简介：2011年颁布的《数学课程标准》明确指出：合作交流是学生学习数学的重要方式之一。所谓的数学合作交流，是以小组互动、团结协作、合作交流为学习活动的途径，从而完成学习目标，最终获取成功的教学方法。课程标准鼓励学生合作交流，符合现代社会的发展需求，符合儿童个性发展的学习方式。符合不同认知水平的发展平台，

简介：摘要目的了解健康指导在慢性肺源性心脏病护理工作中的应用价值。方法对我院２０１２年３月至２０１４年３月收治的慢性肺源性心脏病患者进行抽样，选取４４例患者随机分成两组，对照组予以护理，实验组在常规护理基础上推行健康指导，观察两组临床治疗效果。结果实验组总有效率（９５．４５％）明显优于对照组（７２．７３％），且ＳＡＳ、ＳＤＳ评分（４３．０１±９．４１，４２．３１±９．４４）分明显优于对照组（５０．６４±１０．４５，５１．０８±１０．４９）分，差异具有显著统计学意义（Ｐ＜０．０５）。结论健康指导在慢性肺源性心脏病护理工作中具有重要的应用价值，值得临床积极推广与应用。

简介：《语文课程标准（2011年版）》在第三学段的“学段目标与内容”中提出：“阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料中找出有价值的信息。”其目的就是要求学生既要学会“读文”，也要学会“读图”。在当今视觉图像力量空前强大的“读图时代”，“非连续性文本”概念的引入赋予了新课标以时代的气息，

简介：摘要在初中物理探究性学习的过程中，许多物理教师仍存在着不知道该怎样对学生进行有效指导的问题，尤其是不知道该怎样指导学生提出问题或提出猜想与假设。因此，笔者认为，初中物理教师应从基础知识、研究方法、资料搜集分类、思维方法、心理素质等方面对学生进行全面指导。从提出问题到提出猜想与假设，从搜集证据到解释结论，从评价反思到展示交流，教师的指导应贯穿整个物理探究性学习的始终。

简介：在小学数学教学中开展研究性学习的指导，能够充分发挥学生的思维潜能，充分调动学生主动学习的积极性，收到了较好的效果。那么在方法上如何指导小学生在数学学习中进行研究性学习呢？现从以下几个方面谈谈个人的一此做法。

简介：摘要每年中、高考结束后，家长和同学们都在满怀希望的等待着录取通知书的到来，但是，每一年我们都发现总有一部分学生的录取情况不理想，所以如何提高考生填报志愿的有效性和准确性，已经成为招生考试部门促进招生和谐的一项重要任务。

简介：<正>问:"复述"有助于学生将书面语言转化为口头语言,而"创造性复述"更可以发展学生的口头语言表达能力和想象能力,可以说,是小学阅读教学的一种很好的训练形式。但教学寓言是否需要进行创造性复述?怎样指导学生进行寓言的创造性复述呢?答:创造性复述,指的是在尊重原文、理解文本的基础上,融入自己的想法,进一步充实内容,发展情节,刻画更鲜活的人物形象的复述方式。它对于提

简介：摘要目的对下肢骨折患者进行有计划的康复护理，能够使患者及早远离病痛，恢复健康，最大限度的恢复生活和活动能力，提高生活质量。方法对股骨颈骨折，髌骨骨折，胫腓骨骨折，踝关节骨折的术后康复护理进行指导。结果对患者进行有效的康复护理，能够积极控制原发疾病、预防并发症，有步骤、有效的功能锻炼是促使患者康复、减少残疾提高生活质量。患者经过功能训练及精心护理均获得满意效果。

简介：摘要综合实践活动课是学校教育中一门重要的必修课，它是一门集实践性与知识性于一体的新课程。要想综合实践活动真正深入、持久、有效地开展，离不开教师有效的方法指导。这对于综合实践活动教学主体目标的达成、学生实践活动成效和水平的提高具有重要意义。

简介：摘要语文阅读是语文教育中的重要组成部分，朗读是阅读教学中最经常最重要的训练，课堂又是阅读教育的主要平台，做为语文教师的我们，在平时的课堂中一定要重视学生的朗读，充分发挥朗读对课文内容、发展语言、陶冶情感的作用，应当竭尽所能为学生倡导良好的阅读氛围，让学生能够真正地做到正确、流利、有感情的朗读。

简介：

简介：摘要急性心肌梗死是常见的内科疾病，在欧美国家的发病率极高，近年来我国患有急性心肌梗死疾病的人数也在逐年上升，并且患者年龄向着年轻化发展，急性心肌梗死的起病急骤，病情发展变化迅疾，并且常常伴随着心衰、休克与心律失常等并发症，是一种常见的心脏猝死类疾病，对患者的生病健康与安全有着严重的威胁。许多患者由于缺乏对于急性心肌梗死的护理及健康常识，常在发病时无法进行有效急救早错失最佳的抢救时间，最终延误病情甚至是死亡。本文以急性心肌梗死的发病成因与特点为着力点，通过研究相关的护理学理论并结合笔者自身的工作经验，对急性心肌梗死的护理及健康指导进行探讨。

简介：“指导-自主学习”是指教师的指导和学生的自主学习。导读提纲是“指导-自主学习”有效性成功的阶梯；小组合作是“指导-自主学习”有效性成功的基石；教师引导是“指导-自主学习”有效性成功的关键；分层练习是“指导-自主学习”有效性成功的保证。

简介：高校护理这一特殊专业出现的就业心理问题，越发为大学生整体就业难增添了巨大压力，已成为高校毕业生就业指导面临的一个重要课题。运用心理科学的原理，深刻剖析内蒙古护理专业学生存在的心理问题与成因，并针对性地提出了解决这一问题的办法和策略。

简介：

简介：

简介：本文主要是研究如何指导学生课外阅读的有效性，从而培养学生阅读习惯，发展学生智力。笔者分别从激发学生读书的兴趣，向学生推荐课外阅物，引导学生做读书笔记等方面进行论述。

简介：如何引导学生掌握议论性散文的写作，对教学是一个不小的挑战。经过笔者长期的艰苦探索，以“分点升格”的作文教学法，即每次采用“不求全面，突出一点；逐点掌握，全面升格”的教学策略，取得了一定的成效。如以课时为单位，可将之分成以下几课，一次一点，一点一题，采取了以下五个教学点，大面积地提高了学生写作议论性散文的兴趣和水平。

简介：在幼儿语言教育活动中，讲述活动是一种重要的组织形式，对于培养幼儿的独白语言、锻炼幼儿的表达能力和倾听能力有着重要的作用。说明性讲述和叙事性讲述都属于独白讲述，都能引导幼儿获得运用口头语言进行日常交流的经验。本期“儿童讲述核心经验研究专辑”梳理了说明性讲述和叙事性讲述的核心经验及其发展阶段，并提出了指导策略方面的建议，同时用两个讲述活动案例分析了具体的实施方法和途径。期待读者阅读后．能在把握幼儿讲述核心经验和幼儿现有发展状况的基础上，提升幼儿讲述活动的目标、内容、方法和活动过程中师幼互动的适宜性，从而提高语言教育活动的质量。

简介：叙事性讲述是一种口语叙事，指用口头语言讲述人物的经历、行为或事情发生、发展的过程．讲述者既要说清楚人物、事件、时间、地点和为什么，又要说明白事情发生、发