简介：【摘要】提问这一方式被公认为检验课堂教学效果的有效方法，随着对教学品质的不断追求，打造问题链教学链受到越来越多人的追捧，问题链将教学目标和内容作为基础，结合学生现有的知识和基础，将教学内容和知识转化成一系列具有相关性的问题，每个问题的设置要环环相扣，做好前后铺垫，一系列的问题组合成问题链。

简介：【摘要】思维能力的培养是提高学生综合素养的重要内容，问题链是引导阅读走向纵深和培养学生深度思维的有效方式。本文在分析问题链的内涵意蕴的基础上，通过分析典型课例，阐述了如何在阅读前阅读中阅读后，有效设计优质问题链，以培养学生的发散思维，逻辑思维，批判思维，创新思维等思维能力，提升学生的思维品质。

简介：摘要：“问题链”是教学中的常用措施，能够通过一系列的问题引导学生独立思考，找到分析问题和解决问题的方法，促进学生的全面发展。在初中英语听说课当中，教师也应该以“问题链”设计问题核心，实现对多个知识点的有效串联和衔接，帮助学生提高课堂学习效率。以思维品质的培养为目标，增强“问题链”的层次性与引导性，共同构建高效化课堂。本文将对指向思维品质的初中英语听说课“问题链”设计原则进行分析，探索指向思维品质的初中英语听说课“问题链”设计要点。

简介：摘要：“可题链”教学法是教师根据教学内容设计相应的问题，把这些问题按照一定的顺序串接起来组成一条或几条问题链，课堂教学过程紧紧围绕解决这些问题而展开的一种教学方法。它坚持以学生为中心开展教学活动，着眼于主动学习，帮助和鼓励学生带着问题参与到阅读教学过程中，使其获得独立流畅的阅读能力。它的运用将为学生实现终身学习奠定良好的基础,培养其思维品质。

简介：摘要：小学高年级的学生即将步入初中，其学习难度一下子增大，因此如何帮助学生能够跟上初中课程的教学，锻炼思维品质成为了小学英语教师教学的重点与难点。然而，新颖的问题链设计的教学方法，能够提高英语课堂互动的效果与质量，进行有效互动。教师可以按照小学阶段学生的思维能力，将问题分为展示型、参阅型以及评估型，将其进行多元化组合，形成递进式、诊断性、迁移性等问题链，开展个性化教学，根据学生实际的学习情况、学习内容、教学目标等进行问题链的设计，以此来最大程度发挥问题链教学的作用，实现应试教育的改革。本文主要简述了问题类型及问题链，并在不断实践的过程中提出问题链设计的教学策略。

简介：

简介：摘要：思维，是人脑对所看到的客观事物的规律的一种概括性反应。学生能否具有高品质的思维，对于学生的学习发展具有很重要的影响，所以在教学中，培养高中生的思维品质一直都是教育的一个重要目标。数学课程与学生的逻辑思维、计算思维都有着紧密的联系，甚至可以说数学课程是培养高中生思维品质的基础性课程，所以，在数学课程的教学中，教师要去构建数学“品质课堂”，以此去培养高中生的思维品质。本文就构建数学“品质课堂”，培养高中生的思维，品质提出了一些看法。

简介：摘要：在当前信息技术不断发展的背景下，区块链技术也逐渐融入到供应链金融建设过程中，进而使得企业的运行和发展能够对金融机构的资源进行高效配置。区块链技术是现代社会发展的重要保障，期间依据现代化的信息技术网络能够更好地促进供应链金融的健康发展。本文笔者主要基于自身的所学以及实践经验对区块链技术在供应链金融中的应用进行分析。

简介：摘要：在当前信息化发展速度不断加快的背景下，人们的生活方式也发生了极大的转变，尤其是当今依靠互联网作为载体而飞速发展的金融机构，其能够更好地依据信息平台所整合的信息资源实现地金融资金的合理配置，进而为推动供应链金融的良性发展奠定良好基础。在本篇中笔者主要基于所学知识以及文献参考对区块链技术在供应链金融中的应用进行分析。

简介：【摘要】教师是学校发展的第一生产力，是学校文化的建设者、受益者、传承者，是课程建设的参与者、实施者、影响者，是学习活动的组织者、合作者、引导者……“品质教育”的达成，其基础是教师品质的提升；“品质学校”的建成，其关键也在于教师队伍品质的提升。而“品质教师”之“品质”，不仅仅要求教师有自信自强、正直宽容、敬业负责、公正平等的个性品质，更要求教师具有精深的教学造诣，专业发展的远大追求以及自我更新和理性反思的意识和能力。

简介：摘要：数学与思维品质之间是相互依存、相辅相成、共同发展的。培养学生自主学习的能力是当前课标之一，要求发展思维的创造性意识，培养学生数学的核心素养。数学教师需要结合本学科特点，在教学过程中应不断优化课堂教学，讲究学生数学思维品质的提升策略。

简介：摘要：问题链教学模式能够有效激发学生学习积极性，帮助学生养成勤于思考，终身学习的行为习惯。问题链教学首先要能够发现有价值的问题，这些问题是能够有效引发思考又能够产生具体的没有争议的答案的。其次，问题链的设计要环环相扣，严丝合缝形成一个逻辑闭环，能够始终让学生在课前，课中和课后长期思考并主动求知。最后问题链的保障在于教师除了自己本专业的知识储备，还要有多学科的知识背景才能有效整合问题形成问题链。

简介：【摘 要】随着我国教育的进步和教学理念的更新，新时代的小学数学教育更加注重激发学生的学习主观能动性，引导学生进行主动思考与实践。因此，如何在新时代的小学数学课堂中应用“生生互动”教学模式，发挥学生的主体作用，实现小学素质教育，是现今小学数学课堂教学中的一个重要话题。基于此，本文将结合自身的实际教学经验，基于“生生互动”教学理念探讨小学数学品质课堂教育策略。

简介：摘要：随着农村电子商务的发展和贸易关系的进一步加强，制假、支付、流通等领域的问题日益受到关注，而区块链技术的出现可以轻松解决这些问题。分析区块链技术在农村电商中应用的原因和现状，并提出未来的发展方向和建议。本文考察了区块链+互联网环境下农村电子商务管理应用中遇到的问题，结合区块链+互联网环境下农村电子商务管理应用的实际情况，针对农村电子商务管理中存在的不足提出解决方案，以更好地促进区块链+互联网环境下农村电子商务的快速发展。

简介：

简介：摘 要： 在数学课堂教学中，教师要整合本学科知识，并融合其它学科资源，多角度关注、多方式呈现，帮助学生在更广阔的背景下去洞悉问题本质，提升思维品质。

简介：摘要：在初中教育阶段开展科学教学是为了让学生提升学生的科学概念及科学技能。而在对学生进行科学教学时，教师要把握好课堂教学质量，利用良好的课堂教学来提升学生对科学理论与科学技能的掌握。由此可见在科学教学过程中建设品质课堂的重要性，高品质的科学课堂既可以增加学生对科学的兴趣，还能够提升学生的科学素养，进而能够增加科学课堂的教学效率。

简介：【摘要】：综合实践课程突出学生的自主性，强调学生主动参与、乐于探究、勤于动手，但由于小学生的年纪小又缺乏经验，因此，从准备活动到成果展示，每一个环节都需要教师的具体指导。笔者分析了自己课堂中出现的问题，探究了提高综合实践方法指导的有效策略。 

简介：摘要：几何空间在小学教学中占据重要地位，由于小学生社会经验不足，思维水平比较弱，在学习空间几何的过程中就比较吃力，因此，改变小学生在学习几何空间过程中的不利地位，在数学教学中培养小学生的思维能力、提升小学生的品质思维就显得尤为重要。这就需要教育工作者培养小学的学习兴趣、采取多样化的教学方式、注重学生的实践与小组协作。本文基于笔者的相关教学经验结合新课改的相关要求对提升小学生的空间思维品质提出自己的几点看法。

简介：摘要：本文着眼于对中职语文品质课堂的认知，阐述了落实品质课堂的关键要素、基本标准，展示了语文品质课堂教学实践的成功范例。笔者在调研的基础上从个人认知的层面对语文品质课堂进行了解读探究，以期实现推广语文品质课堂之目的。