简介:摘要:戏曲是中华文化和传统艺术的一颗璀璨明珠,历经过数千年的历史积淀和艺术传承,随着时代的发展、文化的多元性,传统艺术面临严峻的挑战,但是,戏曲的传承发展依然是时代之需、民族之要、文化之求、人民之盼。校园一直是先进文化传播的重要阵地,是学生与优秀的地方戏曲相连接的载体,笔者以戏曲校本化课程的实施为例,探索如何让地方戏曲更有效地走进校园、走进课堂。从而为学生了解戏曲知识、感知戏曲魅力、传承戏曲文化拓宽渠道、构建平台,具有十分重要的现实意义。
简介:摘要;从当今社会的发展趋势来看,服装可以被视为交流互动的载体。服装心理学的作用越发突出,被用来解读各种信息,人们所寄予服装的功能也逐渐增多,服装已经不再是单纯的御寒保暖工具,服装可以是人们社会地位的代表,现代服装在表现当代人的审美价值的同时,也在追求社会的认同,服装能够传递穿着者的内心感受,服装心理学中的马斯洛需求理论的提出可以印证这些观点。
简介:摘要:新沙路小学将优秀传统文化中的典型代表--国粹京剧,引进校园,在京剧与教学的有机融合上做了扎实而有益的尝试。通过京剧校园文化的创建、京剧校本课程的开发、京剧特色活动的开展,充实了校本课程内容,革新了教学方法,丰富了校园文化生活,促进了学生的全面发展。
简介:摘要:我国的戏曲表演分为生、旦、净、末、丑五种,其中“旦”是一个重要的角色,主要表现的是年轻女子的形象,以表演和唱白为主。花旦在戏剧中一般是配角,但它本身表演特色独特,在舞台上能够起到很大的作用,也因此它在舞台上的作用是无法取代。文章重点分析了戏曲花旦的表演特征,从妆容、服饰、动作、演唱等几个方面,充分展示花旦的艺术特征。
简介: [摘要]整合性方法是指学生通过多种渠道整合来表达文本内容和戏曲的特色韵味,进行个性化的感知体验、情感体验和自我展示。戏曲课堂中的多种渠道是指通过越剧课堂中情、味、行、放四种渠道。控制情,才能入味,让行放自如,学生不知不觉中进入文本中的角色。将这四种方法引入戏曲课堂中,有机地整合唤醒学生对文化传承的意识,以促进学生逐渐建立起明晰的独特的古典韵语之美,真正提升学生的戏曲素养。
简介:摘要:在新时代,服装产品不仅是人们的基本需求,化妆造型的应用也是服装行业品牌竞争的核心要素。彩妆服装设计“以人为本”,设计布料装饰人体,突出强烈的视觉冲击力和丰富的艺术感染力。在日常生活中,化妆已经成为人们非常重要的习惯之一,它与人们的日常生活息息相关。这种现象已经开始全面延伸到时尚领域,让时装秀和化妆成为一种新的关系。目前时尚领域有多种形式,如古装秀、彩妆秀、彩妆发布等。这些不同的表演要通过适当的化妆突出主题。所以化妆和服装表演改变了主角和配角的角色。它们相互依存,相互影响,是一个不可分割的整体。本文主要分析化妆与服装表演的关系,以及化妆造型在时装表演中的应用措施。