简介：摘要力是现代公民必备的基本能力。“群文阅读”，是群文阅读教学的简称，是最近几年在我国悄然兴起的一种具有突破性的阅读教学实践。群文阅读，就是把一组形式多样的文章，建构以一定议题为依托，以粗读略读为主法，以分享感悟为核心，以探索发现为乐趣，旨在培养学生的能力，提高学生的语文综合素养。

简介：摘要小学语文教学不仅仅可以培育小学生在日常生活中的语言表达能力，还能够提成学生的阅读理解能力。因此为了提升小学语文教学水平，本文阐述了小学语文课内外阅读衔接教学的重要性，对加强小学语文课内外阅读衔接教学的措施进行了探讨分析。

简介：摘要小学语文教学不可或缺的环节、孩子们获取信息的主要途径是阅读。有效的阅读习惯和方法，对于小学生的知识运用和积累有大幅度提高。如今一大部分的小学生阅读兴趣不浓,没有良好的阅读习惯，没有较强地阅读理解本领，对课外阅读认识不够，是语文教学的一大难题。

简介：摘要小学语文教学中，阅读是十分重要的内容，而且阅读教学也直接关系着学生的阅读能力和写作能力。增强学生的阅读能力能够丰富学生的课余生活，提升学生的综合素质。本文主要分析了小学语文课内课外阅读衔接教学的作用及策略，以供参考。

简介：摘要作为语文教师，要在课堂教学中实施素质教育，切实提高学生的学习能力和知识，而课内外相结合的学习是语文教学中必不可少的一个重要环节。它要求在语文教学的过程中，把课堂教学与课外学习紧密结合起来，使有限的课堂教学向无限的课外学习延伸，这样更能够提高语文教学的质量，真正让学生得法于课内、得益于课外。

简介：内容摘要《语文课程标准》的要求中包括要高度重视学生阅读兴趣的培养，拓宽学生的阅读视野，增长阅读量，提高自身的阅读品位，特别是高年级学生要多读书，喜欢读书，读有用的书，读整本书。群文阅读弥补了教师一篇一篇教的弊端，让阅读坐上高铁，飞速运转，扩展学生视野，丰富了阅读的内容，在相同的时间收获更多。

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简介：摘要课内外阅读衔接是指学生在参与课内阅读的基础上，对学生的阅读范围进行课外延伸，提高阅读量，从而促进学生阅读水平与语文综合素质的提升。而提升小学生的阅读能力是新课改的基本要求，基于此，本文阐述了阅读教学常用的教学方法，对小学语文课内外阅读衔接教学的重要性及其措施进行了论述分析。

简介：摘要：在知识经济时代下，阅读已经成为一个人最为重要的教学活动，关系着学生知识结构的更新与完善，同时也影响着小学生学习能力的发展。因此，为了让小学生形成终身发展所应具备的关键能力，我国教育部提出了“全学科阅读”的教学理念，需要切实优化小学生的数学阅读能力。对此，小学数学教师要积极组织丰富的课内外阅读教学活动，切实优化小学生的阅读思维与阅读能力，由此训练小学生的自主学习能力。本文将从利用数学教材整理阅读技巧、围绕教材知识开发文本素材、构建数学阅读家校合作平台三个角度来分析小学数学教师应该如何组织完善的课内外阅读教学活动。

简介：摘要本文简述了小学语文课内外阅读衔接教学的重要性以及小学语文阅读教学的主要方法，对小学语文课内外阅读衔接教学的措施进行了论述分析。

简介：摘要阅读教学是语文教学的重要组成部分，只有把学生的阅读能力提高了，才能真正提高学生的语文素养。本文从“立足课堂，以教材为例指导方法”“依托教材，寻找课外阅读的衔接点”“拓宽空间，根据兴趣自由阅读”等三个方面阐述说明了小学语文课内外阅读的衔接策略。

简介： 摘 要：小学阶段是学习习惯的养成阶段，也是夯实基础的关键阶段。随着人们对教育工作的重视程度越来越高，小学阶段的教育也引起重视，为了开拓学生的眼界，不断丰富其阅读知识，教师积极引进课外阅读材料，选择优秀的课外阅读材料引入语文教学中，符合儿童身心发展，又能够提高课堂教学质量。未来小学高年级语文课中的课内外阅读教学，将会成为教师关注的焦点。小学高年级的语文课内外阅读教学，能够提升学生阅读兴趣，有效激发学生潜力，提升教师基础技能和水平。从课内外阅读的有效整合措施出发，积极探索提升小学生语文素养的措施，希望能够让学生的生命因阅读而精彩。  　　 关键词：课内阅读 ;课外阅读 ;阅读能力 

简介：摘要语言文字的积累，其途径是听和读；语言文字的表达，其形式是说和写。这就需要我们语文教师引导学生在会读一本书的基础上，走出课堂，广泛开展课外阅读活动，吸收名家名篇的语言精华。开展语文课外阅读，不仅有利于学生开拓视野，陶冶情操，而且也是学生积累语言，丰富知识的有效方法。

简介：摘要语文素养是学习语文的关键所在，更是指导语文学科不断发展的原动力。为了让学生能够在语文学习过程当中，有意识地塑造其语文的感悟与体验能力，进一步满足发展学生素养的核心要求，因此在教学当中对于阅读有所倾斜。探寻统编小学语文课内外阅读衔接的有效方式，有助于提升小学语文教学效果。

简介：群文阅读是以课内教材为蓝本,选择一篇课文并找到"文眼",进行举一反三,增长课外阅读量,以一篇文本带动多篇文本的阅读,从而全面提升孩子的阅读素养。在群文阅读的课堂教学中,最为主要的是教师要认清自身所扮演的角色,学生阅读兴趣的激发、阅读实践的指引、阅读实践的介入都离不开教师。群文阅读要将大量的课外阅读资料与课内有机整合起来,以扩大学生的阅读量,进而综合提升学生的语文能力。

简介：摘要：长期从事小学高年级语文教学的我，决定在接任新班级以后紧跟课题组进行“依托海量阅读推进课内外阅读”的研究与实践，希望通过书香班级的建设，课内外阅读的衔接指导，引导学生养成良好的阅读习惯，激发阅读兴趣，学会运用多种阅读方法与技巧。 

简介：摘要课堂和课外阅读是小学教学中最重要的部分。在课堂和课外阅读教学中，教师应注意二者的有效联系，不断激发学生的学习兴趣和学习热情。扩大阅读信息量，阅读学生阅读信息，从而提高小学高年级学生的的阅读水平质量和效果，本文讨论了如何阅读以及如何有效地联接小学的上下级的相关性。

简介：摘要：小学高年级的语文阅读不能仅仅局限于课堂阅读，还应该让学生们更加注重课外阅读。想要增加学生的语文知识积累，培养学生的课内外阅读习惯很重要。放眼国内外的文学大家，无一不是读书破万卷。面对处于基础学习阶段的小学生，我们老师要做的就是引导学生喜欢阅读、热爱阅读。拥有良好的阅读习惯会使他们的阅读能力和知识储备会随之提升和增加，并且可以开阔视野、提高阅读鉴赏能力，大大提升语文素养，为往后的语文学习建立坚实的基础。

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