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11 个结果
  • 简介:摘要目的讨论血液灌流(HP)联合血液透析(HD)治疗急性肾衰竭的临床效果。方法于2018年1月-2018年12月期间,选取我院的176例急性肾衰竭患者成为此次研究观察对象,继而将其随机分为对照组(血液透析)与研究组(血液透析+血液灌流),评判标准肾功能、炎症因子检测结果。结果研究组患者治疗年后的各项肾功能指标明显优于对照组,P<0.05;研究组患者治疗后的各项炎症因子检测结果指标明显优于对照组,P<0.05。结论血液透析+血液灌流治疗方案的实施可有效的改善急性肾衰竭患者的肾功能及炎症因子检测结果指标,值得推广。

  • 标签: 血液灌流 血液透析 急性肾衰竭
  • 简介:摘要近些年来,血液净化技术的应用更加广泛,尤其对于肾脏疾病的治疗有着十分明显的效果。从目前的情况来看,无论是血液净化设备,还是血液净化技术和模式都不断的进行着更新换代,从而为血液净化技术的未来发展建立了良好的基础,使得血液净化技术的应用范围变得更加广泛。本文首先对于血液净化装置的更新进展进行分析,同时对于新型血液净化方式进行研究,最后对于血液净化技术的理论进展进行探讨。

  • 标签: 血液净化 装置 技术
  • 简介:摘要目的探讨维持性血液透析患者营养不良的护理干预。方法收集78例维持性血液透析患者且分成2组,对照组实行常规护理模式,研究组配合营养不良的护理干预,对比护理效果。结果研究组营养不良发生率低于对照组,护理满意度比对照组高(P<0.05)。结论维持性血液透析患者,配合营养不良的护理干预,效果满意。

  • 标签: 维持性血液透析 营养不良 护理干预
  • 简介:摘要近几年,随着医疗保障体系日趋完善,慢性肾衰竭透析人群的快速增加,血液净化的医疗市场日益扩大,如何规范管理这项技术在临床的使用,预防控制院内感染的发生,确保医疗安全和质量,是我们面临的主要挑战。其中,血液净化工程学领域涉及各类血液透析设备,作为生命支持类和高风险的医疗设备,其风险管理和质量管理尤为重要。

  • 标签: 血液净化工程学 血液净化设备 质量管理
  • 简介:摘要通过特定技术手段,提高氧化钛材料表面的亲水性,是一种提高其表面血液相容性的有效途径之一。本论文简述了亲水性对氧化钛薄膜表面血液相容性影响,具有广阔的应用前景,也将会带来积极的巨大的经济效益。

  • 标签: 亲水性 氧化钛材料 血液相容性
  • 简介:全血病毒血症水平在感染后10d开始持续高滴度至3个月,这次试验又证实SIV感染猴全血的病毒滴度持续高滴度达3个月,  为了观察SIV感染猴全血病毒滴度降至测不出的水平时

  • 标签:
  • 简介:摘要目的探讨患者透析器及管路凝血中围血液透析期护理干预的改善作用。方法选取血液透析患者60例,随机分为2组,各30例。对照组行常规护理,基于此观察组行围血液透析期护理干预。比较两组凝血情况。结果在凝血率上,对照组为23.33%,观察组为3.33%,二者对比存在统计学差异(P<0.05)。结论围血液透析期护理干预可有效降低患者透析器及管路凝血率,可改善患者病情,值得推广和应用。

  • 标签: 围血液透析期护理干预 透析器 管路 凝血 改善作用
  • 简介:摘要目的对老年慢性肾衰竭血液透析治疗效果以及患者心血管并发症发生情况进行研究。方法以40例青年慢性肾衰竭血液透析患者为对照组,40例老年慢性肾衰竭血液透析患者为干预组,对两组患者疗效进行比较,同时比较患者心血管并发症发生率。结果干预组患者治疗后尿素氮水平为(13.5±2.7)mmol/L,血肌酐水平为(431.9±128.7)μmol/L;对照组患者分别为(12.6±3.1)mmol/L、(418.8±126.9)μmol/L,P>0.05。干预组患者心血管疾病并发率为42.5%,对照组为10.0%,P<0.05。干预组患者存活时间平均(25.4±6.2)个月,对照组患者存活时间平均(43.9±4.2)个月,P<0.05。结论老年慢性肾衰竭血液透析治疗效果理想,但要重视并发症的管理。

  • 标签: 慢性肾衰竭 血液透析 老年患者 心血管并发症
  • 简介:摘要目的观察血液透析与腹膜透析对糖尿病肾病尿毒症高血压的临床效果。方法将45例糖尿病肾病尿毒症高血压患者作为研究对象(2017年1月-2018年6月期间收治),根据不同透析划分对照组(22例)及实验组(23例),前者实施血液透析治疗,后者实施腹膜透析治疗。结果透析后,实验组的血压较对照组组更优,护理不良事件发生率低于对照组,P<0.05。结论对糖尿病肾病尿毒症高血压患者不论是采取血液透析还是腹膜透析治疗,均能取得较好的治疗效果,但腹膜透析的降压效果更佳。

  • 标签: 血液透析 腹膜透析 糖尿病肾病 尿毒症 高血压
  • 简介:摘要理想的语文课堂教学应该是愉耳、悦目、赏心、怡神的,有着浓厚的语文本色的。语文教学的本色是什么?是繁琐的讲解,轰轰烈烈的讨论合作,走马观花的多媒体展示,还是空洞的情感说教?一堂有滋有味的语文课到底从何而来?语文教学应当体现语文学科的特点,回归本色,莫让语文课变了味。

  • 标签: 语文教学 本色 语文素养 个性
  • 简介:摘要理想的语文课堂教学应该是愉耳、悦目、赏心、怡神的,有着浓厚的语文本色的。语文教学的本色是什么?是繁琐的讲解,轰轰烈烈的讨论合作,走马观花的多媒体展示,还是空洞的情感说教?一堂有滋有味的语文课到底从何而来?语文教学应当体现语文学科的特点,回归本色,莫让语文课变了味。

  • 标签: 语文教学 本色 语文素养 个性