简介：刑事辩护全覆盖是我国司法改革进程中的关键环节,实践中如何平衡援助律师与社会律师的选择冲突成为难题。刑辩的全覆盖将造成80%的辩护率空缺,需要一批专业化的刑辩律师。试点配套文件存在一种先天的不足,很难调动援助律师的辩护积极性。扩大法律援助的资金来源和设定有效辩护规则来创造刑事辩护全覆盖的软硬件条件,推行认罪认罚从宽制度减少案件积压,司法考试改革是提升律师专业化的必经之路,再逐步实现侦查阶段、起诉阶段、审判阶段全流程刑事律师辩护全覆盖,探索一条符合中国国情的刑事辩护改革之路。

简介：摘要2017年最高人民法院和司法部联合进行“刑事辩护全覆盖”试点工作,并出台了《关于开展刑事案件律师辩护全覆盖试点工作的办法》，对于推进司法改革和律师制度改革是一个重要的举措，对于充分发挥律师在刑事案件中的辩护职能，维护司法公正有着重大意义。切实体现了十九大报告中习总书记对于“努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义”的宗旨。反观实际，目前我国的刑事辩护率仅有30%左右，尤其对于法律援助这一块，律师参与辩护度并不高，辩护质量低、律师辩护意见形式化现象及其严重。经笔者在司法相关部门实习，深切了解，刑事法律援助本质是由政府主导进行的，其经费来源和机构设置都类似于政府机构设置，并且在实践中，存在法律援助律师垄断及法律援助案件外包的现象。有的参与刑事辩护的人员还是一些没有任何法律从业经验及非法律专业的司法工作者。对于这样的现象，我们何处谈律师职业伦理问题？如何提高律师的职业道德素养？

简介：人们对高校教师评价合理性的质疑来源于对评价本身的诘难和对教师评价活动有效性的诟病。在理性分析评价本身合理性的基础上,认为尽管高校教师评价存在诸多不合理,但这并不能否定高校教师评价的价值和意义。高校教师评价具有正当性,是教师发展和我国高等教育现实的需要。因此,应改进高校教师评价的实践过程,充分发挥教师评价在教师管理和教师发展中的作用,缓解人们对高校教师评价的质疑与不满。

简介：刑事辩护率低迷是困扰我国刑事诉讼的问题之一。在当前司法改革形势下,为突显尊重和保障人权、促进司法公正等目标,刑事辩护亟需改革,由有限辩护向普遍辩护迈进。然而,普遍辩护与诉讼效率和有效辩护短期内可能产生的冲突,以及良好辩护环境和制度保障的缺失是推进普遍辩护进程中的障碍。从刑事案件类型化下的差异辩护、被追诉人自主辩护及制度构建等方面寻求解决之道尤为必要。

简介：＂以审判为中心＂诉讼制度改革是我国司法改革中的重大改革任务,因其涉及保障公民的合法权益以及维护司法公正与权威而倍受关注。在新的时代背景下,＂以审判为中心＂诉讼制度改革势必对相关诉讼职能、结构与司法制度提出新的要求,作为其中不可或缺的一环——辩护制度的完善,自然也是审判中心主义得以实现的本质要求。刑事辩护制度的完善,需要在深刻理解＂审判中心主义＂内涵的基础上,适应全新司法场域的要求,按照覆盖范围全程化、运行模式协作化、主体权利保障化和职能效用实质化的构型,进行全新再造。

简介：严复“三字经”中“雅”的提出,有其特定的历史原因:其所受教育的背景的影响,“尚古求经”的研究方法的影响,更主要的是“雅”的必要性所致:一是为了使其翻译对象,即外国哲学社会科学著作的“精理微言”正确地表达出来;二是为了让其译文被当时的话语权操控者所接受,从而接受其思想。从历史和辩证的角度看,“雅”是完全必要的,正确的。

简介：存在主义何以成为一种人道主义,萨特的《存在主义是一种人道主义》一书无疑给出了明确的答案。萨特在《存在主义是一种人道主义》一书中详细地阐述了存在主义的第一原则——存在先于本质,这可以说是解开外界误解的一个关键所在。只有真正了解存在主义,了解了萨特前期和后期哲学思想的差异,这种误解自然消除。萨特在书中对什么是存在主义和人道主义进行了详细地阐述,他区分了两种存在主义以及两种意义上的人道主义。萨特的存在主义其实就是一种人道主义。

简介：当前,高校＂原理＂课教材体系与学生需求之间存在一定差异。为提升教学效果,实现教材体系向教学体系转化十分必要。本文从实现教材话语体系向教学话语体系转化,解决高校＂原理＂课与高中政治理论课相关内容＂重复＂,将教材内容讲授与经典著作研读相结合,增强＂原理＂课教学的时代感、现实感和亲切感,开辟形式多样的第二课堂等5个方面,探索了＂原理＂课教材体系向教学体系转化的途径。

简介：高职学习领域课程体系开发与建设是高职教育内涵建设的热点话题,针对学习领域课程体系质量评价指标体系的系统性研究相对较少的研究现状。文章从对学习领域课程体系质量评价认识出发,分析影响课程体系质量因素,引入质量评价模式,在评价指标构建原则的指导下,提出由培养目标、设计开发、条件支持、具体实施、效果评价五个维度构成的评价体系基本框架,对其准则层进一步细化后建立了一套完整的评价指标体系,以期为高职院校学习领域课程体系质量评价工作提供一定参考。

简介：以南油小学建筑空间造型“E”为切入点，围绕教育的本质和舰律提炼出四大关键词：真正的（Educare）教育；生态的（Ecologic）教育；优雅的（Elegant）教育；未来的（E-Learning）教育，逐步搭建起南油小学“E”课程体系的结构图。

简介：课程是教育思想的集中体现，是实施培养目标的施工蓝图。深圳中学龙岗小学把课程建设作为学校系统的“心脏”，落实“立德树人”教育使命，结合深圳实际，全面构建了提升小学生综合素养的“华韵课程”体系，引领学校内涵发展，彰显小学教育的“深圳质量”。

简介：摘要通过对部门技能及技术类人员培训现状分析，发现现阶段构建完整的培训体系尤为重要。通过培训体系的规划，充分整合和利用现有培训资源，合理开发和设置培训课程，消除培训盲区，避免培训工作的重复建设。根据培训对象和培训目标的不同，依照“一纵一横一提升”培训理念，将培训课程划分为基础能力、岗位能力、进阶能力三大模块。伴随员工个人的成长与发展，逐步推进三大模块的实施。扎实基础，巩固技能，拔尖专业，由浅入深，形成一个稳固的金字塔型培养模式。

简介：摘要塑料模壳作为一种新型的模板体系，近年来在建筑工程中得到广泛的应用，由塑料模壳形成的密肋楼盖体系，由于其具有优良的经济效益，与传统的密肋梁结构体系相比，它具有施工便捷、周期短、费用低、外观新颖、降低噪音等天然优势。实践证明采用塑料模壳工艺体系，明显降低了钢筋、混凝土用量，提高了工具周转率，减少了劳动强度，保证了工程质量，值得进一步推广应用。

简介：研究认为,体育学科的发展要应对时代发展以及各种相关学科的挑战,基于此,《体育学科体系研究》一书在针对过往历史梳理、现状总结以及相关学科体系关系考辨的基础上,对体育学科体系重新进行了构建与重组,着重分析我国政策体制改革下体育学科体系的发展组成和变化规律。

简介：摘要本文首先针对QHSE管理体系和内部控制体系分别做了简单概述，然后分析融合QHSE管理体系和内部控制体系的必要性，最后通过对比二者的共同点阐述了有效融合的可能性。

简介：

简介：摘要如何科学、规范、全面地进行有效评价，是评价改革的核心。评什么，怎么评，事关学生个性发展与潜能的挖掘。

简介：虚拟世界的到来让更多的人可以说出内心真实感受,网络的互动增强让我们的生活变得既现实又虚幻,许多的匿名评价展现出了使用的真实想法和使用效果,田径课程通过网络平台评价,检验了学习的成果,提高了改进的速度,更为快捷地满足了人们的健身需求。田径网络课程评价体系依据“人本主义”教育理念,充分的利用现代教育评价研究成果,利用基本的理论框架使得田径课程教学与评价成为一体化模式,田径课程的评价体系内容主要有以下三个方面。

简介：十九大报告是新时代的行动纲领,统领和指导着新时代全方位的改革与发展。职业教育是我国教育体系重要的组成部分,十九大报告明确提出要＂完善职业教育与培训体系,深化产教融合、校企合作＂。正确理解十九大报告的要求,对推进职业教育改革和发展具有重要意义。本文试从完善职教体系和深化产教融合两个方面进行探讨。

简介：体育课程评价作为学校人才培养体系必不可少的组成部分,既有与其它课程评价共性的特点,更有其区别于其它课程的不同要求。评价既要达到评定和甄别的目的,更应具有激励和促进的作用,使体育课程评价真正发挥有效增强青少年体质和健康的作用。