简介：

简介：摘要：绘本色彩丰富、画面动态鲜活，文字不多，简洁明了，带给孩子的美和感动，它是幼儿表达内在情感的好工具。同时，它本身的综合特性，使得领域学习的内容自然生发出活动的多方向性，给老师和幼儿更广泛的选择余地。绘本对于幼儿园课程而言，即是文学艺术赏析的对象，又是书面语言学习的范本。

简介：摘要：教育部相关规定明确指出要促进学生德、智、体、美、劳全面发展，而音乐又是提升学生美育的重要方式之一。因此，在中学教学过程中，音乐课堂也发挥着越来越重要的角色。 音乐从本质来看属于艺术学科，通过学习这门课程重点培养学生的审美能力与音乐涵养，提高学生对音乐的认知能力。现阶段的中学音乐课堂依然比较枯燥，很难激发学生的学习兴趣。所以需要乐中寓教，乐中施教，让学生真正感受音乐课堂带来的快乐。   

简介：摘要：在当今社会，英语已经成为了一种全球性的通用语言，而小学阶段是学习英语的关键时期之一，然而，传统的英语教学往往存在着单调枯燥、缺乏趣味性的问题，难以激发学生的学习兴趣和积极性。本文将探讨小学英语“乐教乐学”模式的创新与实践，重点分析其重要性、策略以及实践案例，旨在为小学英语教学提供新的思路和方法。

简介：摘要：本文旨在探讨如何通过有效的教具运用，将小学数学教学从传统的“学乐”模式转变为更具吸引力和互动性的“乐学”模式。以人教版小学数学教材中的《三角形》单元为例，本文分析了教具在提升学生学习兴趣、增强理解和记忆方面的关键作用，并提出了具体的教具运用策略。

简介：摘要：初中地理为适应新教育背景的需求，也为了适应时代对人被培养的要求，不断进行创新改革，致力于促进学生的全面发展。如何能够有效提高学生的学习能力和地理学科素养能力，是当前初中地理课程教学的重点思考方向，“寓教于乐”是值得深入探究的方向，让学生能够养成自觉学习、热爱地理的自主学习意识，形成内部学习动机，主动学习、探索地理知识，从而切实有效地提高初中地理的教学质量和效率。

简介：【摘要】本文结合黑龙江省妇女儿童发展中心组织、策划的“双好”生态文明活动之“乐锄坊”儿童生态种植体验活动案例，倡导儿童热爱劳动、珍爱粮食、尊重自然。

简介：

简介：摘要：亲子关系是家庭关系的重要组成部分，而亲子沟通则是建立良好亲子关系的关键。在现代社会，随着生活节奏的加快和工作压力的增加，许多家长与孩子之间的沟通逐渐减少，导致亲子关系紧张甚至出现矛盾。因此，如何进行有效亲子沟通成为家庭教育中的重要课题。本文旨在探讨有效亲子沟通的方法与实践，通过亲身实践，分享有效的沟通技巧和策略来改善亲子关系的经验。

简介：摘要：本研究探讨了基于核心素养的乐学乐教在初中地理课堂中的建构与实施。通过文献综述和案例分析，研究发现，核心素养理念有助于促进学生在地理学习中的综合能力发展，包括地理思维能力、地理信息获取能力和问题解决能力等。课堂教学设计应强调学生的主体性和实践性，通过案例教学、场地调查等方式，培养学生的地理观察力和实地应用能力。此外，教师在教学实施过程中应注重学生的个性化需求，激发其学习兴趣和动机，提升地理学习的有效性和吸引力。

简介：摘要：新《纲要》指出：要激发学生的学习兴趣就要尽量创造条件让幼儿参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。大自然千变万化，社会生活丰富多彩，在幼儿的眼里形成了一个充满疑问的世界。创设幼儿感兴趣的活动，利用儿歌等形式引导幼儿，给幼儿探索的空间等等，都能更好的激发幼儿的学习兴趣，提高学习效率。

简介：内容摘要：教育是立国之本，伟大的人民教育家陶行知先生提出生活教育、创造教育等许多主张，为中华民族教育事业而奋斗终身。“生活即教育”的教育思想值得我们学习和借鉴。音乐教育与我们的生活紧密联系又密切相关，陶行知先生在教学方法问题上的具体化，为我们留下了一份宝贵的精神财富。

简介：【摘要】 核心素养下的音乐课堂应更注重让学生在音乐艺术实践活动中有效提高音乐素养，全面实现音乐课程的价值。

简介：摘要：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，人们习惯性的认为学习科学文化知识的道路上是荆棘丛生的，学子们必须勤奋刻苦、不畏艰难，只有这样才能突破自我，取得成功。然而，随着社会的不断发展，勤学不再是走向成功的最佳途径，勤学不如好学，好学不如乐学。

简介：摘要：朝鲜族的打击乐发展历史源远流长。“四物乐”是朝鲜民族家喻户晓的传统民族民间文化艺术，因节奏欢快有力等特点深得朝鲜族的喜爱。朝鲜族打击乐与音乐形式多种多样，有各种类型，如“盘坐式四物乐”、“游走式四物乐”、“立鼓”等，而“四物乐”是朝鲜族具有代表性的打击器乐组合之一。因此，本文重点研究朝鲜族朝鲜族民族打击乐组合“四物乐”组合“四物乐”的历史起源，从而使朝鲜文化得到有效传播。

简介：摘要：在初中地理教学中，实现“乐教乐学”的教学模式是提高教学效果的重要策略之一。这种教学模式旨在通过创造愉悦的学习氛围和情境，激发学生对地理学科的兴趣，从而提高学习效率和效果。地理学科本身涵盖了自然地理和人文地理两大板块，内容丰富多彩，为实施乐教乐学提供了丰富的资源和广阔的空间。然而，要充分发挥这种教学模式的效力，需要教师在教学设计和实施过程中采取一系列有效策略。

简介：摘要：音乐是人类独特的文明活动，通过将声音进行规律性的编排，从而传递思想与情感，带给音乐鉴赏者美的体验。学习了解音乐，能够提升学生对美的感受力，促进审美素养发展提升，于素质教育背景下，初中音乐课程的重要性不断发展提升。以往的初中音乐教学模式，也不能完全满足当前提升音乐教学质量的需求。声势律动作为一种现代音乐教学模式，成为提升音乐教学质量的有效路径之一。本文简要分析初中音乐教学中应用声势律动的积极意义，提出初中音乐教学中应用声势律动的具体策略。

简介：摘要：“乐信语文”关注学生的全面素质发展和智能发展，重视学生的童年经历和情感体验。在语文教学中，利用语文的魅力，激发学生的童真童趣，让学生感受富有生命的语文，享受成长快乐。通过"乐信语文课堂教学研究"，学生形成积极的学习态度和自我发展目标，好奇、好问、好探索、好参与成为学生的行为特点。语文教学中注重人文关怀，让学生享受成长的快乐。评价方式采用儿童喜闻乐见的方式，让学生体验成功，享受快乐，自信成长。

简介：【摘要】：幼儿园音乐教育是五大领域艺术类的重要部分，孩子们天性喜欢音乐，每次只要欢快的音乐响起，孩子就会不约而同的跟随街拍舞动或安静下来。基于此，我们牢牢抓住孩子们爱音乐的这一天性，观察发掘适宜的音乐切入点，在一日活动中用音乐进行品德、个性和创造性等素养渗透。

简介：摘要：音乐是人类社会精神生活的组成部分，音乐活动对幼儿的生活、学习、成长有着不可忽视的影响。打击乐教学是幼儿园音乐教学一个重要组成部分。幼儿园打击乐教学活动的目的是让幼儿体验节拍、节奏，掌握使用各种乐器的技能，并学会手眼协调进行演奏，体验到打击乐给他们带来的快乐和艺术享受。