简介：

简介：【摘要】随着新课程改革的深入开展,传统的备课方式已不能适应时代的要求,广大教师在探索新课改、践行新理念的实践中, 发现传统备课中存在的问题：比如缺乏对教材内容的思考；缺乏动态的跟踪和调整；缺乏对幼儿个性的挖掘等等。为了使备课有效地为课堂教学服务

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简介：【摘要】 园本教研是幼儿园里提升教师专业素养、幼儿园发展的有效方式。基于教师立场的园本教研活动要要对接教师工作的实际问题，确定教师需要的教研主题；要基于教师的能力水平及需要确定适宜的组织形式；要确定“教师第一”的园本教研评价体系。园本教研活动只有实现“教师立场”，园本教研活动才真实，才有效。

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简介：摘要：面对内部和周边危机的冲击，同时鉴于当前同美国关系的冷却，也出于国际形势和格局的变动，欧盟推出“战略自主性”政策，而政策成功与否，又倚赖于其成员国的态度和执行。本文尝试在多重危机的背景下，探究欧盟重要成员国——德国对欧盟“战略自主性”的态度和立场。

简介：摘要：以儿童立场为导向开展家园共育工作，不仅直接关系到学前教学质量的提升，更是实现教学条件优化的关键。若能够将儿童立场作为家园共育工作指导理念，遵循儿童成长规律和教育规律，针对当前家园共育工作过程中存在的问题开展解决，为接下来的家园共育工作提供指向，为儿童提供一个更优异的成长家园共育环境。

简介：摘要：对于幼儿来说，幼儿教育起到非常重要的作用，其能够培养幼儿良好的基本素质和学习能力，让幼儿在幼儿教育中得到更多的启发，尽管幼儿的年龄尚小，但是他们已经具备一定的认知能力，能够有自己的理解能力，所以幼儿教育必须要进行深入的研究和分析，设计基于儿童立场的教育行动，如此来让幼儿更好地参与到教育行动当中，使幼儿能够更加顺从教育行动，从而保障教育行动的合理性。让教育行动研究方案的设计变得更符合幼儿的实际特点，根据幼儿的立场和认知来引导他们，最终将幼儿教育成才，带给他们更多的欢乐学习时光。

简介：摘要：目前，随着教育改革的不断推进，各教育部门都特别注重“数学文化”的建设，重点从生活的角度展开数学文化的教学活动，希望应用自己的专业能力能够提高数学文化教学的多样性。因此，小学数学教师在日常开展课堂教学过程的当中，应该从学生的实际生活入手，培养学生学习数学知识的动力，进而可以提高学生应用数学知识的能力，这也是打破地域限制的重要教学途径，拓宽小学生的数学学习眼界。而小学教师在真正建设数学文化教学模式的过程当中，从儿童的立场出发，深入研究小学生的学习特点和成长的规律，秉承数学文化的内涵，为成功实现教学目标，创新出了最适合小学生发展成长的教学方式。

简介：摘要：本文以尚美创艺园中部分小学音乐“云课堂”为例，通过深化儿童立场，论述传统网络课堂存在问题和为了满足广大儿童“宅”家快乐轻松学习的需求，阐述在特殊期间，教师们如何使用“特”、“能”、“演”等教学策略的构建一系列“智慧音乐云课堂”，提高学生在家自学热情。

简介：摘要：在儿童立场下，美术活动需要合理设计，让活动符合幼儿的认知能力及特点，促进幼儿的进步发展。在幼儿园内，传统美术活动存在内容、模式等方面问题，无法让活动立足于儿童立场，服务于幼儿的发展。为此本文分析儿童立场下幼儿园美术活动的特点，对儿童立场下幼儿园美术活动的实践进行研究。

简介：摘要：现代新闻业萌生之初，假新闻就如影随形。这绝不仅仅只是因为追求新闻真实有难度，更因为新闻从业者在观念上没有充分认识新闻真实问题。尤其是当数字传播技术给当代新闻生产和新闻传播格局带来重大变化之时，厘清新闻真实这个“老问题”在数字时代面临哪些“新挑战”，进而思考“新挑战”应该带来哪些“新行动”，就显得尤为必要。

简介：摘要：文章以新闻编辑记者敏感性的重要性为切入点，分析记者拥有新闻敏感性，方能捕捉珍贵新闻线索，挖掘更多有价值的新闻真实事件，获得大众关注。以此为基础，提出新闻编辑记者提高新闻敏感性的措施，从而为相关工作者提供参考。

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简介：摘要：教育，应从儿童立场出发，从儿童的角度去考虑问题，发现并引领儿童。著名教育家苏霍姆斯基说过：“只有学校教育而没有家庭教育，或者只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培养人这一极其艰巨而复杂的任务。”因此，在基于儿童立场下开展家庭和学校同心、同向、同行的家校共育，才能助力孩子的幸福成长。

简介：摘要：小学生是课堂上进行学习的对象和主体，而教师是在课堂上起着引领者和协调人的作用。每个人都希望能够得到别人的尊敬和欣赏，学生亦是如此。然而，在日常教学过程中，仍有一些教师不考虑学生接受知识的能力，将自己的需要和兴趣强加给学生，从而达到既定的教育目标。殊不知这样会造成学生的创造性思维和独创性思维缺乏，甚至枯竭，学生课堂的主体地位逐渐被边缘化。因此，在数学课堂的过程中，教师应该为学生创设有利的条件，充分调动学生的数学学习活动积极性，使得学生能够成为数学课堂的主动参与者、经历家和探究者，把数学课堂的主导权完全交还学生，从而培养和提高学生的综合数学知识和能力，使他们成为高素质的人才。本文重点阐述了如何在数学课堂教学中引导学生尝试、体验和探索新的知识。

简介：【摘要】幼儿园一日活动皆课程。项目活动的开展从来源到实施、从设计到组织，我们借助完整儿童、建构式等教材的拐杖，不断践行着课程园本化、儿童化的理念。基于幼儿园前一次“玩美节”项目活动中，对来自不同年龄段孩子、教师声音进行反思，本文以“让儿童站在课程的中心”为儿童立场，依据他们的年龄特点、兴趣、发展需要，发现儿童、追随儿童，以“是什么”“做什么”“在哪里”“为什么”等问题为主线，通过“蹲下来倾听声音”“坐下来梳理需求”“静下来分析问题”等策略助推玩美节的方案策划思考，使基于课程背景下的项目活动更具持久力和生命力。

简介：【摘要】文章以我园开展的“乡间游戏”为例，从游戏的诞生、游戏的开展、游戏的推进、游戏的评价四方面入手，进行详细地阐述与思考讨论，以期通过游戏的前世今生做到把游戏权利还给孩子，让孩子成为游戏的主人。

简介：【摘要】幼儿园一日活动皆课程。项目活动的开展从来源到实施、从设计到组织，我们借助完整儿童、建构式等教材的拐杖，不断践行着课程园本化、儿童化的理念。基于幼儿园前一次“玩美节”项目活动中，对来自不同年龄段孩子、教师声音进行反思，本文以“让儿童站在课程的中心”为儿童立场，依据他们的年龄特点、兴趣、发展需要，发现儿童、追随儿童，以“是什么”“做什么”“在哪里”“为什么”等问题为主线，通过“蹲下来倾听声音”“坐下来梳理需求”“静下来分析问题”等策略助推玩美节的方案策划思考，使基于课程背景下的项目活动更具持久力和生命力。

简介：摘要：本文以新闻编辑记者敏感性的重要性为切入点，分析记者拥有新闻敏感性，才能更好的发现重要新闻线索以便挖掘出更多有价值的新闻事件，更好的服务于大众。文章结合相关理论，对培养和提升编辑记者新闻敏感性提出了几点建议，旨在进一步促进编辑记者能力的提升，推动国内新闻产业健康发展。