简介：摘要：中波天线在无线广播通信中占据着不可替代的地位，担当着信息传递的重任。中波天线信号传播性质与其调配网络是休戚与共的关系，因此，认识并得心应手地掌握中波调配网络的各项性能指标及其优化，对于提升中波天线信息传递的效率具有举足轻重的地位。本篇文章对中波天线的调配网络做出了深入而详细的研究，并尝试了实际的应用过程。针对中波天线电路模型，进行全方位的解析，设计出符合其特点的调配网络。借助现代电路理论和方法，网罗调配网络的电磁场特征，指导其性能优化。实验结果表明，经过优化的调配网络可以显著提高中波天线的传输效率，并能有效抵抗环境因素对信号传输的影响，从而提高了调配网络的稳定性和可靠性。本研究对于指导实际工程中的中波天线调配网络设计和优化具有重要的参考价值。

简介：摘要：本文以中国航天发展史为思政案例，结合课程内容，分析该案例的思政教育意义，提出学习建议，探讨了《微波技术与天线》的课程思政建设与改革。案例可以采用混合式教学方法，课前布置线上观看载人航天、北斗导航、嫦娥五号等相关视频和查阅资料等任务，课堂采用翻转教学，学生分享讲述案例内容，教师引导学生思考和讨论案例背后的思政意义，激发学生爱国热情，深刻理解“关键核心技术自主可控”的重要性实现为中国培养具有民族担当的射频微波技术人才的思政教育目标。

简介：摘要：在当今技术日益发展的社会中，卫星导航技术已成为了不可或缺的一部分，广泛应用于交通导航、定位监控、自动驾驶等领域。作为确保卫星导航信号精确传输的关键组成部分，天线阵列的电路设计及其性能优化是研究和应用中的重要环节。随着科技的发展和需求的增加，对天线阵列性能的要求也越来越高，这就要求我们对天线阵列的电路设计进行更深入的研究。天线阵列作为卫星导航系统的重要组成部分，其设计的好坏直接影响到导航信号的接收质量和定位精度。对天线阵列电路的设计及其性能的优化，需从多个维度来进行。

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简介：摘要：本文聚焦于5G通信技术中的毫米波天线阵列设计与性能分析。随着5G技术的快速发展，毫米波因其高频段特性成为提升通信速率和容量的关键。本文首先概述了毫米波技术在5G通信中的应用背景与优势，随后深入探讨了毫米波天线阵列的基础理论，包括其构成、工作原理及类型。在此基础上，本文详细阐述了毫米波天线阵列的设计方法，包括设计需求分析、阵列布局与排布、材料选择与制造工艺等方面。最后，本文总结了研究成果，展望了毫米波天线阵列技术的未来发展趋势，并分析了其在5G通信及相关领域的应用前景，为相关领域的研究与应用提供了参考。

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简介：摘要：热电冷却技术，作为一种利用热电效应直接将电能转换为冷却效果的先进技术，正逐渐成为解决现代电子设备、汽车、医疗和航空航天等领域散热问题的关键方案。这项技术基于塞贝克效应和珀尔帖效应，通过精心设计的热电模块，实现了从热能到电能，再从电能到冷却能的高效转换。随着材料科学的进步和制造工艺的革新，热电冷却技术不仅在性能上有了显著提升，而且在成本效益和环境友好性方面也展现出巨大潜力。本文将探讨热电冷却技术的发展现状、面临的挑战以及未来的应用前景。

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简介：摘要：本文在研究内驱力的理论系统的基础上通过深度剖析内驱力的影响机制，结合教育教学实践提出了一系列切实可行的措施，旨在唤醒学生内在学习动力、提升学生学习的积极性主动性，从而有效促进教学质量的整体提升。

简介： 摘 要 城轨内饰系统作为乘客与车辆人机交互的主要界面，作为车辆维护保养的重要通道，近年来随着轨道交通行业的发展而不断优化、改善。本文通过从车辆维保角度，结合人性化发展因素，阐述了模块化的应用、材料与工艺的选择、数字化手段的推广，阐明了内饰系统细节、环保、互动不断深入的理念，对城轨内饰系统发展方向提出了观点。

简介：摘要：本文旨在探讨教师内驱力的激发与唤醒的重要性及相关策略。通过分析内驱力对教师专业发展和教育教学质量提升的关键作用，提出从内在需求满足、外在环境营造、职业发展支持等多方面着手的有效举措，以促进教师内驱力的充分激发与唤醒，进而推动教育事业的更好发展。

简介：摘要：县域内教育教学督导创新与实践探究是指在一定的地理区域内，对教育教学管理、组织实施、质量评价等方面进行系统性、全面性的研究和实践活动。这种探究旨在提高教育教学质量，促进教育公平，推动教育事业的可持续发展。小学数学教育是小学教育阶段，最为关键的一环，能够培养学生逻辑思维能力，以及图形想象力。小学数学教师应当鼓励学生提出质疑并启发学生进行思考, 引导学生自主探究知识以提升学生的创新能力。探究小学数学教学中学生创新能力的培养策略, 旨在为一线教学提供理论指导。

简介：摘要：教师是促进教育事业健康发展的核心资源，同时也是学校开展教育工作的重要力量。如何充分激发教师自主发展的内驱力，调动教师进行自我学习和自我提升的积极性是提升教学职业能力和业务素养的重要方式，也是提升我国学生综合素质全面发展，促进我国教育体制改革不断深入以及促进我国教育水平不断提升的重要手段。所以教育部门应该采取有效措施激发教师自主发展的内驱力，促进教师教学水平的不断提升。本文探讨了萨仁娜  激发教师自主发展内驱力的有效策略。

简介：摘要：本文旨在探讨激发学生内驱力的有效途径。通过对学生内驱力的定义和重要性的介绍，以及现有的教育实践和心理学研究的综述，本文提出了一些有效的方法和策略，以帮助教师和家长激发和培养学生内在的动力。这些方法包括设定目标、提供挑战性任务、鼓励自主学习和提供充分的支持。

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简介：摘要：学生的内驱力的提高方法只是囊括性的，具体措施应根据学生的真实情况来适当变更，要让学生学习落实到实处。从不排斥学习到愿意主动学习再到最后的擅长学习，整个过程中内驱力是不可缺少的重要因素。

简介：   【摘要】教学评价是教学工作中不可缺少的基本环节。本文紧贴新课标倡导评价体系新理念，通过多维度的评价策略，激发学生自我认可；自我发现；自我感悟；积极参与；积极交流的内驱力，实现教学评价的优化，更好地发挥其积极效益。

简介：摘要:以情趣、动机、性格、习惯、毅力、个性和气质等为主要特征的情感性因素，同属于人的一种内在驱动系统，虽然不直接地参与行为时间活动，却在指向、抑制、稳定和强化等方面往往发挥着正能量作用，从中赢得不容忽视且无可替代的“情感智力”效应。然而，由于成长环境、心智发育和情感意志等因素的影响，各个人的情感力量显现得有早有迟、时强时弱、或短或长，这正是因人而异个性化特征的主要成因。如何有效培养学生的学习内驱力呢?本文立足中职教育角度并结合自身实践与思考，试对此作出一些抛砖引玉之论。

简介：摘要：随着教育改革的深入推进，如何激发学生的学习内驱力，使其从被动学习转变为主动求知，已成为小学教育领域的核心话题。小学高段学生正处于身心发展的关键时期，他们的认知能力和情感需求都发生了显著变化。作为一名小学班主任，不仅要管理好班级的各项事务，还应肩负起培养学生的学习兴趣和动力的重任。基于此，本文将从班主任的角度出发，探讨如何点燃小学高段学生的学习内驱力，以供参考。