简介：我国目前的法学教育仍然是侧重于知识的讲解与传授，与法律职业没有形成良好的衔接，所培养的未来的法律职业工作者很难具备法律工作所必须具备的职业素养。试把能力与实践并重的双重培养模式，纳入法学本科课程设置与教学方法改革的范畴，将法律职业教育内容融入法学教育全过程，以不断提高法学人才的培养质量。

简介：摘要从艺术类学生修读课程的需求的角度，看待课程修读指导所涉及到的学生与培养方案的关系、学生与课程的关系、学生要进行的积极的专业选修课程的自我设定。

简介：从考察我校本科课程《数值计算方法》和《试验设计与数据处理》设置的现状入手,分析了这两门课程该如何正确设置,指出了我校课程设置还存在的缺陷与不足,阐述了我校本科课程设置必须完善,才能对本科教育质量提供保障。

简介：通过采用翻转课堂教学模式,对经济类本科专业课程＂国际服务贸易＂进行了一学期的实验,探索基于翻转课堂的经济类专业课程教学改革的可行性。研究发现,通过翻转课堂的方式讲授经济类专业课程获得如下成效：1.提升了学生的学习积极性;2.丰富了课程教学资源;3.优化了课程教学效果。这说明通过翻转课堂进行本科经济类专业课教学具有可行性,对本科经济类专业课进行教学改革具有现实意义。

简介：随着全球经济危机大幅加剧,主要国家和地区的高等院校普遍面临本科生就业压力过大、升学负担过重等问题。基于中欧高校本科课程调整的必要性与现实基础,分析我国调整现状并阐明欧盟国家调整策略的主要特色,力求寻找培养适应全球就业需求的复合型应用人才的最优途径。

简介：随着人类社会进入知识经济时代，国家之间竞争最终转变成人才竞争，培养高素质的合格人才是一个国家高等教育的重要目标。中等教育已轰轰烈烈地进行着教育理念转变，最突出的表现是近几年教材不停的改变，各种各样的教师新教材培训层出不穷。但是在高等教育领域里，课程改革状况让大学教育工作者还不知所措。认识课程目标中存在的问题，如何对待课程改革倾向，应注意些什么问题？

简介：创业课程是大学生创业能力提高的基础,建立科学合理的创业课程模式对大学生的创业发展非常重要。本科院校应该对创业课程定位于兼顾学生的短期就业与终身受益、共性需求和个性差异、普及教育和精英教育,在此基础上设置并存的两种创业课程模式：普及型创业课程和专业性创业课程。

简介：课程体系是培养目标的重要载体,直接关系到人才培养的质量,基于时代发展、社会需求与疾病谱改变而提出的'大健康'是一种全局理念。因此,调整和完善课程体系已成为开放教育护理学本科专业建设的当务之急。文章通过调查分析现有的课程设置状况,结合贵州广播电视大学教学管理实际,肯定了课程模块设置的科学性和系统性,但是缺乏实时性和综合性。增设《艾滋病护理与职业防护》、《护理营养学》、《临终关怀》等课程,增加人文课程的比例等合理化建议,对构建新的课程体系有一定的参考价值。

简介：以电子信息工程专业为例,在分析和探讨了应用型本科学校的的培养目标和培养要求的基础上,构建了一个合理、科学课程体系,该体系主要由理论教学体系、实验实践教学体系和思想素质教育体系三部分构成。

简介：而且大多数旅游专业学生到企业的实习属于最后一个学期的毕业实习,确定旅游管理专业必开的、能体现旅游管理专业特色的主干课程和学位课程,但目前许多高校（包括地方院校）旅游管理专业的课程体系中缺少乡土旅游课程和教学内容

简介：摘要：随着社会经济的发展，企业对技术技能型、德技并修的人才需求日益迫切，培养社会企业亟需的人才这一重担无疑落在教育上，为了实现这一目标，以“课程思政”为主导的综合育人理念应运而生。高职本科院校教师，应当积极探索课程思政建设路径及方法，改革教学模式、内容、方法，提升学生综合素养。笔者通过查阅文献及学习实践，梳理了我院课程思政建设方法、经验，以期构建符合高职本科校情、学情、师情的课程思政建设方法和途径。

简介：摘要：本研究旨在探讨基于职业本科课程思政协同教育的创新方法。通过对相关理论的分析和实证研究，揭示了课程思政协同教育的重要性和实施策略。研究发现，职业本科课程思政协同教育有助于学生综合素质的提升和职业发展能力的培养，对学生的思想政治教育起到了积极作用。同时，本研究还深入探讨了职业本科课程思政协同教育的实践路径，提出了具体的教学改革建议，以期为促进大学生的思想政治教育和职业发展提供有益借鉴。通过文献综述和案例分析，分析了职业本科课程和思政课程的融合互动机制，揭示了协同教育的重要性。研究发现，思政与职业课程的结合可以促进学生综合素质的提升，塑造学生的正确人生观和价值观。提出了在本科教育中实施思政协同教育的相关策略和建议，以推动我国高等教育教学质量的提升和学生全面发展能力的培养。

简介：美国教育历史学家弗雷德里克·鲁道夫（FrederickRudolph）于1977年出版《课程：1636年以采美国本科生学习科目的历史》（Curriculum：AHiStoryoftheAmericanundergraduateCourseofStudySince1636），该书是美国高等教育领域中的一部力作。作者通过本科课程的社会特性和大学的知识特性这两条线索，为读者勾勒出美国高等教育300多年的课程发展史。一些表面上看似简单而叉众所周知的结论，却通过作者点点滴滴的史实丰富生动起来。本丈是对该书的一个简要评述。

简介：一、课程编制的三个层次及其权力分配高等学校本科课程作为一种学术计划，可以分为三个层次进行编制，即：单门课程的编制、培养计划的编制和以学院为单位的课程编制。下表归纳了高等学校本科课程编制的三个层次、每个层次的编制主体（即权力分配情况）、课程编制的目的以及各层次的直接上级领导。

简介：《旅游资源学》是旅游学科体系中的基础学科,也是高校旅游管理专业的必修课程。文章根据本科高校课程教学实际,在分析教学中存在问题的基础上,提出了合理设置教学内容框架、理论与实践教学并重、创新多元化教学方法、完善考评制度等教学改革思路,以期对提高该课程教学质量有所帮助。

简介：中澳教育存在很多差异，以澳大利亚新南威尔士大学和中国沈阳建筑大学为例，针对机械专业本科课程体系，围绕课程设置、课程群关系和实践环节三个方面，对比分析人才培养的差异与特色，进而得到启示，为机械工程类专业建设和人才培养提出建议，为特色专业建设提供依据。

简介：<正>英国大学与学院联盟的研究显示,2006～2012年的6年时间里,英国高校提供的全日制本科生课程数量由70052门减少至51116门,降幅达27%。被削减的多为开课成本较高的课程,其中也包含部分历来被政府和教育界看重的"主干课程"(即STEM课程,指科学、技术、工程、数学类课程),此类

简介：学术领域的特点对高等学校本科课程编制的影响问题是高等学校课程研究领域中的一个基础理论问题，近年来国外对这一问题做了一些研究，取得了一批研究成果，文章选取有代表性的最新成果，对这一基础理论问题进行了综述和归结，并结合中国实际，做了一些分析和探讨。

简介：摘要：在 “分析化学”一流本科课程建设过程中，重视团队育人意识、育人水平的提高，以 “学生为中心”，深入融合课程思政元素，拓展线上线下教学资源，打造立体化高阶化教学新模式，创新多元化全过程考核机制，以达到素质教育和创新人才培养目标。

简介：本文以“知行合一”作为教育技术专业课程改革的理论框架，在对包括南京师范大学在内的5所高校教育技术本科毕业生近5年的就业情况调查分析的基础上，从“就业去向－工作性质－课程组”三个维度重新构建教育技术专业本科课程体系和实践体系，并从教育理念转变、课程改造、评价方式革新等角度对课程的实施提出若干建议。