简介：摘要科学实验材料是小学生开展科学实验活动的载体，选择不同的材料或者针对相同的材料做出的不同选择和实际运用，学生所经历的探究过程就极有可能出现极大的差别。在小学科学实验教学中，要坚持人人参与、突显实效、以生为本的原则，在科学实验材料的准备、选择及运用三方面进行优化。

简介：＂学而不思则罔＂,说明了学习过程中思考的重要性。结合初中数学的学科特点进行分析,简单的思维过程如果没有经过动手实践、探究验证的过程,就无法获得深入的理解,也难以总结出科学的方法与结论。由此,将思考与探究结合起来,引入自主探究教学策略,并在初中数学教学中合理实施,对有效优化探究课程,强化学生的实践能力具有重要的意义。

简介：摘要：伴随着新课改的推进，新课标给教师的教学提出了越来越高的要求，在此背景下，如何实现教学的有效优化，就成为每一个教育研究者研究的重要目标。对于小学数学而言，其是小学阶段学生需要学习的重点学科，并且小学阶段作为学生进行数学学习的起步阶段，学生在这一阶段的数学学习效果，会直接影响到学生的未来发展。相应的，作为小学数学教师在实际的教学过程中就需要能结合教学实际，采用有效的教学方法对教学进行优化。

简介：随着社会的发展与变迁,艺术、文化等价值越发被广泛接纳、需要,正是在这一社会背景下,美术教育得到了前所未有的发展。而在美术教育的初期,小学美术教育的教学任务无疑是繁重的,既要培养学生基本的美术学科素养,又要培养学生基本的美术审美情趣,这样的双重教学任务给美术教师带来了前所未有的教学压力。而在以往的教学中,多数教师都侧重于对学生的美术基本学科素养进行培养,其教学行为、教学策略等都是向此倾斜的,这就使得这些教师的教学能力已然跟不上现有的时代要求,因此,小学美术教师必须在教学过程中探究时代、社会与学生的需要,从不同的角度出发对自己的教学策略进行优化、拓展,以提高小学美术教育的教学质量。

简介：论文摘要中国烹饪的产业化发展是一个不断递进的过程，其中的主线就是要把握好“烹饪”的本质特征和市场经济条件下的产业转化与优化。饪产业化的发展不是哪一方面的单一属性的体现，应该是包括几类发展方向的聚合体，要遵循其基本的发展原则，充分发挥传统中国烹饪的文化性和包容性特点，开辟产业化发展的新的空间。

简介：苏教版国标本《数学》六年级下册“比例尺的应用”是这样呈现的：如下图，明华小学到少年宫的图上距离是5厘米，实际距离是多少米？

简介：摘要在“核心素养”背景下，物理探究是学生开展物理学习的重要途径，也是学生形成物理核心素养必须经历的过程。学生是开展物理探究学习的主体，基于学生本位才能有效优化学生的物理探究学习。基于此背景，对紧扣学生学习“兴趣点”、聚焦思维“困惑点”、破认知“隐性点”，以此激发学生物理探究兴趣、优化物理探究进程、推进物理探究深度的策略进行了探索，希望能够具有一定的借鉴意义。

简介：摘要：在如今，新课标给教师的教学提出了更高的要求。而为了实现对新课标提出的教学要求的落实，教师在实际的教学过程中就需要能结合教学的实际情况，明确自己教学中存在的问题，再采用有效的教学方法进行调整。而对于小学数学教师来说，教师就需要能从教学的各个环节入手进行调整。本文对小学数学教学中存在的常见问题进行了阐述，并在此基础上提出了几点实现对教学有效优化的问题解决策略。

简介：摘要：随着素质教育的不断发展，小学生语文写作能力的培养也逐渐成为各所学校教学的任务之一。但由于部分教师对于小学语文写作教育重视程度不足，限制了小学生的写作能力快速增长。因此，教师在教学中应结合小学生的语文学习状况，为小学生带来更加优质、更容易吸收的写作教学课程，改善课堂教学质量的同时，促进小学生写作能力的快速提高。

简介：【摘 要】只会读书写字，不能称之为全面发展人才，美术教育对高中生有着非常关键的作用。首先，美术教育可以让高中生在紧张的学习之余，丰富学习生活，缓解学习压力，促进他们更好地学习。其次，美术教育可以让高中生具有一定绘画能力，形成正确的审美意识，修身养性，舒心愉悦，这样在学习之余，他们又能拥有其他的技能，

简介：摘要：随着新课改的不断推进，新课标给教师的教学提出了越来越高的要求，而在此背景下，若教师想要完成新课标所提出的要求，教师就需要能结合新课标所提出的教学理念方法，对自己的教学进行有效的革新。在传统的初中物理教学中，由于教师的教学更偏向于对学生知识技能的培养，这就使得教师的教学更加偏相遇理论知识的讲授，使得物理教学并没有有效的发挥出其效果。而在如今，为了实现初中物理教学的优化，教师就需要能做出改变。

简介：摘要： 本文通过对国内开设俄语MTI院校的调查问卷，对教学环节中课程设置问题进行归纳总结。提出课程成果为导向、持续改进为目标，将提升学生的职业翻译能力作为结果，教学理念以能力结构出发反向设计。

简介：摘要：探究教学可以让学生的主体性得到充分的凸显，并且在探究学习中，学生的各方面能力会得到有效的锻炼，有助于学生的综合提升。因此，在数学教学中，教师可以从不同的角度对探究教学进行优化，让探究教学能够发挥出其更优的教学效果，让学生的数学实力得到强化。

简介：摘要：小学阶段的学习，是学生初次正式接受义务素质教育的开端，故从时间的角度来看，其的重要性可见一斑。而在小学语文科目的学习中，家庭作业环节，是教师和学生无法跳开的基本环节。而广大小学语文教师如何借助语文家庭作业，在提高学生的语文能力的同时再提升学生的语文思维能力，是广大教师的不断砍伐的月桂树。下面从“夯实学生基础”“激发学生兴趣”和“升华学生认知”三个方面，对小学语文作业优化，进行初步探究。

简介：摘要英语口语教学的目的就是要提高学生利用语言表达思想、进行口头交际的能力。因此提高学生的英语口语交际能力、适应日新月异的时代要求是我们初中英语教师急需探讨的问题。

简介：扎实推进素质教育，全面提高教育教学质量，切实减轻中小学生过重课业负担，在减负的同时达到增效，是基础教育改革的热点话题。作为一名小学科学教师，怎样通过优化课堂教学，做到减负增效，是我坚持探索实践的教学课题。

简介：摘要：近些年随着新课改的逐步深入，教师要积极构建高中地理高效课堂，充分利用新课改的教学模式，发挥学生在课堂教学中的主体作用，在教学过程中，可以通过结合生活实际，提出相关问题，师生共同讨论探究，解决并得出地理结论的过程，来提高学生的学习效率和学习积极性，让学生得到全面的发展。基于此，以下对“核心概念”教学优化策略进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：数学学科内容体系性比较强，小学阶段的数学学习基础对未来更深入的数学学习有很大的影响，甚至学生在数学初级阶段的学习态度对未来更高年级的数学学习也有较大的影响。因此教师需要在教学过程中重视学生的主体地位。根据数学学科教育教学要求以及教学目标，结合数学知识体系的特点，转变教学理念，探索并创新教育教学方式，以提高学生数学学习的主动性。

简介：摘 要：小学阶段，学生的数学课程大多是奠定学习基础为主，同时开发其思维潜能，确保学生今后能够适应更高的学习难度。然而随着新课标思想的提出，数学教学被赋予了更具层次的育人内涵，不仅要帮助学生获得生活实践能力，并且还需要感悟学科思想内涵，以确保能够立足于数学视角进行思考。为此，数学教师需要积极对小学教学内容进行优化设计，如此才能够有效提升课程质量，并带动学生综合潜能的增长。

简介：摘要：作业是小学教育中的重要一环。作业包括校内作业和课外作业两部分。在“双减”政策背景下，小学低段学生“家庭作业”量越来越少。本文就小学高段学生作业优化问题进行分析。课外作业具有“温故知新”的作用，还能让教师更好地掌握学生的学习效果，从而逐步提升教师的专业水平。以下就此进行简要阐述。