简介:[摘要] 人的独立性发展是社会发展和人的发展需要,独立性培养应当成为教育关切。本文认为当前独立培养存在的问题根源于对独立性的认识不足,因此主要对独立性的理解作了较为详细的论述,特别对中西两种文化、哲学差异之下独立性理解的差异进行思考,并以马克思主义哲学的观点、理论推进认识。在独立性认识的基础上,本文对儿童独立性培养问题略作讨论,希望对教育实践者开展相关教育有所启示。
简介:摘要:在初中阶段的数学教学中,应用题教学是一个重要内容。实施应用题教学对学生分析问题、解决问题能力的提高具有重要意义。因此,在初中数学教学过程中,教师需充分发挥创新思维,不断探索有效的教学措施和方式,促进学生对应用题的分析与理解能力。
简介:摘要:黄河流域非物质文化遗产保护展示中心项目由245根屋面独立圆柱形成超大面积破浪起伏的屋面。本文介绍了屋面独立圆柱的施工难点、要点、质量控制要点等技术。
简介: 摘 要:独立性是幼儿良好的心理素质和健康个性的重要组成部分。学前幼儿的独立能力体现在自身的社会适应性和独立活动性。学前期是培养幼儿独立能力的关键时期,幼儿在这一阶段的可塑性很强,家庭、幼儿园、社会对幼儿的发展都会起到一定的作用。独立能力的培养不是一日而就的,它需要教师和家长共同的努力来激发幼儿的发展潜能。
简介:摘要:传统的小学数学课堂过度重视教学效果,这是因为受到国家应试教育的影响,长此以往,数学教学的氛围就会略显枯燥乏味,那么就会出现一定数量的小学生在数学课堂上会出现注意力不集中,甚至反感数学课程的学习。本文认为数学知识是虽然源自于课本,但是课本的内容来源于生活,而数学教学要想达到更高的层次,就需要将独立思考养成策略贯穿与数学教学的过程之中,将生活中的实例融入到数学理论的教学之中,就可以将原本艰深晦涩的知识变得形象具体,激发学生学习数学的兴趣。本篇文章具体从三个方面提出策略,分别为营造轻松和谐的课堂教学氛围,激发学生思考兴趣、科学引导学生进行生活化学习,促进学生积极思考、切实有效地开展数学实践活动,提高学生思考能力。