简介：作为系统功能语言学人际功能理论的新发展，评价理论重点研究的是语篇中的态度资源。本文以评价理论为指导，分析了如何利用评价资源判断作者的态度、观点及立场，更好地理解原文把握文章的主题思想，提高学生的阅读理解能力，从而在大学英语阅读教学过程中提高老师的授课和学生的学习效率。

简介：摘要：旅游文本是杂合性文本，功能翻译理论从文本类型和翻译目的两个方向，指导选择翻译策略和方法，让旅游翻译超越语言本身，更有的放矢。

简介：[摘要]随着国际交流的日益频繁和电子通讯的快速发展，英语的运用越来越广泛，如何能完美的实现两种语言理解的自如切换，是英语使用中非常重要的问题。翻译是一种技术层面的实践，是一种语言层面的转换，更是一种跨文化交际现象。英汉对比是翻译的前提，也是搞好翻译教学不可缺少的理论基础，可以说，自觉或不自觉地进行英汉对比，特别是跨文化比较整个贯穿于英汉翻译的教学过程中，而有意识地把英汉对比，特别是文化意识寓于翻译教学之中，则是当前搞好翻译教学的有效途径，特别是在大学英语教学改革中起着极其重要的作用。在翻译教学活动中引入英汉对比分析的理论和研究方法，能揭示英汉语言间的差异，使学生更深刻地认识英汉语言的内在规律，在英语学习和英汉翻译过程中克服干扰，提高学习效果。大学英语教学旨在进一步提高学习者的综合语言技能和文化素养，翻译教学则是语言教学和文化教学相结合的一个有力切入点。本文结合教学实际，对英汉对比理论指导下的大学英语翻译教学进行详细探讨，以供同行参考。

简介：写作能力并非与生俱来的天赋,而是一项需要学生通过练习与勤奋逐步习得的技能。因此,大学英语写作,是一个日积月累、循序渐进、厚积薄发的过程。输入与输出假说作为二语习得中的两个重要理论,对语言学习有着很强的指导作用。试从输入与输出理论出发,探讨其对大学英语写作教学的一些启发,以培养学生的逻辑思维写作能力,进而提升其英语综合写作水平。

简介：[摘要]随着国际交流的日益频繁和电子通讯的快速发展，英语的运用越来越广泛，如何能完美的实现两种语言理解的自如切换，是英语使用中非常重要的问题。翻译是一种技术层面的实践，是一种语言层面的转换，更是一种跨文化交际现象。英汉对比是翻译的前提，也是搞好翻译教学不可缺少的理论基础，可以说，自觉或不自觉地进行英汉对比，特别是跨文化比较整个贯穿于英汉翻译的教学过程中，而有意识地把英汉对比，特别是文化意识寓于翻译教学之中，则是当前搞好翻译教学的有效途径，特别是在大学英语教学改革中起着极其重要的作用。在翻译教学活动中引入英汉对比分析的理论和研究方法，能揭示英汉语言间的差异，使学生更深刻地认识英汉语言的内在规律，在英语学习和英汉翻译过程中克服干扰，提高学习效果。大学英语教学旨在进一步提高学习者的综合语言技能和文化素养，翻译教学则是语言教学和文化教学相结合的一个有力切入点。本文结合教学实际，对英汉对比理论指导下的大学英语翻译教学进行详细探讨，以供同行参考。

简介：图式理论认为阅读是读者和作者之间的一种特殊的交际过程，是读者根据文章中提供的信息而高度应用其背景知识的过程．该理论在很大程度上克服了传统理论的诸多弱点，对大学英语阅读教学具有重要的指导意义．

简介：摘要内隐学习机制可以促使学生内隐知识与外显知识的相互转化，以达到知识的内化和升华，能切实提高学生的英语应用能力。将内隐学习机制引入大学输出型教学中，营造丰富的语言学习环境和文化氛围，构建高效的教学模式，最大地激发学生的自主学习能力和语言输出能力。

简介：摘要：大学英语是高等教育体系中的一门核心课程，不仅是培养学生语言技能的重要平台，更是塑造学生国际视野、增强跨文化交流能力、传承与弘扬本土文化的关键途径。然而，面对快速变化的社会需求和学生多元化的学习需求，传统的大学英语课堂模式已显得力不从心，改革势在必行。

简介：

简介：学习环境由情境、协作、会话和意义建构四要素构成,让学生在互动环境中构建知识与自我,外语学习过程中不仅要看到教师与学生之间的合作关系

简介：摘要：随着开放程度的不断增高，英语已经在许多国家作为第二语言开展教学。英语遍布在人们日常生活的每个角落。因此，学习英语对我们有着非常重要的作用。而翻译作为英语教学中的重点部分，我们应该重视翻译的教学，改变翻译的旧的教学模式。将输出驱动理论与大学英语翻译的教学进行有效的结合，促进大学生翻译水平的提升。本文从翻译的重要性入手，以输出理论为基础，阐述目前大学英语翻译教学存在的问题，以及输出驱动的理论在大学的英语翻译中的应用策略，为大学英语的教学提供建议，以供大学英语的翻译教学者参考。

简介：摘要：目前，我国大学英语教学普遍以词汇和知识语法为基础。本文以图式理论为基础，对大学英语教学进行了重构，探索了一种新的英语教学模式，包括听力前、听力和听力后三个阶段。除了实时的信息内容，学生不应该总是因为机器听力课堂教学而难以理解听力。因此，试图将图解理论应用到大学英语听力教学中，为改进听力教学方法提供理论和实践依据。

简介：摘要：随着社会的发展，社会各界对大学生英语水平的要求愈来愈高。传统的大学英语教学方式已无法适应时代要求，为提升大学英语课堂教学质量，各种教学与理论被用于课堂教学，“产出导向法”（POA）和成果导向教育理论（OBE）的优势更是日益凸显。研究发现，将两个理论结合并应用于大学英语教学，解决了大学英语教学中“学用分离”的现状，能有效促进大学英语课堂教学，大大提高大学生的英语综合应用能力。通过探讨OBE与POA理念指导下的大学英语教学，以期实现大学英语教学改革，提高大学英语教学效果，全面提高学生的英语综合运用能力。

简介：共和新路街道社区教育工作根据上海市、闸北区社区教育实验规划要求，以提高人的综合素质和生活质量为目标，全面创建学习型社区。三年来已建立和完善了街道、企业、学校、居委会创建工作网络；成立了社区学校，有劳动技能培训、休闲娱乐培训、手工艺品编织培训、人口健康培训等十多门课程。街道有市级科普基地两个，德育基地十多个。在各级领导关心和支持下，我们精心设计载体，开展多种形式的创建活动，先后组织了“陶行知教育思想”报告会，

简介：

简介：摘要笔者从事中外科工作十余年，对顽固性便秘的治疗，常常百思不得其解，在临床上不断摸索探求，发现用圆运动理论指导治疗，能取得意想不到的效果，今日把临床体会写出来，以便大家指正，也希望对临床有所帮助。

简介：图式理论在英语阅读理解中具有重要作用。研究表明,图式或背景知识在阅读理解中起着决定性因素。教师应在阅读教学中有意识地调动学生头脑中的图式,以提高他们的阅读理解能力。

简介：系统地介绍同化理论的基本内容，并提出运用同化理论指导中学化学概念的教学的内容、方法以及应注意的问题。

简介：摘要：“立德树人”作为最根本的教育任务，在党的十八大报告中被提出，旨在培养学生优良的思想道德品质，从德智体美全方位全角度塑造综合性优秀人才。要想落实“立德树人”这一教学目标，须深化立德树人的理念，全面理解其深刻的内在涵义，将”立德树人”的理论指导深耕于教学之中，在教学实践中，摸索，创新，探究“立德树人”的实践路径，积极推进高校“立德教育”的改革，以期

简介：摘要在问卷调查的基础上，本研究设计了以分布式认知理论为指导的四位一体大学英语写作教学新模式。通过教学实验，证明该模式能有效提高学生的写作水平。