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  • 简介:摘要:幼小衔接或者说小幼衔接,是幼儿园幼儿进入小学学习生活之初,幼儿园与小学共同作出的各项准备和衔接活动,旨在能够更好的帮助幼儿更快、更好的适应新的学习和生活环境。在幼儿园学习阶段,其中有一项非常重要的能力,即自主生活能力,是幼儿进入小学生活和学习中,非常重要和必要的能力培养。

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  • 简介:[内容摘要] 为培养学生的密码学实践应用能力,本文设计了一个密码学课程综合项目,即基于混合加密和数字签名的文件流转系统作为教学案例,该系统实现保密通信系统的四个基本要求,覆盖密码学知识体系。该系统可作为理论和实践教学的教学案例。

  • 标签: [] 密码学 教学案例 混合加密 数字签名 PKI
  • 简介:【摘要】  怎样的奖励才能让学生收获更多呢?既要寻找有吸引力的物质性奖励,又要重视不经意间的精神性奖励。同时,要将奖励融入班级活动之中,润物细无声,打开学生心门,让学生的积极性悄然绽放。

  • 标签: 小学生   奖励   班级管理
  • 简介:摘要:伴随着社会与经济的快速发展、城市化的建设,家庭关系的变化、社会关系的变化,导致幼儿的心理也或多或少的承受着各式各样影响,产生负性情感的淤积。儿童年龄小,生理和心理都没有发育完全,对外界接触不多,所以他们的思维、认识、行为、动作都有很大的局限性。通过绘画了解孩子的性格特点、性格缺陷,还可以帮助你有针对性地疗愈孩子的心理创伤,及时感知孩子情绪,消除孩子的心理困惑,提升孩子的情绪情感能力。

  • 标签: 幼儿 绘画 心理
  • 简介:【摘要】针对淄博由一个默默无闻的老工业城市突然爆红而成为2023年上半年排名第一的网红城市这一现象,在思政课上安排学生观察、调查和分析,经过思想碰撞讨论交流,通过解读淄博爆红的密码,加深高职院校的大学生对思政课程的兴趣和对思政理论的深刻认识和理解。

  • 标签: 淄博烧烤  齐文化   
  • 简介:摘要:潜在关联教材的可能性,在新高考改革推进过程中越来越大。潜在关联,主要表现在试题选择与教材内容有着密切关联,可见新教材对新高考具有引领作用。2023届作文备考需引导教学重视教材,用好教材,真正落实“教考衔接”,在课堂上下足功夫,以高质量的教学方式来提高学生的考试成绩。

  • 标签: 教考衔接 以考促学 解读密码
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  • 简介:摘要:“统一战线”是中国共产党带领人民取得新民主主义革命胜利的重要法宝之一。新四军作为一支重要的革命队伍,为我党扩大和巩固统一战线做出了卓绝贡献。通过经济上把握优势合作生产、政治上适时放开民主权力以及文化上多措并举以文聚人等措施,新四军在十年间迅速壮大武装力量,组建起了一支30多万人的革命队伍。这得益于我党抓准了革命的首要问题正确区分了敌友,制定了正确的革命路线和基本纲领,同时坚持唯物史观全面调动了人民投身革命的积极性。

  • 标签: 新四军 统一战线 唯物史观
  • 简介:摘要:随着教育改革的深入,核心素养的培养成为初中数学教学的重点。本文以“数与代数”教学为例,探讨了变式教学在初中数学教学中的魔法效应,以及展示如何通过实施三个策略来提升学生的核心素养。这些策略包括:理解概念的本质,拓展思维的深度以及培养创新思维。

  • 标签: 核心素养 初中数学 数与代数 变式教学
  • 简介:摘要:陶行知说过:“我们要解放小孩子的空间,让他们去接触大自然中的花草、树木、青山、绿水、日月星辰。”大自然是一本活教材,幼儿园亲自然课程是利用身边的自然资源,以培养儿童亲自然情感为基础,以促进儿童全面和谐发展为宗旨,有计划、有组织地开展亲近自然、探究自然的内容和活动体系。让孩子们在自然的游戏中捕捉兴趣、生发问题,在自然的场域中发现、探究,丰富经验。

  • 标签: 亲自然 课程资源 教育契机 多元支持
  • 简介:摘要:剪纸是我国古老的民间艺术之一,是民间美术活动中最具代表性的艺术样式,更是小学美术教育的重要组成部分。《美术课程标准》中也明确指出:“要引导学生参与文化的传承和交流。”剪纸作为一种具有独特审美情趣和艺术特色的的民间艺术,有着深厚的文化底蕴,通过挖掘本土麒麟文化的遗存,以“麒麟”剪纸作为切口,并将其拓展为可资利用的美术教育资源,是适时的和非常有必要的。但是,在进行小学美术麒麟剪纸的教学过程中,总遇到学生提出麒麟造型复杂、难以设计的问题,不会创、不敢创、不想创成为了学生进行麒麟剪纸创作的障碍。在如今追求高效的智慧课堂下,如何解开麒麟造型难的“密码”呢?在此谈谈我的解码之匙。

  • 标签: 麒麟造型  小学美术  剪纸教学 
  • 简介:摘要:《帮助学生寻找幸福生活密码》——特级教师毛经文的历史教育主张与追求,一书成书于2019年,是由东莞特级教师毛经文所著。书中详细讲解了毛老师在历史教育方面的主张,并就对如何打造历史课堂、教学常态研究、高考应试及剖析考题方面作出了详尽的讲解,不仅对基层教师的有极大的启发,为以后走向管理岗位也做了重要讲解。历史教育立足于生命的人文教养,从素养养育出发,用良知点燃课堂,毛老师的总结精辟入理,值得深思。

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