简介：

简介：摘要：通过语文综合性学习活动与心育的渗透融合共生来培养学生的自信力，让学生能在人生历程中“抬起头”来走路，健全学生的人格，培养其综合能力素养。

简介：摘要：随着教育的发展和改革，教育目标从知识传授向能力培养的转变，提倡全面发展的教育理念也日益受到重视。语文和劳动教育是学校教育中非常重要的组成部分，对于培养学生的语言表达能力、动手能力和实践能力具有重要作用。因此，将语文和劳动教育进行融合教学，能够促进学生综合能力的提高。

简介：摘要：社会发展和教育深化改革过程中，农村小学心理健康教育日益受到重视。农村小学生正处于身心发展关键时期，其心理健康状况直接影响到自身成长和学习。但由于农村地区教育资源和专业师资相对匮乏，再加上家长对心理健康教育认知不足，农村小学心理健康教育面临诸多挑战。基于此，本文将针对基于家校融合下的农村小学心理健康教育有效策略加以探索研究。

简介：摘要：在当今教育改革的背景下，多元融合理念逐渐成为促进学生全面发展的重要教育策略之一。本文探讨了多元融合理念在教育中的重要性，特别聚焦于家校社融合对初中物理教育的影响。多元融合以学校、家庭和社会资源融合为核心，为学生提供更全面、个性化的学习环境。文章从多元融合的理念与意义、家校社融合的优势、以及实施策略与方法等方面展开论述，强调了家庭、学校和社会密切合作对学生发展的重要性。通过这种融合，学生能够在不同场景中全面发展，从而培养更多元化的技能和素养。

简介：摘要：伴随着我国经济发展进入新时期，国有企业正处于改革和转型的关键阶段，国家及社会发展形势都对国有企业变革提出了更高的要求。现阶段，国有企业文化创新力不强，将国有企业党建工作与企业文化进行融合创新，能够为企业发展提供思想引领，还能够将党的思想政治理论融入到国企具体发展中，促进国有企业在党的领导下坚定不移地向前发展。基于此，本文分析了国企党建与企业文化创新的共生效应，并提出二者创新融合的建议，希望为国企发展提供帮助。

简介：摘要：现如今，融合教学法已成为学科教学的主要发展方向。从实际教学效果来看，融合教学的实施不仅可以拓展学生的思维体系，还能帮助学生养成良好的学习习惯，对学生以后的全面发展有着重要的促进作用。由此，本文对小学科学和数学融合教学实践进行研究，基于“做思共生”理念的落实要求，提出了相应的教学策略，以提高学生的学习效果，促使学生的科学思维得到良好形成，为后续科学及教学的顺利发展打下坚实基础。

简介：摘要：文章从“双减”角度出发，针对初中语文作业设计问题进行了深入探讨和分析，主要对“双减”政策背景下初中作业优化设计的要求、设计特点以及设计策略等进行了阐述，希望能够通过本研究，有效减轻学生作业负担，并达到减负增效的目的。

简介：【摘要】 重载铁路运营管理具有运输组织高度集中化、专业分工明确化、人员素质专业化、科技应用信息化的特点，需要车、机、供、电、辆各专业的协同运转，同时重载铁路也面临运量大、安全风险高、运输环境复杂等现状。本文通过各单位党组织积极倡导党建联合共建工作，通过区域联动、资源共享、优势互补，使基层党组织更好地发挥堡垒作用，深度融入中心，更好的服务运输生产，实现企业高质量发展。

简介：摘要：职业院校联合龙头企业、科研机构等主体打造产教融合共同体，是实现职业教育高质量发展的必由之路。基于跨区域产教容融合共同体理念探究高职院校跨境电商专业产教融合人才培养机理，围绕“目标制定-过程参与-成效检验”构建高职院校跨境电商专业产教融合人才培养模式，探索出“双主体治理、一体化培养、同频率发展、战略性布局”跨境电商专业集群建设路径。为新时代国家建设、经济发展、科技进步培养高素质的应用型、复合型、创新型人才。

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简介：摘要：在跨学科的语境下，教师优化小学体育教学，不仅能让学生掌握基本的运动技能，增强学生的体质，还能有效助推学生养成健康的生活方式，健全学生的人格品质。针对小学体育教学所存在的教学模式单一、教学理念落后等问题，小学体育教师可以挖掘体育学科中的德育因子，通过学科协同构建完整的育人体系，锻炼学生的身心承受能力，涵养学生在面临挫折、挑战时的正确心态，为学生走向社会、健康生活打下坚实的基础。

简介：摘要：在体育课程中融入德育有着重要意义。在融入德育时，教师要从多方面着手开展教学活动，切实提升学生的德育水平，要把握好学生的学习心理和身心发展特点，同时，也要提升教师自身的理论教学水平和德育素养，采用灵活多变的方法组织教学活动，以多种教学形式和内容为载体，体现德育的价值，培养学生的体育精神，从实践出发进行体育课程教学的创新，促进学生健康成长。

简介：高中化学情思共生课堂建设分析的引言可以从介绍情思教育的重要性开始。情思教育是培养学生情感、态度和价值观的教育，与学科知识的传授同等重要。在化学课堂中，情思教育的融入可以促进学生对化学知识的理解和应用，同时培养其科学素养和创新精神。共生课堂建设强调师生之间的互动、合作与共生，营造积极的学习氛围，激发学生的学习兴趣和主动性。本文将探讨如何在高中化学课堂中构建情思共生的教学环境，以促进学生全面发展。

简介：高中化学情思共生课堂建设分析的引言可以从介绍情思教育的重要性开始。情思教育是培养学生情感、态度和价值观的教育，与学科知识的传授同等重要。在化学课堂中，情思教育的融入可以促进学生对化学知识的理解和应用，同时培养其科学素养和创新精神。共生课堂建设强调师生之间的互动、合作与共生，营造积极的学习氛围，激发学生的学习兴趣和主动性。本文将探讨如何在高中化学课堂中构建情思共生的教学环境，以促进学生全面发展。

简介：摘要: 语文互文共生阅读教学是一种新的教学策略，旨在培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏水平。基于此，接下来本文通过分析互文共生教学的定义、重要性以及实施方法，探讨了如何在初中语文教学中有效运用互文共生策略。

简介：摘要：当今时代，信息技术已经延伸到教育领域中，与语文教学的联系越来越密切，构建小学语文智慧课堂正是大势所趋。在智慧课堂教学中，教师应以共生艺术作为导向，合理设计艺术性的教学活动，引导学生快乐地学习新知，深化其对艺术的感知。本文首先概述语文智慧课堂中的共生艺术，其次提出有效的教学策略，从创设学习情境、加强情感沟通、开展实践教学的角度进行探索，力争凸显语文课堂的共生艺术，带给语文教育工作者一定的启发。

简介：摘要：高品质学校建设，旨在以“立德树人、五育并举”为发展路径，深耕学校内涵发展，提升学校育人品质。在这样的背景下，学校深研学生作业与五育并举的适融发展机制，探索高品质学校作业管理新途径。结合学校劳育课题组的微劳动能力点，融入跨学科概念，学校的亲子生态微作业应运而生。微作业以亲子的互动形式，以多元的参与方式，以多维的评价样式，构建了学校“五育”并举下的亲子生态微作业设计与实施体系，有效地提升学校育人效应，切实促进学生全面而又有个性地发展。