简介：前、后语节的语义关系是歇后语区别于其它语汇的重要本质.实验1和2通过启动范式探讨喻意型和谐音型歇后语前、后语节互相作用的关系.结果发现,对喻意型歇后语和未呈现同音线索的谐音型歇后语,后一语节对前一语节的启动量大于相反方向的启动量.在呈现同音线索的条件下,谐音型歇后语后一语节对前一语节出现负启动现象.实验结果证实歇后语后一语节的语义单一、明了,语义确定作用明显.同时,实验3通过眼动技术探讨在前、后语节语义一致或不一致条件下,歇后语前、后语节加工的时间差异,结果发现前一语节加工需要更多的时间,但后一语节的语义是歇后语理解的关键.结合3个实验的结果可知,歇后语后一语节是源,前一语节是流;歇后语创作和理解均基于前、后语节的语义一致性;同时,前、后语节的创作更多基于语用原则.

简介：利用改进的Riccati方程映射法和变量分离法,得到了联立薛定谔方程的新精确解。根据所得到的解模拟出了时间光孤子、光孤子脉冲,研究了光孤子间的弹性相互作用。

简介：机床变速箱中存在轴不平衡、轴不对中及齿轮磨损等故障，在研究各故障相互作用后所产生的信号特征基础上，建立了轴故障信号与齿轮振动信号特征模型。应用该模型对某卧式车床变速箱故障进行诊断，取得了与实际情况完全吻合的诊断结果，故障诊断的准确率及效率大大提高。

简介：将2-乙酰吡啶与L-蛋氨酸在乙醇作为溶剂的情况下混合,并用氢氧化钾调节其pH,二者通过缩合反应,得到2-乙酰吡啶缩L-蛋氨酸配体。在此基础上,将配体与三水合硝酸铜进行反应,合成了铜配合物,使用紫外和红外光谱等手段对其进行表征。此外,选用紫外和荧光光谱法对配合物与DNA相互作用进行研究,结果表明配合物和DNA作用的模式是插入模式。

简介：为深入了解教学过程中新旧知识的相互作用,本文以中国和加拿大小学科学教师＂呼吸系统＂同课异构的教学过程实录为例,运用广义知识学与教一般过程模型,比较分析了中国和加拿大教师教学过程中促进新旧知识间相互作用的不同做法。加拿大教师教学过程中包括引入主题、告知目标、呈现新知、活动应用、巩固练习等环节,注重采用活动探究的方式促进学生新旧知识相互作用。我国教师在课堂教学过程中应以知识分类理论为指导,重视新旧知识相互作用对教学目标和教学方法的制约作用,选择切合学生知识水平的教学方法,提高教学效果。

简介：为提高超净间洁净度，克服传统超净间控制方式固有缺陷，可采用光通讯技术设计一种超净间智能控制装置。该智能控制装置利用LED灯的闪烁，将温湿度控制信号传输到新风空调箱和干冷盘管上，控制超净间送入新风的洁净度和温湿度，从而实现超净间内洁净等级要求。目前，本超净间智能控制装置已取得实用新型专利证书。

简介：乐观与倦怠似乎在表面上不存在任何关系，但其实存在着部分联系，主要入手点在于乐观与倦怠概念的几个维度的关系上，而在二者之间起到重要作用的就是知觉应激。从乐观的特点与倦怠的概念出发，乐观本身的含义，乐观与悲观的区别，以及应激在乐观中的作用，同时总结出倦怠各维度与应激的相互关系，以此总结出应激的媒介作用。进而通过总结得知的媒介作用，对今后的研究奠定理论基础。

简介：摘要所谓“社会性偏差”是指学生认识受到来自社会方面的影响，与学校教育的内容与宗旨不相符合，并且发生了不利于学生健康成长的思想行为偏差。这种偏差将影响我们的教学效果，应该引起高度重视。

简介：关心是一种付出,关心是一种奉献,关心是一种美德,'爱人'是帆,'爱己'是船,只有彼此的推动和支撑,才能使爱心长存。今天,就让我们来写一件人们相互关爱的事。生活中,亲人间的亲密关爱,邻里间的相扶相助,甚至是陌生人的温暖帮扶,这些都可以成为我们习作的题材。大家一定很熟悉微信朋友圈流行的点赞吧?那么,我们可以以'我

简介：编者按在群体社会中,若不懂得与人交往,不会与人共处,必会将人推向孤独的极致。学会交往,懂得共处,这是新时代的要求,也是生存、发展的必然条件。每个学生都有良好的交往能力。准确把握同学间的交往之道,友谊就会牢不可破;反之,友谊则如昙花一现。因此,引导学生遵循与人交往原则,指导学生掌握交往技巧,学会最佳交往方式,是教育者的应尽之责。在引导和指导学生交往的过程中,许多班主任煞费苦心,匠心独运,值得称道。本期《专题研讨》栏目以'同学间的交往之道'为话题展开讨论,旨在探讨班主任如何引导学生在交往中获得友谊,享受人生的快乐,寻求人生的真谛。

简介：人教版化学必修1模块编排了NO和NO2的性质实验，这是一个探究实验，要求学生自行设计，使所给的NO2气体尽可能多地被水吸收。

简介：会说便会写，会写也必须会说，口语交际不是单纯的“说话”，写作也并非是一件令人生畏的事情，完美的口语交际课是可以培养学生的作文能力。口语表达是书面作文的前提和基础，书面作文为口语交际提供方法、技巧，二者相辅相成，并驾齐驱。现代语文教育，要求教师必须同时注重培养学生的口语表达能力和写作能力。

简介：一天,老师对我们说:'今天回去种绿豆,并写观察日记。'回到家,我就忙开了:找来一个一次性的杯子,然后抓了一把绿豆放进去,接了些水,刚好没过绿豆。我怀着紧张又激动的心情盯着绿豆看。妈妈看到我这副急切的样子,忍不住笑了:绿豆发芽需要时间呀.我也挠挠头,笑了。从此,每天放学回家,我第一件事就是去看我的小绿豆。

简介：我有一个美丽的愿望，长大后能播种太阳。播种一个就够了，会结出许多许多的太阳。一个送给南极，一个送给北冰洋。

简介：甜屋子导读1.阴天和下雨时，太阳还存在吗？跟孩子一起讨论。2.跟孩子一起读一读《夸父逐日》和《后羿射日》的故事。

简介：春天，几个低年级的孩子一出教室门就看见了种玉米的我。他们像一群小鸟一样，叽叽喳喳地飞过来，亲热地围在我的身边，我挖土，他们用脚填坑儿，并轻轻踩实土，我们认真地种。

简介：古有“十诗九山水”的说法，文人墨客走向山水林泉，在一些文化古迹、历史名城、名山秀水间留下了绚丽的诗词和脍炙人口的名篇佳作。下面的诗句里都含有地名，请写出来。

简介：摘要本文尝试就中、日及西方在不同文化意识形态视野下创造出的爱情文学作品做比较，进一步阐述爱情在文字上的表现。

简介：

简介：在纷杂的人群中，你急切地在寻找什么？顺着你的目光，我发现了一个熟悉的身影，而你的神色在片刻的惊喜后又黯淡了下来。我突然醒悟，不禁惊呼：“那个人不就是你吗？”