简介：应用题是初中生了解数学应用的一个窗口,是培养初中生数学应用意识、领会数学建模思想和方法的重要途径,也是提高解决实际问题能力的有效载体.但是,应用题的教学是初中数学教学中的一个难点.首先,应用题题目一般较长,对学生来说理解困难.其次,应用题的应用性较广,涉及多个领域以及生活中的各个角落,其题型灵活而形式多变,对于初中生来说应用题解题思路较难把握,因而在学习方面出现

简介：摘要：对于初中生而言数学应用题部分的难度相对较高，再加上应用题在数学考试中所占比重较大，所以怎样提高数学应用题教学效率就成了初中数学教学目前最为关键的问题。下面本文就以初中数学应用题教学为主题，对提高教学效率的基本方法进行阐述，希望能进一步优化数学应用题教学效果。

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简介：〔摘要〕在初中阶段，对数学应用题的教学主要是让学生能阅读、理解对问题进行陈述的材料；能综合运用所学数学知识、思想和方法解决在相关学科、生产、生活中的数学问题，并能用数学语言正确的加以表述。但是在实际教学中，有许多学生不喜欢应用题，对应用题产生胆怯心理，以至于在考试中不知所措，失分较多。针对这个问题，本人根据自己多年的教学经验，结合实际谈一点自己的体会。

简介："数学是人们生活、劳动和学问必不可少的工具，能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明。"数学应用题巧妙地把纯数学问题和实际问题联系起来，数学应用题教学是运用数学知识、数学方法和数学思想来分析研究客观世界的种种表象并加工整理而获得解决实际问题的过程。因此，应用题教学是数学教学的重要组成部分。

简介：摘要随着新课程改革的深入，如何更好地培养学生运用数学知识解决实际问题的能力显得越来越重要，所以应用题的教学不容忽视。

简介：新制定的《数学课程标准》十分强调数学与现实生活的联系"数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具，能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明。"本文主要论述了初中数学应用题教学。

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简介：摘要随着课改革的深入，如何更好地培养学生运用数学知识解决实际问题的能力显得越来越重要。为了提高学生的应用意识，这就要求我们老师加强应用题的教学，本文结合教学实际谈一点自己的体会，仅供同行参考。

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简介：摘要：初中阶段是探索和培养各种数学人才的最佳时机，对于大多数中学生来说，将实际问题转化为数学问题是一项艰巨的任务。在数学课程中，教师应自觉地运用数学建模思想来帮助学生解决实际的应用问题，以提高他们的数学思维能力。数学建模不仅是一项创造性活动，而且是一种实用的解决方案，它通过抽象和简化实际问题来确定参数和变量，并利用其固有的规律来建立变量与数学问题之间的关系。问题工具是提高课堂数学教学效率的有力助手。建模者不仅需要敏锐的观察力，丰富的想象力和创造力，而且还需要强大的知识应用能力和实践能力。本文从多年的教育经验分析讨论了数学建模教育中需要注意的一些问题。

简介：摘要：随着我国教育的发展，在初中教学过程中对数学应用题的重视程度越来越高。但是如何有效的解决数学应用题却成为数学教师头疼的问题，所以在数学教师教学过程中，可以教给学生如何建立数学模型，帮助学生快速解决初中数学应用题，提升初中学生的建模能力，从而让学生的成绩提升。本文将研究初中数学建模与数学应用题的教学策略。

简介：摘要运用数学知识解决实际问题是我们学数学的重要目的之一。随着新课程改革的深入，如何更好地培养学生运用数学知识解决实际问题的能力显得越来越重要。本文结合笔者多年的教学经验探讨了初中数学应用题教学的策略问题。

简介：论文摘要运用数学知识解决实际问题是我们学数学的重要目的之一。随着新课程改革的深入，如何更好地培养学生运用数学知识解决实际问题的能力显得越来越重要。本文结合笔者多年的教学经验探讨了初中数学应用题教学的策略问题。

简介：【摘要】作为初中数学的主要教学内容，应用题的教学改革已成为很多专家和学者关注的焦点。从教学大纲可以看出，应用题的目的是要培养学生运用所学知识解决生活中比较简单的实际问题，旨在培养学生的逻辑思维能力和概括总结能力及相应的动手能力。本文就当前新课程理念下我国初中数学应用题教学自身的意义以及特征进行分析，继而探讨当前应用题教学的现状，探索完善应用题教学的策略。

简介：摘要要学生会应用所学知识解决实际问题、能适应社会日常生活和生产劳动的基本需要是我们数学教学的重要目的之一。作为一个数学教师,更应依据学科教学和应用教学的特点，不断探索新的教学方法,提高学生的解题能力，提升学生的数学综合素质。

简介：摘 要：在初中数学的授课过程中，应用题的教学不仅是初中数学的教学重点，更是其中的教学难点。初中生在学习数学应用题时，由于数学应用题当中的文字表述较多，同学们在阅读的时候很容易就会导致同学们思维混乱，同时，应用题的学习对于同学们的理解能力以及阅读能力都有着较高的要求。全文着重探讨了初中数学应用题教学的意义、当中存在的问题以及相应的处理策略，仅供参考。

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