简介：摘 要:核心素养是我国教育目标的具体体现，是连接教育理念、培养目标与课程和课堂教学目标的关键环节。课堂教学则是将“立德树人”落到实处的重要途径，课前设置具体科学的课堂教学目标对于课堂教学的开展尤为重要。基于SMART理念设计的教学目标符合“以学生为中心”的个性化课堂教学设计。运用管理学中的SMART原则制定课堂教学目标，使其可被有效实施，被衡量和评估，让发展学生核心素养成为落到实处。

简介：摘要：小学英语是小学阶段教学中的主要科目之一，其也是衔接初中英语教学，帮助学生打好语言基础、养成良好学习习惯的重要依靠。出于对小学生喜欢热闹、崇尚自由心理的考量，小学英语教学应当充分发挥英语作为语言载体的传情达意的作用，教师应当充分考虑汉英双方面的文化特征，制定以表演、表达、表现为核心的情境化课堂教学计划，为学生营造较为真实的英语母语环境，促进其英语能力的提高。本文将从主题活动、话剧表演、生活情境三个方面阐述情境化课堂教学的实际应用策略。

简介：摘要重症肌无力有较大异质性。既往治疗基于渐进式策略，难治性患者难以从中获益，并且在考虑升级免疫疗法时已存在较多并发症。治疗目标的提出和快速起效疗法的出现使治疗策略发生了改变。结合渐进式策略和快速起效策略形成个体化治疗路径，有助于尽早获得并维持良好、稳定的疗效。

简介：摘要：近年来，随着市场经济的高速发展和国家对技术型人才的重视，初升高的升学率越来越低，中职学校的数量和规模都在不断地扩大。但因发展速度快，而教学的质量没能跟上发展的步伐，导致中职学校的弊端逐渐显现。基于此，以下对核心素养导向下中职语文情境化课堂构建进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：小学数学教学中，要想实现比较理想的效果，强调学生在学习活动中的积极参与，能够主动调动思维和既往知识、生活经验等去思考、探索新知识，解决新问题。其中“问题导向”教学模式在培养小学生问题意识、解题能力、数学兴趣等方面有重要作用。本文围绕小学数学教学中问题导向式教学应用策略展开分析探讨。

简介：摘要：新时代的教育发展对于学生知识的学习已不再仅限于传统意义上表面知识的掌握与记忆，而是需要学生能够在知识点理解的基础上进一步深入探究，以确保知识内容能够更为深刻透彻的掌握，从而提升其知识的学习效率。教师在以此展开教学实践时，则可借助问题的方式作为教学的导向，让学生在问题的引领下实现深度学习，从而推进小学生数学知识的深入掌握。

简介：摘要：数学是小学阶段的重要学科。小学数学教师应该站在时代的前沿，认真分析当代小学生在数学能力素养方面的成长需求，在教学上不断创新，提升教学质量。比如学习内容，拓宽学习渠道，培养学生的主动思考能力以建立起数学思维，从而有效解决现实中的数学问题等。而这些目的的达成，都需要学生去面对和处理一系列具体问题，所以从问题导向出发去展开小学数学教学工作是非常必要的。本文从小学数学课堂现存问题及问题导向下的小学数学有效课堂教学策略两个主要方面加以讨论，供大家参考。

简介：【摘要】本文立足于近年提出的物理核心素养的要求，笔者通过调研以及自身教学实践中鲜活的案例，探索高中物理实验教学中如何培养学生的核心素养，并提出了具体的教学策略。文章旨在培养学生的逻辑思维能力、批判性思维能力、解决问题与自我调节的能力等，从而有效提高高中物理教学水平与效率，促使学生多元化发展，最终达到具备物理核心素养的培养目标。

简介：摘要：新课改强调要发展学生的核心素养。语文核心素养的培养不是简单的知识积累，而是需要学生日复一日地坚持语文学习和课外阅读，才能由语文成绩的短时提高转变为学生核心素养的夯实，真正实现由量变向质变的飞跃。因此，小学语文教师要从小树立培养学生语文核心素养的教育目标，并以此为导向来积极改进和优化课堂教学，以为小学生提供更为适宜的学习氛围，助力学生语文核心素养的成功培养。

简介：【摘要】随着教育改革的不断深入，核心素养越来越成为教师开展教学时的首要指导思想。本文对核心素养下初中阅读教学进行了探索并提出一些具体的教学方法，希望能够使学生在阅读中收获英语核心素养的提升。

简介：摘要：目前小学音乐现状，教师占主导地位，教学方法单一化，并且学生学习兴趣不高，学生课堂的学习氛围也不足。所以，可以将趣味为导向，在小学音乐教学中开展策略，提高学生学习音乐的乐趣，更好的提高学习音乐效率，提升学生的音乐素养。

简介：摘要：小学数学教学中存在着缺乏学习兴趣、学习方法不科学、自律性差、学习习惯不好等方面的问题，基于自主学习的小学数学教学优化可从激发学习兴趣、指导学习方法、强化自律能力以及培养良好的学习习惯四方面展开。

简介：摘要：美术作为幼儿的主要教育活动之一，可以设计一些游戏化的内容，提高幼儿的作画兴趣。通过美术学习，增添幼儿对美的认识，激发孩子的想象力，有利于幼儿智力发育和成长。在幼儿美术活动中存在着诸多问题，影响了幼儿的绘画兴趣和能力的发挥。将趣味游戏和美术活动有效的进行结合，可以提高美术教学效率。

简介：摘要：在当前新形势下教师开展教学活动不可应用灌输教育模式，而是要将培养学生核心素养当作物理学科教学的落脚点。作为新时代的物理教师，我们应高度关注学生物理学习能力，重视激发学生学习物理知识兴趣，不断优化教学设计，培养学生核心素养。由此可见，教师很有必要就核心素养导向的初中物理教学进行研究，这是相当必要的。本文从核心素养构成、初中物理教学现状、培养学生物理核心素养的重要性以及核心素养导向的初中物理教学实践四个方面展开论述。

简介：摘要：

简介：【摘要】在新课程教学的改革背景下，学校教育的教学要求越来越高。小学教育作为学校教育中的重要组成内容，其对学生的发展具有长远的影响。教师可以利用情境化的教学方式，实现对学生核心素养的培养教学目标。本文将对小学数学课堂教学情境化的作用和现状，探讨在核心素养导向下小学数学课堂教学的情境化策略。

简介：     摘要：在新课程教学理念的强调下，小学数学课堂教学不仅要强调学生的知识培养，也要注重学生的学科核心素养，而核心素养注重的是培养学生的综合素质，使学生能够在学习和发展上有全面的进步。因此在小学数学的教学中，教师要充分提高学生学习数学知识的兴趣，培养学生养成良好的学习习惯，使核心素养的理念能够在小学数学的教学过程中得到良好的渗透。

简介：摘要：本文将主要探讨素质教育下，小学管理的评价机制。小学管理评价机制能够有效监管素质教育是否落实，并且良好利用评价机制能够提升素质教育水平，使得学生的素质教养进行有效提升。

简介：摘要：小学阶段教学工作对学生的学习与发展具有重要意义。在开展这一教学工作时，教师不仅要满足学生的知识学习需求，同时还要保证学生能够在学习的过程中得到数学素养培养，进而则能够促进人才全面性发展。在当下提出学生核心素养培养的高度要求下，教师应该不断进行教学方式方法优化，以几何直观教学作为教学目标，明确这一教学对学生学习与发展的重要影响，进而开展教学工作则能够具有高度自主性，满足学生的学习需求。

简介：摘要：语文学科具有独特的育人价值。语文课堂是实现语文学科育人的重要途径，课堂教学应立足学生的成长，把教学和育人充分融合。通过变革学习方式重塑语文学科育人品质，通过语言建构和运用发掘语文学科育人价值，依托于情境任务的设计，通过课堂对话来还原教学的本真意义，在丰富的语文学习活动中，培养学生必备的语文能力，提升学生的核心素养，从而完成学科育人的任务。