简介：摘要“理实一体化”教学模式是近年来兴起的一种教学模式，是中职学校教育教学中探索创新的一种新方法。在护理学基础课程中实施理实一体化教学，不但可以让护理专业理论和实践有机结合起来，提高课堂有效性，而且能加强学生的职业素质培养，提高学生的综合职业能力。

简介：摘要本文针对钳工理实一体化教学，从激发学生钳工学习的热情、理实结合、分组教学、培养行为习惯四个方面提出了自己的提高教学效果的措施。

简介：摘要新一轮职业教育教学改革正不断深入，许多职业院校都根据自身特点进行了一体化教学模式改革探索，从教学理念的树立、一体化双师队伍的打造、校本教材的设计开发、教学评价机制的建立等多方面进行了创新改革，以进一步提升学校教师队伍素质,更多地培养地方经济发展和社会发展所需要的人才。

简介：摘要要充分开展汽车运用与维修专业的理——实一体化教学，首先教材要适合理——实一体化教学，教师要具备过硬的理论知识和娴熟的操作技能；其次要有功能齐全的教学实训室；然后教学组织形式和环节要有利于理——实一体化教学的深入。只有这样，才能实现理——实一体化教学目的。

简介：本文客观分析传统汽修教学模式存在的弊端,阐述理实一体化教学模式的要领及特点,阐述理实一体化在汽修专业课中的应用实践,探索理实一体化在汽修专业课教学中实施急需解决的几个问题.

简介：

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简介：摘要《机械制图》是机械模具等工科专业基础课程。一提到《机械制图》理实一体化教学，估计会有很多朋友反驳，这个课程理实一体化教学好弄只需要将手工绘图和AUTOCAD电脑绘图有机结合，就能实现理实一体化教学的目的。本文主要以三视图的形成为例，讲解《机械制图》手工绘图实现理实一体化教学目的。

简介：以高职金相检验课程为理实一体化教学研究对象,在理实一体化教学理论指导下,从课程现存问题与解决方案、课程基本信息、课程理实一体化教学单元设计、课程考核和评价等方面进行理实一体化教学模式改革,并以具体教学项目为例,进行金相检验课程详细理实一体化教学项目实施内容的设计,为高职教育中其他类似课程的理实一体化教学模式改革提供参考依据。

简介：摘要：随着我国工业化水平的不断提升，社会和企业对数控专业人才的要求也越来越高，传统的数控专业教学模式已不再适应社会需求。因此，在数控专业的技术教学中，必须加强理论与实践的结合，通过理实一体化的教学模式，提升教学质量，提高学生综合素质，培养适应企业和社会多样化需求的高素质技能型人才。本文基于当前数控专业教学面临的困境，阐述了数控专业运用理实一体化教学模式的策略。

简介：摘要：教育体制改革对为我国职业院校教育教学模式的改革与创新指明了方向。理实一体化教学模式的推广和应用则成为了当前我国职业院校机械基础课程最常用的人才培养模式之一。该教学模式的应用，主要是深入分析和总结机械基础课程教学中存在的问题，制定优化改进的措施，促进机械基础课程历史一体化教学效率和质量的全面提升。文章主要是就机械基础课程理实一体化教学模式的探索进行了简单的阐述和分析。

简介：摘 要： 电气类专业实验教学是高校电气类专业达到专业认证、培养工程

简介：摘要如何在汽车电气教学过程中，教授学生一种独立获取知识的方法，通过实践发现，在汽车电气专业课中，通过理实一体化教学，能够达到较好的效果。

简介：

简介：摘要：分析中职学校数控车操作编程专业课程教学中存在的问题，详述课程教学中“理实一体化”教学改革带来的影响。

简介：摘要：钳工是高职院校专业的一门对实践要求很高的重要专业基础课程，长期以来在该课程的教学中形成的陈述性知识与过程性知识分割，理论知识与实践知识分割的现象，使学与做不麓有机结合，重影响了学以致用的效果。钳工“理实一体化教学”是对教学方法的创新，它重研究、重操作、重实践、重能力，既培养学生学会学习思考、学会应用的能力，又培养学生探索、实践、创造的能力，有助于学生在教学过程中体验学习乐趣，获得新知，提高能力，更好地适应社会。

简介：摘要《汽车机械常识》是汽车运用与维修专业的核心课程之一。本文通过几个教学案例说明在《汽车机械常识》课程中如何运用理实一体化教学，激发学生学习的兴趣，从而提高汽修专业中职学生理论素养、动手操作能力和团队协作能力。

简介：摘要“理实一体化”教学已广泛应用于一些职业学校，这种教学方法很易被学生接受，它改变了传统的教学模式，将理论与实习融于一体进行组合教学，形象、直观，便于学生理解和掌握，能明显提高学生的学习积极性。

简介：“理实一体化”教学模式即理论、实践一体化教学模式，是当前职业教育培养中的一种新型教学模式。它是以职业活动为导向、以校企合作为基础、以综合职业能力培养为核心，理论教学与技能操作融通合一，能力培养与工作岗位对接合一、实习实训与顶岗工作学做合一的教学模式。就《炼钢工艺学》课程探索理实一体化教学模式在课程中的应用。

简介：“混合式理实一体化”教学模式是教学改革实践中提出的,适用于中高等职业院校的教学模式,解决了教学中普遍存在的实训设备数量少、生师比例不合理的难题。经液压与气压传动技术和无损探伤两门课程试验后证明:采用“混合式理实一体化”教学模式授课,不仅能提高学生学习兴趣、节省学习时间,而且能够大幅度提升学习效果。