简介：摘要： 初中物理《光现象》中的许多实验,由于受到白天光线的影响,光路径迹不明显，实验效果大打折扣，而且每一个实验都需要一套独立的器材，而自制教具多功能光学演示实验箱,可以直观的演示光的直射、反射、折射，镜面反射与漫反射的异同，面镜和透镜对光线的发散、会聚作用等等，效果非常明显。它的制作工艺和原理简单，成本不高，具有很好的应用推广价值。

简介：摘 要：在物理教学中物理实验有着至关重要的作用，它不仅可以培养学生动手能力和创新能力，最重要的是通过物理实验的演示，让物理变得生动、形象化。高中物理是高中学生学习的重要学科之一，其中大部分内容为理论分析，为此，在各种理论实验的基础上，通过自制教具，向学生展示相关实验的全过程就成为了物理教师必备的专业技能。

简介：【摘要】：玩具是儿童游戏的物质前提，倡导幼儿动手制作玩具是保障儿童游戏权利、促进儿童发展的需要。在幼儿自制玩具活动中，教师往往采用直接指导方式，不利于幼儿自主性、创造性和独立性的发挥。本文通过对D幼儿园的调查研究，得出了幼儿园自制玩具情况的一些结论：为学习主题制作玩学具重于为装扮主题制作以及老师看重手工技能而忽视基本理论与自制玩学具的关系。

简介：摘要：尽管幼儿园环境保护教育已经逐步成为幼儿教育活动课程体系的重要组成部分，但是与之相匹配的专业课程资源、专业教学用具等较为缺乏，阻碍了幼儿园环保教育整体质量提升。本文结合幼儿园环保教育实际需求，从因地制宜搜集材料、遵循幼儿兴趣组织制作、赋予器械环保内涵丰富环保教育内容三个维度分析了幼儿园教师巧用自制户外器械丰富幼儿环保教育的方法，旨在促进幼儿园环保教育质量提升，帮助幼儿树立环境保护意识。

简介：摘要：本文着重研讨了初中物理实验自制教具的开发及利用事宜。经由对自制教具的意 义与价值展开剖析，阐明了其在激发学生学习兴趣、增强教学效果、培育学生创新思维以及 实践能力等层面所发挥的关键作用。与此同时，紧密联系实际教学实例，详尽阐述了自制教 具的开发原则、方式和路径，并且针对如何切实有效地利用自制教具展开了深度探讨，提出 了相应的教学策略及建议，期望能够为初中物理教学给予颇具价值的参考。

简介：

简介：【摘要】幼儿时期是幼儿进入启蒙时期的重要教育时期，喜欢玩乐是幼儿们在这一时期的主要特点。在幼儿时期，孩子非常喜欢玩玩具，而玩具能够提高他们的实验以及动手操作能力，同时拓展他们的思维，增强他们的脑洞。在玩玩具中，能够让他们学得知识，因而在幼儿园中，玩玩具是幼儿教学的第一步，玩具在幼儿的成长过程中占据了不可缺失的一环。

简介：摘要：本文探讨了美术自制教具综合材料创新应用的相关问题。通过研究美术教育中教具的重要性，分析了传统教具存在的不足和局限性，并探索了美术自制教具在教学中的创新应用。通过采用综合材料的方式，将多种材料组合创作，丰富了教具的形式和使用效果。最后，本文还对美术自制教具的发展趋势进行了展望。

简介：

简介：摘要：自制玩教具，顾名思义，是指教师和幼儿共同参与，利用生活中常见的材料自制而成的，满足幼儿游戏和学习需要的玩具。与市面上的成品玩教具相比，自制玩教具更具个性化和针对性。自制玩教具可以节约成本，它使用的是生活中常见的材料，如废旧纸箱、布料、塑料瓶等，大大降低了教学成本。更加贴合需求，自制玩教具可根据幼儿的实际需求进行设计，更贴合幼儿的学习特点和兴趣。使用废旧材料制作玩教具，有助于培养幼儿的环保意识。在一定程度上可以激发幼儿创造力，自制玩教具的过程也是创造力的培养过程，能够激发幼儿的想象力。

简介：摘要：自制教具是教学过程中的有力工具，尤其在小学数学教学中发挥着重要的作用。本文从自制教具的定义、种类及在小学数学教学中的运用等方面进行了分析和探讨，旨在探讨如何充分利用自制教具提升小学数学教学的效果。

简介：摘要：在当今日益发展的教育领域中，培养学生的创新能力已成为教育改革的重要方向之一，创新不仅是推动社会进步和科技发展的核心动力，更是学生未来适应和引领社会变革的必备能力。实验教学作为培养学生创新能力的重要途径，其教具的选择和使用对于教学效果具有举足轻重的影响。本文旨在深入探讨自制教具在培养学生创新能力方面的作用。

简介：

简介：摘要：随着教育改革的深入和科技的发展，传统的教学方式正在发生深刻的变化。自制教具作为一种创新的教学手段，具有真实、具体、直观、形象的特点。在教学中有效地使用自制教具学具，可以将抽象的知识演示得更直观，增强知识呈现、表达的效果，有利于激发学生的学习兴趣，帮助学生更直观地理解和掌握知识，提高课堂教学质量。本文将围绕中小学自制教具的设计、制作、功能、使用、教学效果以及改进与创新等方面进行探讨。

简介：摘要：物理学是一门基于实验的学科，在新课程标准下，对乡村物理实验设备进行了大量的扩充，因此，在教学过程中，教师们要主动地使用自己的教学工具，这既符合新课程标准的精神，又可以让实验器材变得更有生命力，让学生的科学探究精神和手脑并用的能力得到发展。

简介：摘要：由于课堂教学时间有限，学生往往难以充分体验实验学习的乐趣。为解决这一问题，教师可以引导学生将实验过程制作成微视频，并在课堂上进行展示，以此辅助教学。这样的话不仅能够丰富教学内容，还能为学生提供更充裕的实验时间和空间，从而有效提升学生的物理学习水平。鉴于此，本文将从价值与策略两个方面深入探讨学生自制实验微视频在初中物理教学中的应用，旨在为提高教学质量提供新的思路和方法。

简介：摘要：随着新课程标准的实施，教育更加注重学生的主体性发展，要求教师在课堂上激发学生的学习兴趣和主动性。数学作为一门逻辑性强的学科，常常被认为难以理解和应用。为了帮助学生更好地掌握数学知识，教师可以采用自制教具，增强学生的动手能力和理解能力，打破传统教学的单一模式，使课堂更加生动有趣。本文将详细探讨初中数学自制教具的制作、使用和研究。

简介：摘要:教具是辅助和优化课堂教学的有效工具，也是有效的教学资源。由学生开发自制教具，可以有效改进传统教具的缺陷，更有针对性地服务教学，使实验达到预期的教学效果。

简介：摘要：在幼儿教育中，情绪管理和自制力的培养至关重要，创造积极的教育环境、教师榜样作用、家庭融入以及社会支持是提升幼儿情绪管理和自制力的关键策略。教育环境的设计可以激发幼儿的学习兴趣，教师的角色则包括传授情绪管理技能和引导学生自我控制，家庭应成为幼儿情感表达的温暖源泉，社会应为幼儿提供全面支持和资源。通过综合运用这些策略，可以帮助幼儿建立健康的情绪管理机制和自我控制技能，为他们的学习、社交和成长打下坚实基础。幼儿时期的情绪管理和自制力培养将对其未来发展产生深远影响。

简介：摘要：教具是数学课堂中不可或缺的重要辅助用具，可以对数学理论知识进行精准形象地演示，吸引学生数学学习注意力，调节课堂氛围，强化小学生数学学习效果。近年来自制教具在课堂教学中广泛应用，教具呈现出类型多样化、制作材料生活化的特点，学生也成为了参与教具制作的重要主体，改变了以往教具使用形式单一的问题，显著提高了课堂教学效率和质量。基于此，本文对自制教具在小学数学教学中的应用策略进行了分析，以期为数学教学提供参考。