简介：摘 要：

简介：摘要：随着世界市场经济的蓬勃发展，我国各领域的发展也在不断地努力和国际市场接轨。在法定计量方面，法定计量检定机构正在担负起自身的管理职能，并依据国际科学上严谨的评审标准，进行质量管理和评审方面的业务工作。通过高效的管理体系评审，可以带动并促进质量管理体系的改革与发展，使法定计量检定机构的质量管理体系评估工作在更加有效的条件下正常开展。下面就围绕法定计量检定机构如何做好管理评审工作展开讨论，旨在更有效地推动国家规范管理体系审核工作的高效开展。

简介：摘 要：函数不等式的证明是高等数学课程学习中的难点，本文对用函数单调性以及拉格朗日中值定理证明不等式进行了探索，对证明思路和步骤进行了梳理，通过具体例题对证明方法进行了讨论和总结。

简介：摘要：微积分中有很多证明恒等式的题目，解决这一类题目最主要的是构造合适的函数。证明题中含有导数的时候主要是利用构造函数结合罗尔定理的方法来进行证明。证明题中含有一阶导数的时候可以借助求解对应方程的原函数法来确定合适的函数。证明题中是关于二阶导数的恒等式或不等式的时候，可以利用降阶法将二阶微分方程降为一阶微分方程，再借助一阶微分方程的求解方法找到对应的原函数，进而构造出满足罗尔定理条件的辅助函数来进行解题。

简介：摘要：目前学界对是否应该提高收买被拐卖的妇女、儿童罪的法定刑主要分为“维持派”和“提高派”两种派别。对这两个派别中的几个观点提出了不同的反驳。不赞成收买被拐卖的妇女、儿童罪的法定刑提高至死刑，但应该有限提高此罪的基本刑，具体理由包括：一是农村熟人社会的保护需要提高法定刑消解；二是轻刑会加重对被收买者亲属的二次伤害。

简介：摘要：初中数学课程教学体系中，几何推理和图形证明是极具逻辑性和抽象性的重要教学内容，很多学生对于这部分的知识通常难以掌握，理解起来也不是特别顺畅。但是，几何的逻辑推理与图形之间必然存在一定的内在联系，作为教师应该善于探索几何推理和图形证明之间的规律，注重合情推理与演绎推理的培养。基于此，文章就初中数学几何推理与图形证明的解题原则切入，以实例论述了初中数学几何推理与图形证明的具体对策，以期为初中生掌握图形证明和几何推理技巧提供参考。

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简介：摘要：教材的功率概念引入类比了速度的概念，所选择的情景也是老人和小孩爬楼梯谁更快，容易让学生产生错觉，以为速度快就是做功快。为此，基于比值定义法的四个步骤重构功率概念的教学，通过多种方式显化功率概念得出过程的科学方法，让学生真正理解功率概念的物理意义。

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简介：摘要：本文探讨在导数性质教学过程中，利用导数判别函数的单调性、凹凸性，引导学生使用求导的方式，判断或证明不等式，从而加深对遇到属性值运用的理解，提高教学质量。

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简介：【摘要】随着在近几年贵州省专升本招生计划的增加，报名人数也在逐年增加，证明题已经成为近年来《高等数学》常考题型。证明题涉及的常见题型涉及知识点有函数的单调性、根的存在定理、Lagrange 中值定理。

简介：摘要：老师在讲授或学生在解一道几何证明题时，经常会得到结论就结束了解题，而可能会忽视继续去发现、深入挖掘更多的方法，这样就浪费了宝贵的思维财富。为了有利于培养学生的发散思维、创新思维，为了避免学生在解几何题时偏执的钻牛角尖，解题更加游刃有余。在高效解题背景要求下，我们需在解题能力多元化、方法多样化方面下功夫，这样有利于提升学生的解题水平。

简介：摘要：数列不等式的证明涉及数列的通项公式、数列求和、放缩等知识点，思维多样化，难度较大.较强的综合性使得找到有效的解题路径非常有必要，本文将结合实例，阐述结构联想在一类不等式证明问题中的应用.

简介：摘要：民法典绿色原则有效推动修复生态环境刑法与民法相互融合，但是二者之间的连接还存在一定问题，造成无法有效定位修复生态环境。本文介绍近年来我国修复生态环境的刑事判决状况、司法解释中的修复生态环境问题，并提出修复生态环境在我国刑事立法中定位。

简介：摘要：全等三角形的数学例题在教学过程中较为常见，同时所涉及的解题方法和思路也较多，具有综合性训练教学模式，而且也要求同学具有较强的推理证明能力。本文针对等边三角形特点进行分析，探讨辅助线在全等三角形证明中的应用。

简介：摘要：本文从初中四边形的解题策略着手，运用具体的例子分析四边形的解题方法，进一步培养学生的解题能力，四边形综合证明题在整个初中阶段一直有着很重要的位置，学生在学习的过程中，能掌握一定的解题技巧和解题方法，对学生的学习起着重要的影响。

简介：【摘要】自爆发新冠疫情以来，国内许多行业都受到了巨大的冲击。为了配合国家进行疫情防控，国家规定尽量避免人群聚集，有些部分地区不得不让学生在家上网课。在当前的疫情形势之下，如何通过上网课也教好学生成为教师的一大难题，而学生在上网课时的自律问题也存在着非常大的弊端。八年级的学生在没有教师和家长实时的监督之下，很少有学生能够自律地认真上课，完成教师的课后作业与课前预习工作，导致学生的习成绩受到巨大的波动。由于受到疫情的影响，教师也只能通过网络与学生进行互动交流，但这样的教学方式，不如面对面的。进行了师生互动更加有效。而在八年级的数学学习中，几何推理一直是占考试比重较大的一部分，也是学生比较难学会的一部分。本文就疫情当下，浅谈如何提升八年级学生的数学证明推理能力进行讨论。

简介：摘要：不等式证明是各类考试的热点，也是学生学习的难点，其变化多，技巧性强，他们找不到有效的解题切入点和突破口，本文结合一道例题从证明的结论出发，锁定目标分析，探寻数列不等式的证明.