简介:摘要根据教学经验,通过认真研读教材,制作了一套结构简单、功能齐全的液体压强演示仪器,演示效果明显。
简介:摘要在初中生物教学中,教师要提高教学技巧、丰富教学方法,来提高学生的创新能力、培养学生的创新精神。我在生物教学中,课堂上激情引趣,让学生通过制作来激发学生创新精神和动手能力;通过学生相互展示与交流,提升学生创新能力;通过师生互动,提高学生创新能力和创新精神。这有效提高了初中生物课堂教学效率,提高了生物教学成绩。
简介:摘要通过新课改获得物理基本素质是教育教学的新目标。实验测试设备对于教育要求的标准还难以达到。毫无疑问,教具可以有效帮助学生学习基本的读写技能。自制教具对于课堂教学活动效果有着直接影响,其能将物理教科书中的基本知识元素直观地展示出来,使学生获得更好的物理知识素养。
简介:设计者:北京市东城区第二幼儿园者亚囡陈佳李杰适用年龄:4~6岁设计来源管道魔方的设计来源于幼儿在科学区中对各种管道的传声现象进行的探究,幼儿在感知不同管子传递的声音效果不同的时候,提出:“要是把管子拐个弯还能不能听到声音?”“把两根管子连接在一起还会不会有声音?”根据幼儿的兴趣能不能设计一个大的框架,幼儿可以在里面自由拼接、并探究不同连接方式下管道的传声现象,经过反复尝试,选择了生活中常见到的饮水用PVC管道,这种管道安全、结构简单、玩法多样、便于拆卸和清洗,而且能够支持幼儿自主探究声音、空气、光影、力学等多方面内容,因此产生了管道魔方这件游戏材料。
简介:摘要在我国教育事业不断改革深入的背景之下,自制教具在高中地理的教学中的应用已经逐渐成为了一种优秀的教学手段。高中地理老师带领同学们自己动手制作学习工具大大增添了地理课堂的趣味性,能够很好的激发同学们学习地理的热情和兴趣,同时也能锻炼同学们的动手实践能力,帮助同学们养成自主学习的好习惯。本篇文章就此对高中地理教学中自制教具的研发、应用进行了研究讨论。自制教具的开发属于一种有趣的新型教学手段,使高中地理的教学手段变得更加的丰富、多样化。而地理教学工具的制造过程不仅能使地理老师不断实践、创新、完善的过程,同时也是提升其综合素质的一个过程。地理老师在制作教学工具的时候应当结合教材内容以及同学们的性格特点,并对教学工具的制作环节、技巧以及原材料等多种因素进行综合、全面的考虑。