简介：

简介：摘要：考试是教学实践中测试学生学习结果的一个重要环节，对教学计划的科学制定以及教学措施的有效落实有参考作用，因此在教学实践中，考试受到了老师和学生的普遍关注。对现阶段的教学考试进行总结会发现不少学生在面对考试的时候会陷入焦虑状态，这种状态如果不进行有效调节，学生的学习状态、生活状态等均会受到显著影响，因此在实践中需要关注学生的考试焦虑调节。文章对考试焦虑调节的具体内容进行分析和讨论，旨在为当前的教学实践工作提供指导。

简介：摘要：思维，是人脑对所看到的客观事物的规律的一种概括性反应。学生能否具有高品质的思维，对于学生的学习发展具有很重要的影响，所以在教学中，培养高中生的思维品质一直都是教育的一个重要目标。数学课程与学生的逻辑思维、计算思维都有着紧密的联系，甚至可以说数学课程是培养高中生思维品质的基础性课程，所以，在数学课程的教学中，教师要去构建数学“品质课堂”，以此去培养高中生的思维品质。本文就构建数学“品质课堂”，培养高中生的思维，品质提出了一些看法。

简介：【摘要】教师是学校发展的第一生产力，是学校文化的建设者、受益者、传承者，是课程建设的参与者、实施者、影响者，是学习活动的组织者、合作者、引导者……“品质教育”的达成，其基础是教师品质的提升；“品质学校”的建成，其关键也在于教师队伍品质的提升。而“品质教师”之“品质”，不仅仅要求教师有自信自强、正直宽容、敬业负责、公正平等的个性品质，更要求教师具有精深的教学造诣，专业发展的远大追求以及自我更新和理性反思的意识和能力。

简介：摘 要：情感调节是学生保持良好态度，敢于面对困境，提升逆境抗挫折能力的重要基础，教师应当在教学过程中，充分运用多样化的方法，帮助学生即使调整悲观情绪，以情感激励的方式，更好地促进学生健康成长，以情感共鸣，更好地激活学生内心的真善美等品格，为更好地成长与发展奠定情感基础。本文将针对学生的情感问题，简单介绍几种有效的调节方法。

简介：摘 要：情感，是人们对客观世界的一种反映，是人的精神生命的重要组成部分。我们可以通过提高教师自身素养，驾驭情绪，沟通包容，主题班会，多方合力等来调节学生的情感。

简介：摘要：数学与思维品质之间是相互依存、相辅相成、共同发展的。培养学生自主学习的能力是当前课标之一，要求发展思维的创造性意识，培养学生数学的核心素养。数学教师需要结合本学科特点，在教学过程中应不断优化课堂教学，讲究学生数学思维品质的提升策略。

简介：【摘 要】随着我国教育的进步和教学理念的更新，新时代的小学数学教育更加注重激发学生的学习主观能动性，引导学生进行主动思考与实践。因此，如何在新时代的小学数学课堂中应用“生生互动”教学模式，发挥学生的主体作用，实现小学素质教育，是现今小学数学课堂教学中的一个重要话题。基于此，本文将结合自身的实际教学经验，基于“生生互动”教学理念探讨小学数学品质课堂教育策略。

简介：摘要：在建筑中，暖通空调是能耗非常大的一部分，具体是指建筑物在通风、采暖以及电器等方面的能源消耗需求，其中，暖通空调系统能源消耗所占比例为30%~50%，并呈现出逐年上升的趋势。基于此，在本次的研究中，主要对建筑暖通空调进行了分析，制定了具有较强可行性的解决方案。

简介：摘要：随着我国信息化建设的快速发展，对移动通信行业的节能要求越来越高。从3G、4G到5G技术的推广应用，通信基站的规模、数量以及基站内主设备的容量也随之大规模增加。同时，通信基站的能耗也随之大幅增加。为确保通信设备的正常运行，需要空调随基站主设备一起，全年不间断的运行，从而将基站内的温度控制在比较适宜的范围内。采用节能型的基站空调，可以大幅降低空调设备的能耗，从而降低通信基站的整体能耗。本文对通信基站空调节能系统进行了探析。

简介：摘 要：国家正大力推行“节能减排”政策，我国各大高校重视程度大大加强积极应对，全面推进节约型绿色生态校园建设，完善节能措施、加强节能实践、构建节能文化，南京大学也不例外。但随着高校办学规模不断扩大以及人们对生活水平要求不断提高，尤其在南京这样冬冷夏热的地区，对空调的使用变大，空调节能管理迫在眉睫，如何加强高校空调系统使用中的节能管理就变为整个高校节能管理中的重中之中。

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简介：摘 要： 在数学课堂教学中，教师要整合本学科知识，并融合其它学科资源，多角度关注、多方式呈现，帮助学生在更广阔的背景下去洞悉问题本质，提升思维品质。

简介：摘要：在初中教育阶段开展科学教学是为了让学生提升学生的科学概念及科学技能。而在对学生进行科学教学时，教师要把握好课堂教学质量，利用良好的课堂教学来提升学生对科学理论与科学技能的掌握。由此可见在科学教学过程中建设品质课堂的重要性，高品质的科学课堂既可以增加学生对科学的兴趣，还能够提升学生的科学素养，进而能够增加科学课堂的教学效率。

简介：【摘要】：综合实践课程突出学生的自主性，强调学生主动参与、乐于探究、勤于动手，但由于小学生的年纪小又缺乏经验，因此，从准备活动到成果展示，每一个环节都需要教师的具体指导。笔者分析了自己课堂中出现的问题，探究了提高综合实践方法指导的有效策略。 

简介：摘要：几何空间在小学教学中占据重要地位，由于小学生社会经验不足，思维水平比较弱，在学习空间几何的过程中就比较吃力，因此，改变小学生在学习几何空间过程中的不利地位，在数学教学中培养小学生的思维能力、提升小学生的品质思维就显得尤为重要。这就需要教育工作者培养小学的学习兴趣、采取多样化的教学方式、注重学生的实践与小组协作。本文基于笔者的相关教学经验结合新课改的相关要求对提升小学生的空间思维品质提出自己的几点看法。

简介：摘要：本文着眼于对中职语文品质课堂的认知，阐述了落实品质课堂的关键要素、基本标准，展示了语文品质课堂教学实践的成功范例。笔者在调研的基础上从个人认知的层面对语文品质课堂进行了解读探究，以期实现推广语文品质课堂之目的。

简介：[摘要]一声声铿锵有力的“请党放心，强国有我！”是少先队员对党、对国家、对人民作出的郑重承诺。这背后是百年大党的血脉延续，更是中华民族复兴路上的青春希望。韧性品质是少先队员兑现“请党放心，强国有我！”承诺的强而有力的基础保证。少先队员通过重温一段段红色历程，锻造自身韧性品质，为实现第二个百年奋斗目标——全面建成社会主义现代化强国助力。

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简介：摘要：幼儿园高度重视幼儿学习品质的培养，是幼小衔接的关键所在，同时和幼儿今后学习质量具有直接影响。但是，部分幼儿园受到相关因素的影响，仍然存在小学化、知识化教育倾向，在幼小衔接工作中展现出盲从负向的现象。幼儿园教育是基础教育的主要构成部分，对幼儿的身心成长和今后发展具有重要作用。幼儿园科学推进幼小衔接工作，全面关注幼儿学习品质的价值取向，创新教学观念和实践活动，实现家园共育的改革。