简介：

简介：【摘要】体育游戏是符合幼儿身心健康发展的自主活动，不仅可以增强幼儿的体质，而且可以促进幼儿全面发展。幼儿园有必要通过开展幼儿自主体育游戏，培养幼儿参与体育活动的兴趣，进而提高幼儿对环境的适应能力。文章从幼儿园开展自主体育游戏的必要性切入，详细探索了幼儿园开展室内自主体育游戏的具体策略。

简介：摘要：3-6岁儿童是基本动作发展的敏感时期，开展适当的体育活动，促使孩子们的动作变得更加协调、灵敏，对于幼儿的成长有着不可或缺的价值。现阶段幼儿园的体育活动以户外为主，在遇到阴雨天、雾霾天等恶劣天气时，开展室内体育活动就显得尤为重要，而室内“互通式”自主体育游戏的开展，给予幼儿更加自由的空间，幼儿可以自由选择活动地点、游戏材料、游戏形式以及游戏伙伴，在增强幼儿体质和动作协调性的同时，让孩子们真正地感受到室内“互通式”自主体育游戏的快乐。基于此，文章将以大班幼儿为例，探讨恶劣天气下大班幼儿室内“互通式”自主体育游戏的支持策略。

简介：摘要：本文结合大学体育教学在线研究，对当代高校体育教学的主要变化进行了描述和总结：线上线下混合式体育教学成为体育教学的重要方式；互动教学软件的使用丰富了体育教学的理念，即数据支持、互动性和效率；分组教学的集群化和体育教师综合知识的培养；体育教师培训的常态化和综合知识的开发至关重要。

简介：摘要：市场驱动教育教学的改革，为市场发展提供了坚实的技能型人才保障。职业教育中注重提升学生的身体素质有利于其技能水平的发挥，反之则不利于实际工作的开展。职业教育人才培养本质上是对人的个人素质、职业技能与体育能力的综合培养。高职体育院校要重视学生的素质培养和技能培养，以就业为发展目标。现代高职体育应立足新时代，基于高职学生的个性特点和时代诉求，促进学生的全面发展，良好的体育能力和身体素质是学生毕业后胜任工作岗位的基础，能够提升学生在激烈的就业环境和快节奏的职业生活中的竞争力与职业素质。现代高职体育在高职人才培养方案中既重视健康的体魄，又突出了心理发展，既把“身体是革命的本钱”放在生产第一位，又强调了“武装精神野蛮体魄”，有效提升了高职人才素质发展内涵，使现代型职业人才更符合时代诉求和人才发展需要。体育教育是改善学生精神面貌的方法之一，在充分把握市场需求与个人特点后，每学期安排学生开展结合专业特色的体育课程，充分培养具有动手能力、创新意识与较强心理素质的一流职业人才。现代高职教育注重学生成长发展，更要为学生未来做好引领和导航，提升其体育情趣和身心健康，提升高职学生的体育意识，树立终身体育的观念，为社会创造更多价值，提升自我认同感。终身体育意识的培养与发展，有利于高职院校传递健康的体育观念，提升全民素质。

简介：摘要：由于职业的多样性和教育过程的复杂性，现代体育教育应明确自身教学方向，适应高职体育发展需求，准确定位并与现实需求对接，从片面单一的课程设置转型为符合人才发展、面向社会需求的多元化课程设置，并能够阶段性灵活调控。体育教学中要突出学生本位，坚持以人为本，将学生发展和社会环境趋向作为重点。完善高职体育教学条件，全方位建设良好的体育环境。本文对高职体育现代化发展的变革路径进行了探讨。

简介：摘要：素质拓展能够有效提升中小学生的创造力，体验拓展训练的乐趣与成就感，有助于在性格与情绪方面形成良好的自我管理，并提升学生身体素质。我国义务教育阶段的体育课程普遍过于形式化，学生学习兴趣不高，对其身心发展不利，在体育课程课程中融合素质拓展培训，不仅可以帮助学生完成体育课程的学习，通过拓展学习让知识变成了生活体验，在同一时间感受户外拓展训练的氛围，在玩耍的过程中提升身体、心理、情绪及人格等多方面的综合素质，是现代多方式教育的重要途径。本文重点就体育课程课程中融入素质拓展的价值意义和具体教学注意事项进行阐述，为教育工作者提供教学思路和建议。

简介：摘要：当前，在信息化背景下，信息技术深入到各行各业，发挥了积极的影响。在教育领域也是如此，信息技术推动了教学方式的变革，提高了教学的效率。在中职体育教学中，我们也要充分发挥信息化教学手段的优势，克服传统教学的弊端，探索新的体育教学方式，为学生营造一个良好的学习环境，让学生养成良好的运动精神和运动习惯。

简介：【摘要】对于小学体育教学而言，应当正确认识到在教学中教师的主导作用以及学生的主体地位，从而实现整个体育教学的发展与进步。其实无论是哪个方面的教学，都应当关注到在学习过程中学生与教师的分工，对二者有一个辩证的认识过程，更好的激发出学生的相关潜能，引导学生加强对于体育教学的认知，实现他们的体育能力与素养的提升，本篇文章就小学体育教学中“教师主导”“学生主体”进行简单地讨论。

简介：摘要：随着素质教育的深度落实，音、体、美教学已受到教育界的广泛关注。为响应国家“体育强国”的号召，广大一线体育教师纷纷就提升学生体育学习质量展开教学研讨。如何构建学生在体育课堂的主体学习地位，使学生具备正确的学习观念，自觉、自发的投入体育学习已成为广大一线体育教育者的共同研讨课题。在本文中，笔者将结合自身经验，浅谈在体育课堂上构建学生体育学习地位的有效策略，与广大教育者共勉，希望对相关从业者有所启迪。

简介：摘要：主体参与教学模式是新课改之下一种重要的教学方式，能够遵循素质教育理念的基本要求。本身初中学生在初中学习阶段正处于成长与发育的关键阶段，而初中体育教师在教学活动的开展之下，应关注学生综合素养与综合能力的发展，使得学生在积极参与体育活动之时，实现身体素质与心理素养的全面发展。所以，初中体育教师应根据学生实际的兴趣爱好特点，实施灵活性的教学方案，让学生真正在快乐之中体会体育课程参与的重要性，并保证学生在主体参与之下形成良好的身体素质与更加完善的人格品质。

简介：摘要：在体育教学过程中，大多数教师在室外开展教学，没有办法把信息化教学设备搬到室外，这不利于学生的学习。而随着信息化的发展，很多智能手机、平板、pad等设备开始流行，教师可以通过以上设备推送图文、音频、视频和文件资源等，运用移动设备为微课教学注入活力，使微课在体育教学中释放出活力。基于此，本文章对微课教学视域下小学体育发展变革的途径进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：在素质教学的背景下，各科目教学方式都在不断创新和改革。随着互联网的不断发展，“互联网+”概念产生改变了很多企业运营模式，对于教育行业来说，也是一样。将“互联网+”概念渗透到中学体育教学过程中去，能够打破传统的体育教学模式，让学生学到更多的知识，提升学生学习体育的积极性。还可以利用互联网拓展学生的体育知识，对学生进行科学的管理，针对性对学生进行体育教学，全面提升学生的体育素养。

简介：摘要：科教兴国是我国的基本国策，小学是义务教育的第一步。教师要重视小学阶段学生的学习习惯、学习态度、学习方式等。小学体育的重要性不言而喻，体育教师要学会利用微课的优势实现高效率教学。微课指的是教师利用相关的设备以及信息技术根据自己所教学的内容制作简单的大概十分钟的小视频，起到吸引学生的目的，这种教学方式的效果十分显著。基于此，本文章对微课教学视域下小学体育发展变革的途径研究进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：现在，小朋友可以自由地扮演自己的角色，准备自己需要的材料，和同伴一起讨论如何玩这游戏。丰富的素材，富有挑战性的游戏，能使孩子们更多地投入到游戏中；通过对问题的解答，可以提高幼儿的解题能力；互动的游戏方式使儿童的沟通和协作能力得到增强。在这个过程中，老师只要放开他们，在合适的时机进行引导，让他们在自己的天空中自由地飞翔。

简介：摘要：随着时代的进步与发展，现代教育正面临着严峻的挑战，现代社会继续综合性较强的人才来进行发展与创新，所以培养出综合性的人才是近代教育发展的趋势。所以教师在中学阶段应当将培养学生自主创新能力放在教育的重要位置上。

简介：摘要：科学技术是社会第一生产力，科学技术还是改变社会生产模式的重要力量，就科学技术在教育教学领域中的应用而言，成功推动了教育教学信息化、智能化、数字化发展的进程，并显著提升了教育教学的质量和效率。本文以“互联网+”背景下初中体育教学变革为研究对象，首先概述了体育教学变革的方向，其次分析了当前初中体育教学存在的问题，最后提出了依托“互联网+”实现体育教学变革的有效策略，以期与广大体育教学研究工作者分享及交流。

简介：【摘要】本文主要从“互联网+”背景下初中体育教学变革的实践探究进行阐述说明。在信息技术的发展中，互联网已经在我们的生活中不断落实，并且在互联网与体育之间的整合得到了广泛的关注，成为了全新的教育变革。“互联网+”时代就是传统信息时代的升级，并且将互联网看作是一个发展的平台，并且将多方面资源进行整合，汇总在一起，彰显更大的价值。

简介：摘要:互联网+是在传统互联网基础上升级形成的一种新的概念，其指的是以互联网作为基础，在其上将各种资源进行有效整合，进而实现资源的最大化利用，将资源的效益最大化。近年来，随着互联网产业的飞速发展，互联网+产业的影响也越来越大，并且逐渐开始深入各个不同的产业，教育产业就是其中比较典型的一个产业。在教育过程中以互联网实现对教育资源的有效整合，能够进一步提高教育的效率，本文就此详细地探讨了互联网+背景下初中体育教学的变革，希望能够促进我国初中体育教学的创新发展。

简介：【摘要】游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式，体育游戏是幼儿园体育传授中的一项重要内容，也是幼儿体育活动的主要形式。鉴于幼儿自主性的重要性，本文在体育游戏中培养幼儿的自主性做了简单的探讨与思考。