 大地 中国形象构建
  • 简介:摘 要:“陌生”理论最初由俄国形式主义代表人物什克洛夫斯基创造性提出,是文学领域的重要理论成果之一。它主张通过“新”、“奇”、“异”的方式使读者对习以为常的事物重拾兴趣,唤醒读者对文本的阅读期待与阅读兴趣。同理,将陌生理论应用到教学中能够激发学生对学习的热情与新鲜感。陌生技巧的运用能够促进传统大学英语教学的改革,提高教师的教学质量,推动构建新型大学英语课堂。本文将从教学环境的陌生、教学内容的陌生、教学角色的陌生三个方面分析如何利用陌生理论构建新型大学英语课堂,以期帮助教师更好地调动学生的学习积极性。

  • 标签: 陌生化理论 新型大学英语课堂 教学
  • 简介:摘要:安德烈▪布勒东在其诗意探险的每一步都以强烈的行动性显示出与之前达达主义的决裂,本文重点从诗歌隐喻的陌生之魅和诗歌感知的审美之维出发,探讨布勒东诗歌创作实践中所体现的超现实主义思想特质。

  • 标签: 布勒东 诗歌 陌生化 审美
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  • 简介:摘要:随着新课程改革的深入,小学语文教学中越来越关注学生的文字运用能力,教师往往采用小练笔的形式让学生在理解课文的同时,从而训练写话水平。语文教学中巧妙引入小练笔也会激发学生的思维能力和学习兴趣,从而提升写作能力。

  • 标签: 小练笔 文字运用
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  • 简介:摘要:新课改背景下的学前教育教学,不再片面追求幼儿考试成绩的高低,更侧重于在学习过程中对幼儿的自主学习能力、理解能力、分析能力、创新能力等进行培养。而空白艺术在学前教育教学中的应用,采用创新化的教学手段,在把控课本教学内容和幼儿学情的基础上,能够最大限度地调动幼儿的课堂互动效果。通过自主学习探究、生生之间的交流以及师生之间的交流,让每一个幼儿都积极地行动起来,针对幼师布置的各种空白任务展开深入探究,能够达到更切实有效的课堂教学效果。然而,很多教师并没有真正领会空白艺术的教学方法,在课堂教学中看似处处空白,却收效甚微。

  • 标签: 空白艺术 学前教育 策略
  • 简介:摘 要:一直以来,阅读部分都是语文教育当中的重点和难点,而在进行阅读教学期间,语文教师开始将目光放在了“艺术空白”上,并逐渐受到了语文教师的重视。以往的语文教师习惯于将文章讲解的十分彻底和具体,此时的学生虽然能够对文章进行充分的认识,但是学生的个人能力受到了严重的限制。而通过“艺术空白”,学生能够在进行阅读学习的基础上,充分发挥想象力,自主进行想象和创造,由此得到更多个性化的阅读认知。

  • 标签: 初中语文 阅读教学 艺术空白 文眼 人物形象
  • 简介:  【摘 要】英语已经成为世界通用语言之一,并且还是联合国工作用语之一。而伴随着英语在国际地位中的提升,人们愈加重视学生的英语知识的教育,尤其是小学阶段,因为小学阶段是培养学生各项技能的关键阶段,并且还是为学生奠定良好基础的重要时期。所以为了强化学生对英语知识的学习,教师需要创新教学模式,并合理运用空白艺术,进而强化学生英语思维,并逐渐形成发散性思维,进而使得学生学会通过多个角度思考问题。

  • 标签:   空白艺术 小学英语 教学手段
  • 简介:摘要:幼儿语言发展最为重要的时间就是幼儿期,同时这也是幼儿语言与思维进行良好的协调发展的重要时期。为此,在针对幼儿的早期教育工作期间,教师需为幼儿提供与创设一个适合幼儿语言能力发展的生活环境,使幼儿更好的增长知识,并使自身的视野也逐步宽广,同时也需及时扩大幼儿对周围事物的认知与理解。从而更全面的促进幼儿语言能力的发展,并使幼儿的口语表达能力得到培养。

  • 标签: 幼儿 语言 思维 语言环境
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  • 简介:【摘要】幼儿时期是发展幼儿语言能力的关键阶段,在此阶段幼儿逐步形成良好的口语表达能力。分析幼儿语言特点可知幼儿语言主要具有热爱模仿,具有较强的表达欲望;喜欢自言自语,从中获取乐趣等特点。创造语言环境发展与提升幼儿语言能力时,教师应认识周边语言环境,激发幼儿语言兴趣;合理利用一日活动,锻炼幼儿语言能力。

  • 标签: 语言环境 幼儿 语言能力 发展与提升
  • 简介:摘要:语言是我们生活中赖以生存的基本工具,通过语言,我们可以使人与人之间的交流变得更加便捷,它也是最基本的社交能力。而在幼儿阶段是幼儿学习语言和发展能力的重要阶段,通常他们没有基本的认知能力,为了更好的锻炼幼儿的语言表达能力,我们需要寻求更为有效的方法,本文将浅谈语言环境对于幼儿语言发展的影响。

  • 标签: 语言环境 幼儿语言 教学研究
  • 简介:摘要:自由愉悦的语言环境,是幼儿语言能力可发展的首要条件。因此,教师应更加重视,并为幼儿创造良好语言氛围,从幼儿的爱好、性格与特点等方面着手,采用新颖且吸引人的高效方法,开展丰富多样的活动。这样可将幼儿兴趣激发,使其能主动融入其中,通过活动实现幼儿语言表达能力的明显提升,促使其能不断进步,从而达到教师理想教育目标。

  • 标签: 良好环境 幼儿语言 能力发展 创设 助力
  • 简介:  摘 要:语言是人们在日常生活中必备的学习技能,通过语言的表达,我们能够清楚地知道他人的想法,表达自己的思维,让人们之间的沟通交流更加顺畅。幼儿阶段学生正是学习表达和交流的关键时间,教师需要在教学的过程中为孩子创造良好的语言学习环境,让幼儿能够掌握更多的语言表达技巧,这样孩子在学习的过程中就能够提高自己的学习能力。

  • 标签:   语言环境 幼儿发展 教学策略
  • 简介:摘要:近些年,语言景观研究在研究数量的增长和研究角度的丰富上都呈现出了蓬勃之势。虽国内语言景观研究最初着力于语言翻译的角度,从对语言景观研究的脉络,主要领域的分析来看,语言景观逐渐彰显出其社会语言学属性。

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  • 简介:摘要:近年来不管是幼儿园还是家庭或社会,都十分重视对幼儿语言环境的创设。幼儿园语言环境的创设、社会交往环境的创设,家长和幼儿教师观念的积极转变以及有效的语言实践,都对幼儿的语言发展提供了全方位的支持。

  • 标签: 幼儿语言发展,语言环境,语言环境创设
  • 简介:  摘要:幼儿教育时期是孩子一生中语言发展的关键阶段,在幼儿园中幼儿开始接触到教师和活动,人际交往开始,语言则是和他人交往和沟通的工具。因此,幼儿教育工作者应当提供给幼儿完善的语言环境,促进幼儿更好地掌握语言。在幼儿教育阶段,孩子对语言是非常敏感的,教师为孩子提供良好的语言环境,一方面能够促进幼儿对知识的获取,另一方面也能够让幼儿更好地掌握学习语言的各种技巧。笔者首先对幼儿语言环境先关概念进行阐述,然后对当前幼儿语言环境创设中存在的问题进行分析,然后针对问题和不足提出针对性对策和建议。

  • 标签:   幼儿 语言发展 语言环境 影响
  • 简介:摘 要:在新时代的背景下,网络语言的传播与发展为语言文化的发展带来了生机和活力。其不仅使语言的内容与形式得到丰富的发展,同时也推动其朝着产业化与国际化的方向不断发展。然而,网络语言对现代语言也有着一定消极的影响。所以,必须使网络语言的积极作用充分发挥出来,进而推动语言文学朝着稳定、健康的方向不断发展。

  • 标签: 网络语言 语言 发展 优化策略