简介:内容摘要 “血液循环的途径”一课,学生通过在教室内快速原地跳,感受身体变化,思考血液流动的速度和动力,然后利用相关器材,完成血液获得营养物质并进行运输的血液流动的模型并完善模型,分析血液的变化,解释运动后心脏、脉搏跳动加快、呼吸变得急促的原因。培养学生在真实情境中解决生物学问题的能力。
简介:【摘要】 目的:探讨风险护理模式对行血液净化治疗的重症脓毒症患者疾病认知水平的影响。方法:选取本院于2022年4月至2024年4月期间收治的70例接受血液净化治疗的重症脓毒症患者为研究对象,通过随机数字表法将患者分为两组,每组各35例。对照组实施常规护理模式,观察组在此基础上加入风险护理模式进行干预。对比两组患者在干预前和干预2周后的疾病认知评分。结果:与干预前相比,两组在干预两周后的疾病认知评分均显著提高,且观察组的提高幅度大于对照组(P<0.05)。结论:风险护理模式能够显著提高行血液净化治疗的重症脓毒症患者的疾病认知水平,值得临床推广。