简介：［摘 要］数学建模是搭建数学与外部世界的桥梁，它可以激发学生的学习兴趣、启发学生的模型思想。在初中数学经济类应用题教学中，教师应积极创设生活化情境，重视数学抽象的过程，归纳模型特征，新一步优化模型，并重视学生自主建模与评价。数学建模是培养学生的模型思想、提升学生的核心素养的重要途径。

简介：摘要：本文选取了《习近平谈治国理政》（1-4卷）中的五篇经济演讲类语篇作为语料，以人际功能视角为切入点，从人称代词、词汇层面探讨习主席经济演讲类语篇的语言特征及人际功能，旨在帮助读者深入理解该类语篇的语言艺术和主题思想。从人称代词来看，第一人称代词，尤其是复数代词使用频率最高，展现了我国愿与其他国家休戚与共的关系，其次是第三人称代词，而第二人称代词使用次数最少；从情感评价词来看，语篇中出现大量积极评价词汇，反映了我国经济的良好前景，消除听众的顾虑，其中也有不少消极评价词汇，起到增强情感的作用。

简介：摘要：本文深入探讨了高职院校经济贸易类实践教学模式的构建与应用。文章首先分析了当前高职院校经济贸易类专业实践教学存在的问题，包括实践教学与企业需求脱节、实践教学方法单一等。接着，文章提出了针对性的实践教学模式，该模式强调理论与实践的紧密结合，注重培养学生的实践能力和创新精神。文章还详细阐述了实践教学模式的应用策略，包括加强校企合作、优化实践教学内容、创新实践教学方法等。最后，文章总结了实践教学模式的优势及实施中应注意的问题，为高职院校经济贸易类专业实践教学改革提供了有益的参考。

简介：摘要：报纸新闻编辑工作过程中，编辑记者需要保持创新思维，以适应快速变化的媒体环境和读者需求，随着时代和技术的发展，多媒体形式报道的新闻已经成为一种趋势，编辑结合网络和社交媒体等平台，通过图片、视频、音频等方式进行报道内容的丰富，吸引读者的注意力。

简介：摘要：本篇文章首先分析融媒体以及融媒体背景下报纸编辑融合创新的必要性，进一步阐述融媒体背景下报纸新闻编辑转型中存在问题，最后再探究融媒体在报纸编辑转型中的融合创新对策，希望可以为相关的报纸编辑工作者提供一定的参考建议，推动传统媒体更好的发展。

简介：摘要：本篇文章首先分析融媒体以及融媒体背景下报纸编辑融合创新的必要性，进一步阐述融媒体背景下报纸新闻编辑转型中存在问题，最后再探究融媒体在报纸编辑转型中的融合创新对策，希望可以为相关的报纸编辑工作者提供一定的参考建议，推动传统媒体更好的发展。

简介：摘要：报纸新闻语言一定程度上反映了时代背景与社会特征。融媒体背景下，网络语言在内容传播中大量应用，对报纸新闻语言或多或少有影响。报纸新闻不再“高高在上”，平民化、趣味化现象愈发明显，在拓展受众的同时，也影响了报纸新闻语言规范性。基于此，本文关注到融媒体环境下的报纸新闻语言应用，从三个方面探索了报纸新闻应当遵守的语言规范。

简介：【摘要】以我校经济学、管理学硕士学位论文为研究对象，借鉴国内外知名大学的做法，以“环境、投入、过程和产出”为框架，分析经济管理类硕士学位论文的质量保障机制，并对经济管理类硕士学位论文的质量保障提出建议。本项研究借鉴了世界一流大学经济管理类硕士学位论文质量保障经验和框架，以培养学生从事科学研究创新工作的能力和素质为导向，以环境-投入-过程-产出及影响（即IPO）框架为指导，重构适合我校经济管理类学科需要的硕士学位论文保障机制。

简介：摘要：近年来，得益于电子信息技术的迅猛发展，网络已逐渐成为一种重要的信息传播途径。它不仅提升了新闻传播的效率，也为广大受众提供了更为便捷的新闻获取渠道。网络新闻编辑与报纸新闻编辑虽存在诸多共通之处，但两者之间亦存在显著差异。基于此，本文通过分析网络新闻编辑与报纸新闻编辑的异同点，并提出两者融合的有效策略，以期为广大新闻工作者提供更深刻的认识，从而推动我国新闻编辑领域的工作发展。

简介：摘 要：随着网络技术、信息技术的快速发展 ，媒体格局、舆论环境和信息传播都发生了日新月异的变化，网络媒体兴起，传统纸媒面临发展危机，但与传统纸质媒体相比，新兴媒体虽有其优势也但存在许多突出问题，这也对媒体新闻编辑造成了巨大挑战，基于此，笔者结合相关理论进行分析，找准网络新闻编辑和传统纸媒新闻编辑之间的异同，破解媒体发展的瓶颈，实现媒体融合、优势互补，推动新闻媒体长足发展。

简介：摘要：在双减政策背景下，小学语文课堂需要以减负增效为导向，创新设计单元主题框架下的跨学科分层作业任务。在小学语文学科的教学活动中，单元主题与作业任务息息相关，语文教师会在设置分层标准、分层教学目标的基础上，协助学生从跨学科的综合实践活动中汲取语用经验，才能回归到语文学科的课堂教学模式层面上。本文将着重探究以减负增效为目标的小学语文单元类跨学科作业分层设计策略。

简介：摘要：在双减政策背景下，小学语文课堂需要以减负增效为导向，创新设计单元主题框架下的跨学科分层作业任务。在小学语文学科的教学活动中，单元主题与作业任务息息相关，语文教师会在设置分层标准、分层教学目标的基础上，协助学生从跨学科的综合实践活动中汲取语用经验，才能回归到语文学科的课堂教学模式层面上。本文将着重探究以减负增效为目标的小学语文单元类跨学科作业分层设计策略。

简介：摘要：

简介：摘要：随着国家对教育事业的重视力度提高，为了家庭经济困难学生享有受教育公平和全面发展，高校家庭经济困难体系逐渐完善。发展型资助是资助发展的必然趋势，不断提高创新资助的工作方法，构造全面、全过程、全覆盖的发展型资助育人模式。

简介：摘要：在美工区游戏中，从儿童出发，根据儿童的经验和想法，创设游戏内容、调整游戏玩法。在情境中开放适宜的空间让幼儿和材料进行充分的互动，通过观察、探索、尝试，引导幼儿发现每一种材料都有它们各自的特点，并尝试根据需要进行选择，在使用过程中发挥想象力和创造性。本文以报纸作为主材的游戏内容入手，记录了孩子们如何在游戏中探索材料的多样性玩法。

简介：摘要：本文围绕小学数学实践作业的设计原则、实施形式和评估反馈机制三个方面展开探讨。文章指出，实践作业设计应遵循目标导向、循序渐进、趣味性、开放性和及时反馈五项原则，阐释了如何把握这些原则，优化作业设计。在实施形式上文章提出情境创设、动手操作、小组合作、游戏练习、问题解决等多元化策略，以期全面提升学生运用知识的能力。在评估反馈机制上，文章强调要建立多元评价主体、多维评价指标、以形成性评价为主、灵活运用评价方式的机制，重视评价反思和改进。

简介：摘要：本文围绕小学数学实践作业的设计原则、实施形式和评估反馈机制三个方面展开探讨。文章指出，实践作业设计应遵循目标导向、循序渐进、趣味性、开放性和及时反馈五项原则，阐释了如何把握这些原则，优化作业设计。在实施形式上文章提出情境创设、动手操作、小组合作、游戏练习、问题解决等多元化策略，以期全面提升学生运用知识的能力。在评估反馈机制上，文章强调要建立多元评价主体、多维评价指标、以形成性评价为主、灵活运用评价方式的机制，重视评价反思和改进。

简介：摘要：小学阶段的学生正处在语文学习的初始阶段，是培养学生学习兴趣的重要时段，因此教师在教学过程中不仅要让学生有效掌握所学内容，还要通过课后巩固，使学生维持长期的学习热情，在实践性作业设计的过程中教师要结合小学语文教学的特征和小学生的身心发展规律进行作业设计，这样才能使实践性作业更好的促进学生的语文综合素质提升。

简介：摘要：基于建构主义理论和实用主义理论而提出的项目式学习，旨在将学习置于真实的、有意义的问题情境中，通过让学生自主探究和协作交流，在解决问题的过程中学习问题背后的知识，形成解决问题的技能，发展综合能力。将项目式学习引入高中英语读写教学，以学生自编英文报纸为例，是项目式学习在高中英语教育教学中的一次有益探索。本文旨在研究项目式学习在培养英语读写素养方面的作用和意义。

简介：摘要：基于小学中年段语文课堂中学生不会运用所习得的方法的现象，对小学中段语文课堂教学中教学方法的分析，采用了观察法、课堂实验法等研究方法，最终得到了在小学中年段语文课堂教学中利用知识分类，实时练习技巧能提高课堂效率的结果。