简介：【摘要】为有效处理垃圾渗滤液，本文将围绕其中常用处理方法短程硝化技术展开研究，主要介绍短程硝化技术的基本概念与应用优势，后对该项技术的应用方法进行论述，最终对技术处理效果进行验证。经过本文验证，短程硝化技术对垃圾渗滤液的处理效果良好，技术应用也比较简便，具有较高应用价值。

简介：摘要：针对虹吸滤池和双阀滤池在生产运行中出现的运行周期缩短、反冲洗不理想等问题，利用新型ABS直滤式滤板对滤池进行配水系统改造。

简介：摘要：目前生物天然气生产技术商业化发展，拥有稳定的技术支持与政策扶持，我国的生物天然气生产技术也已经十分完善。沼气厌氧发酵工艺与有机废弃物资源化技术运用，为生物天然气生产技术的商业化发展打下了坚实基础。本文将针对生物天然气生产技术中的商业化发展可行性进行论证，基于生物天然气生产技术发展现状以及当前所存在的问题，对我国生物天然气生产技术商业化发展的保障措施进行构建。

简介：摘要:V型滤池的核心是过滤，而滤板、滤头的平整度是控制滤杆中进气孔和滤缝水平度的关键。在传统工艺中，滤板施工多以预制组装为主，对滤板的平整性及密封性的施工精度控制难度较大。现结合广州市大坦沙污水提标改造项目的实施，以现浇滤板和可调式长柄滤头施工工艺的特点和要求，进行了分析和探讨，为今后的工程应用提供参考。

简介：摘要：作文指导，依据写作阶段和写作目的，大体可分为前置性写作指导、过程性写作引导和后置性写作评价等不同形式。真情作文前置性指导是在学生进入写作之前，通过有效的策略帮助学生激发写作兴味、创设情境、真实观察，架起语文和生活的桥梁，在生活细节中披沙拣金，积累智慧，绘制思维导图，挖掘生活中常见的却又容易被忽视的写作素材，从深度、广度、力度上真实地表现生活，让学生真正体会到写作是件快乐的事。

简介：摘要：前置性教育作为生本理念中的一个重要体现，主要指教师向学生讲授课内容之前，让学生基于现有的知识经验和知识水平等方面进行尝试性学习，其主要目的是为了引导学生能够积极主动的去对新知识学习进行尝试，在小学数学教学当中，教师在教学中合理设置前置性作业教育能够帮助学生提高自主学习能力、转变学习态度。因此，本文从前置性教育的教育形式出发，对小学数学前置性教育进行研究分析。

简介：摘要：我国较多高中学校结合教育部的要求，在实际教学过程中开展书法教学，书法课的前置研究作业如何优化设计已经引起书法教师关注和重视，找出和书法教学目标相配套的高中书法作业设计方法，从而有效提高书法教学质量和效果，已经成为书法教学的当务之急。因此，本文主要探究高中书法前置研究作业的优化设计方法，旨在提高高中书法教学质量和效率。

简介：【内容摘要】前置作业就是让新旧知识充分衔接，课外充分的新旧知识衔接可以让课内的学习更加深入，课内的知识交流和思维碰撞更充分。前置作业能够帮助学生顺利地把旧知识承接到将要学习的知识内容上或预先学习书本简单的知识。因此，教师在备课时要精心准备，给学生布置课前作业，让学生顿悟课前作业与学习内容的联系与承接，或者将一些简单易懂的内容进行自我内化，带着问题、带着思考，带着思维进入数学课堂，对于学生的数学学习有着重要的作用。

简介：[摘要]本文以北师大版初中数学教材为依据，结合初中生学习数学的特点，分析了学生自主预习课程的有效性、探究了教师在前置预习作业的可行性及实用性。通过实际课例，包括定义概念型课例（以《有理数》为例）、几何说理型课例（以《探索直线平行的条件》为例）、数据分析型课例（以《数据的表示》为例），从不同类型课程的预习作深入的探究，结合实际教学操作反馈，探究学生自主预习的指导及课堂前置预习作业的设计。

简介：摘 要：小学语文前置性作业是生本教育理念的一个重要表现形式。小学阶段的学生正处于学习习惯养成和培养学习兴趣的关键阶段，尤其是对于一些较低年级的学生。随着新课改的进行中，课堂设计方面也要求学校教师做出一些改变，小学语文课堂的前置作业设计是语文教育的常用手段，意义重大，不可忽视。小学语文教学中为小学生布置前置性作业，可以让学生对即将学习的知识有初步的了解和学习，提高课堂的教学效率，达到高效课堂的最优化，因此本文着重研究小学语文前置作业的设计方法。

简介：摘要：前置性作业是为了使学生能在课堂上对课文进行一次基本理解的主要环节，能够为学生下一步的学习打下坚实的根基，确保提高其语文学习的水平。初中教师要精心安排好前置性的作业，备课从学情出发，依据学生的学习层次设计不同的学习任务，以情境创设激发学生的求知欲和探究欲，结合单元的整体教学提升学生在课堂中的学习理解力，挖掘文本中的育人价值，提升学生的语文综合素养。

简介：摘 要

简介：摘要：新课改重视学生的课堂参与和自主学习但实际地理课堂还是以传统教学模式为主，更何况在有限的课堂时间里无法保证课堂活动的有效性使得课堂活动流于形式。初中地理教学中应用前置性学习不仅能够促进学生更好地发展，同时也能够促进教师教学成果的提升。本文主要针对现阶段我国初中地理课堂所遇到的问题，结合我国的教学理念，分析如何在地理课堂上有效运用前置性学习策略。

简介：摘要：随着如今素质教育教学模式的逐渐发展，一切为了学生的教学理念开始渗透到了教育过程之中，尤其在小学数学教学过程之中，作为学生所关注的主要科目也发生了很大程度的改变，前置性研究在教学之中的应用愈加广泛，也就是说先做后学、少教多学的教育思想，它更符合素质教育下生本教育理念。本文在此基础上探讨了如何开展创意性的教学研究，并提出了以下几点建议，以供参考。

简介：  【摘要】随着新教育理念的不断更新，在教学原则上也提出了创新，把课堂主体地位交给学生，教师处于帮助学生学习的位置。在教学的过程中，教师具有积极的指导作用，前置性作业是一种让学生可以根据自己所掌握的知识水平来进行学习的方式，所以对于如何布置前置性作业也是一项重难点。

简介：摘要：前置性作业是在课堂正式讲课之前,教师根据教材本节要讲的内容,提出一些相关的问题,让学生根据现有的知识和经验,主动去发现,思考,找到答案。前置性作业的设计要遵循:民主化、灵活性和开放性的原则。内容丰富,符合学生知识水平的前置性作业能够有效激发学生的兴趣和学习数学的激情,从而提高课堂教学效率

简介：

简介：摘要：随着我国对素质教育的不断重视，在实际的教学环节，教师要注重采用更为高效的教学方式，借此来提高学生参与到学习中的积极性，从更为全面的角度调动学生的学习兴趣。现如今，越来越多的新型教学模式被引入到实际的教学环节，前置性学习便是一种能够以学生为主体的教学方式。笔者在本文主要围绕小学语文教学，对这一学习方式存在的问题进行分析，在此基础上提出一些科学的改善措施，希望借此为构建更高效的语文课堂打好基础。

简介：摘要：促进小学数学教学质量提升，这就需要在实际教学中教师能从多方面加强重视，从前置性作业的设置方面就要注重积极优化，为学生学习能力提升起到促进作用。本文先就小学数学教学前置作业设置的重要性以及要点简要阐述，然后就前置性作业的设置方法详细探究，期望能通过从理论层面就数学教学前置性作业的设置研究，能为实际数学教学工作的良好推进起到积极作用。

简介：