简介：摘要：目的：探究产后延续性护理的应用效果，明确其对产褥期母婴护理效果产生的影响，并为护理方案的拟定提供支持。方法：运用回顾性分析法，选取我院80例初产妇，其分娩的日期都处在2021年1月到2023年1月内。依照医院为产妇提供服务的模式进行分组，使其成为两个小组，组名分别是对照组和观察组，各组人数都是40人。对照组接受的是传统护理，观察组接受产后延续性护理。调查研究对象各项信息，对比各项数据，分析数据彼此存在的不同以判断护理效果。结果：在并发症发生状况中，观察组实际发生率更低；在自我护理能力方面，观察组更为优异；在产褥期各项知识了解程度方面，观察组相对更高；观察组的母乳喂养率更高，且情绪状况优于对照组。结论：产后延续性护理效果显著，其能够减少产妇和新生儿发生并发症的可能性，增强产妇的自我护理技能，提升其对相关知识的掌握程度和母乳喂养率，且有利于改善情绪状况，因此可以在临床上推广该种护理方法。

简介：【摘 要】小学数学教师组织的数学课堂，要让小学生体验到学习成功的快乐，对数学具有浓厚的兴趣，帮助学生获得学习的信心，实现学生健康快乐的发展。课堂指导激发学习的兴趣源泉：课前故事敲开新课导入之门，课中游戏互动提升参与的积极性，课中比赛提升学习动力，课后激励延续学习的持久性，能激发学生的学习兴趣，让学生的潜能发光出彩。

简介：摘要：自主游戏是幼儿拥有自主体验与自我能力发展的活动。它是在游戏环境下产生的，需要儿童根据自身的需求与爱好进行自主选择。自主游戏这一活动的发展，能够提高儿童的自主性。但是在实践过程中，有很多因素影响着幼儿的自主游戏。为培养孩子好奇、好问、好探索、乐于想象与创造的学习品质，教师应当积极创设和指导自主性区域游戏的开展。

简介：摘要：新课程标准将思辨性阅读与表达作为学习任务群贯穿于高中语文课堂教学中，其核心在于培养学生的辩证思维和批判性思维的能力。近年来高中语文课堂教学对思辨性思维培养愈发重视，因此高中教师必须加强思辨性写作教学，帮助学生掌握思辨写作技能。本文主要分析了高中“思辨性”写作教学方式，并列举了一些适合的写作教学案例。

简介：摘要：本活动选择的主题是《食物的味道》，对应的教学群体是幼儿，参与的主体包括幼儿、教师和家长。本次活动的目标是：幼儿可以学会辨别不同食物的味道，与同伴分享自己的体会，积极参与实践活动。其重点内容是：幼儿运用多种感官感知食物的味道，难点内容是：正确表达不同食物的不同味道。为保证活动顺利进行，一方面，安排班级座位于幼儿的后面位置添加板凳，方便家长就坐，测试电子白板；另一方面，准备柠檬、芒果、葡萄、糖果、苦瓜等食物，果盘、小勺、被子等工具。

简介：摘要：目的探讨设计制作护理临床实习指导手册的方法，以提高中职护生的应用和实践操作能力，保证临床护理实习质量，增加护生实习早期的知识储备，减轻实习前期焦虑情绪。方法选取2022年6月进入临床的2021级护理及中医护理320名实习生作为观察对象，采用本校自行设计的调查表进行问卷调查，了解初入临床实习同学的知识需求情况，根据其知识需求情况制作具有特色的护理临床实习指导手册。结果使用临床实习指导手册后，护生认为实习指导手册的使用能有效改善实习期间的焦虑情绪。结论护理临床实习指导手册给予护生很好的指引作用，提高护生学习的积极性，减轻了初入临床护生紧张的情绪。手册仍需改进完善。

简介：摘要：在幼儿的成长发育中，首先，家庭是最主要的教育机构，其发挥着关键而深刻的影响。父母要充分了解家庭教育的作用，并结合幼儿的实际状况，合理地采用适当的教学手段，使其在思想、性格和行为上得到正确的培养，从而为其今后的发展打下良好的基础。父母要了解家庭环境、教育程度和性格特征对幼儿的心理作用，正确掌握家庭教育的特点，了解家庭教育模式对幼儿的作用。重视与幼儿的交流，与幼儿园合作，营造一个健康、全面的成长空间。

简介：摘要: 现代生活中，非连续性文本随处可见，而我国很多中小学生却对非连续性文本比较陌生，阅读困难。笔者认为应该从生活入手，激发阅读兴趣，关注文本形式，运用读写方式、结合图表，指导阅读，灵活运用。

简介：【摘要】游戏是对幼儿全面发展教育的重要形式，其符合幼儿发展的阶段性特点，也能够在轻松的活动过程中实现能力的培养。教师要鼓励幼儿积极参与自由选择、大胆操作、大胆探索的游戏环境，以激发幼儿参与活动的积极性、主动性，提高幼儿在游戏中的自主性。自主性游戏在幼儿园活动中占据着重要的地位，在自主性游戏中幼儿的兴趣、天性得以自由表现，但由于他们个体的差异性和自控能力弱等原因，大班幼儿也常常发生一些争执，影响游戏的正常进行。本文将重点对幼儿园游戏中幼儿自主性培养的策略性内容作深入研究，促进幼儿自主意识的提高，实现幼儿的全面发展。

简介：[摘 要]开展公益性家庭教育指导服务是学校开展家校共育工作的重要内容之一。学校通过有计划地开展家长培训，争取政府的支持，购买社会服务，加强与家庭教育指导机构、社区家长学校、家庭教育指导服务站点等机构或部门的沟通与联系，整合家庭教育指导服务资源，提高公益性家庭教育指导服务水平。

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简介：摘要：众所周知，习作是一项重要的语文能力，在语文这门学科占据着非常高的地位，可顶语文的半壁天。在小学教学中，教师在指导学生如何习作的同时，也要侧重指导小学习作的有效性。但是目前很多小学生的学习能力并不是很强，还有些学生连最基础的写作都不会。因此，有效提升学生习作能力，是当代语文教师应该思考的问题，

简介：摘要：幼儿园教育中自主阅读是非常重要的培养内容，不仅能丰富幼儿的学习经验，还能启发幼儿的智慧以及思维发展。教师应该鼓励幼儿自主阅读，在阅读中引发思考。大班幼儿培养自主阅读能力，为后续升学有非常大的帮助。教师采用支持性指导策略，加强幼儿学习互动，强化大班幼儿自主阅读能力。本文通过探究大班幼儿自主阅读支持性指导的有效策略，提升幼儿阅读教学课程教学质量。

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简介：摘要：文章分析了角色游戏与幼儿社会性发展之间的关系，结合角色游戏中促进幼儿社会性发展的存在问题探讨，我们重点提出了角色游戏中促进幼儿社会性发展的指导策略：一是巧妙创设环境,拓宽幼儿的活动空间；二是教师要提供适当的角色扮演材料和环境；三是开展“混龄、混班”活动,拓宽幼儿交往的空间；四是教师要在角色游戏中起有效指导作用。

简介：摘要：坚持性是幼儿学习品质中一个重要的指标，也是个体自我意识的重要组成部分。文章缘起于幼儿园中班幼儿在面对稍有难度游戏时，就难以坚持、缺乏耐性。而陶艺活动作为一种综合性教育活动，也是我园的特色活动，并以课题研究项目形式开展。研究显示幼儿陶艺活动在培养幼儿积极心理品质上具有不可替代的特殊性和重要性。陶艺对培养幼儿的坚持性以及坚毅品质等学习品质效果显著。文章通过“陶艺”材料选择、氛围创设、个性化指导及多元化评价等五种策略分析了教师如何利用陶艺活动培养幼儿的坚持性。

简介：摘要：随着素质教育的深入发展和新课程标准的实施，小学高段语文课程的综合性特征被着重强调。然而，语文作为一门语言性学科，本就不适用于刻板传统的教学模式。语言是服务于思想的途径，我们借由语言表达着观点、传递着信念、叙述着过往、刻画着理想，而思想的建立需要多维度的知识积累。因此在进行语文教学设计的过程中，更要注重学生的综合素质培养，用以引导学生加强知识储备量。注重锻炼学生把握知识关联性的整合能力，学会运用一切条件充实自身学识见解，为实现培养全面化的学习思路打好基础。

简介：摘要：家长是孩子的第一任教师，也是孩子的终身教师。人们常说“孩子是父母的影子，父母是孩子的镜子。”因此，家长的言行举止、教养方式都会对孩子的成长产生极大的影响。对于幼儿园教育工作来说，家庭教育是其常规、传统工作内容的一部分，也是“家园”合作的关键内容之一。因此，本文将探讨幼儿园家庭教育指导的有效性策略，帮助家长更好地开展家庭教育，提高家庭教育质量，达到“家园”教育协同效应。

简介：摘要：幼儿园游戏有着多种形式，如主动性游戏、被动性游戏、创造性游戏等。其中创造性游戏包括角色游戏、表演游戏等。幼儿园创造性游戏更加重视游戏活动，能够让幼儿发挥出自身主动性。幼儿园开展创造性游戏活动过程中，教师应进行科学指导，保证不违背创造性游戏自主性特点。幼儿对于周围认知和理解水平存在局限性，进行创造性游戏过程中会遇到各类不同 的问题，需要幼儿教师进行科学指导，鼓励幼儿自主探索的基础上，增加幼儿游戏成就感。教师在创造性游戏中进行科学指导，有助于提高幼儿游戏水平和幼儿综合能力。

简介：