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简介：摘要在小学数学教学中，教师应充分利用诱导与启发的教学模式，及时发现问题并正确解决。当学生遇到学习困难时，教师应做到引导学生独立思考，并在课堂上勇于发表自己的见解，不断丰富数学学习知识。本文分析了小学数学的教学现状，针对其存在的问题指出了具体的诱导启发办法，以其改进教学模式，获得更为理想的教学效果。

简介：摘要目的探讨左旋咪唑治疗慢性咽炎的远期疗效。方法收集2001年3月~2009年12月我科门诊治疗的128例有效回访的慢性咽炎患者，随机分为对照组和试验组，对照组在采用常规的包括戒除烟酒，消除鼻部、鼻咽部或扁桃体炎症的基础上，局部含服溶菌酶片。治疗组在常规病因治疗基础上，用左旋咪唑片饭后顿服，每公斤体重25mg，每周连服2天，疼痛较剧可2天后加服1天，3~6月为1疗程。一年后随访，全部病例获得1~4年的随访。结果对照组显效13例（19%）有效34例（49%）无效23例（33%）总有效率67%。其中1年内无复发5例（7%），2年内无复发1例（1.5%），3年内无复发0例(0%)。试验组显效37例（64%）有效17例（29%）无效4例（7%）总有效率(93%)。其中1年内无复发30例(52%)，2年内无复发23例(40%)，3年内无复发10例(17%)，4年内无复发9例（16%）。两组疗效差异有统计学意义（P<0.05）。结论左旋咪唑能够使慢性咽炎的症状明显减轻，发作次数减少，对慢性咽炎的远期治疗有重要价值。

简介：诱导公式是职高数学的教学重点,也是难点。教学要求是能熟练地把一个任意角的三角函数化为锐角(或其它任意角)的三角函数。旧版教材要求用三课时,而新版教材仅要求用两课时,内容与教学要求不变。本文针对传统教法的不当提出一种新的教学方法,以满足新教材的要求,供同行参考。传统教法是在单位圆上首先利用三角函数定义

简介：自古以来,大凡是学校里的识字教学,都是教师为主地传授,学生被动地接受,这种方法一直沿袭到今天.社会发展了,时代要求我们的教育要充分体现"以人为本","以学生为主体".

简介：以咪唑类离子液体为研究对象，用氯代正丁烷与1-甲基咪唑为原料在微波反应仪中合成氯化1-丁基-3-甲基咪唑盐（[BMIm]Cl），通过正交实验研究内外因素对合成过程的影响，得出合成[BMIm]Cl的最优化微波制备条件：物料比1：1．2，时间40min，微波功率700W，温度80℃，搅拌，并通过红外光谱对[BMIm]Cl进行了结构表征。

简介：以邻苯二胺和醋酸为原料合成2-甲基苯并咪唑,探究了反应摩尔比、反应时间及少量还原锌粉对产率的影响,找出了最佳反应条件,并用红外光谱和质谱对产物结构进行分析。实验结果表明,醋酸与邻苯二胺的摩尔比为1.8∶1,反应时间为4h,加入适量锌粉,2-甲基苯并咪唑的产率可达87.6%。

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简介：在"课程资源的开发和利用"部分指出:"语文教师应高度重视课程资源的开发与利用".基于此论述,笔者以为就作文教学而言,教师不仅可以诱导学生从自然、社会、人文等方面,还可以从学生内心世界方面去开掘写作素材.

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简介：历史教学中的诱导与点拨江淑芳一、诱导《论语·子罕》中说：“夫子循循然善诱人。”这是讲孔子能有步骤地进行教导。著名教育家叶圣陶指出：“教师之为教，不在全盘授与，而在相机诱导。”可见教学中的相机诱导至关重要。善于诱导的教师，如同厨师之善于调味，裁缝师之善...

简介：成年哺乳动物神经发生仅发生在侧脑室的室管膜下层和海马齿状回的颗粒细胞下层两个区域。综述了检测神经发生的主要方法,从神经递质、生长因子、营养因子等方面探讨了运动诱发神经发生的相关机制,并分析了运动诱发的神经发生对学习记忆能力的意义。