简介：【摘 要】为了使语文教学跳出窠臼，提高质量，本文着眼于儿童富有好奇心和想象力的特点，从感受神奇、引导审美、启发思考、练习听说等方面提出了教学设想，让神话在学生心中“神”起来。

简介：【摘要】小学科学是一门具有基础性、实践性和综合性的课程，在教学的过程中，教师应当深入挖掘课程内涵的育人价值，做到“形”“神”兼备。

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简介：【内容摘要】人神关系的思考和研究贯穿人类整部文明史。人类到底是神一般的主宰者，还是神的子女或是奴仆？人和神之间能处成一种什么样的关系？社会主流观点和人们的主流世界观分歧很大，相互对立。文章从三类人神关系学说和认知入手，分析各自不同意识渊源，并判明了人类自身才是问题答案所在。

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简介：摘要：山水、花鸟、人物，三科之中，人物画以其特有的形神观念超然于上，国画人物的形神观念，体现了中国画的审美法则，体现了中国人的哲学理念，理应给予高度的关注，由此图像识读的能力尤显重要。

简介：摘要:农村孩子的阅历相对较少,他们的写作素材经常是脱离实际生活的,内容是空洞是、选材也出现单一化。学生惧怕写作,没有信心把自己的所见所闻所想写清楚,因而导致教师不能顺利地进行习作教学。如果在一些习作课上借助绘本来进行教学,利于绘本的图文并茂的特点,激发学生学习语文知识的兴趣,主动地获取语文知识,从而达到习作教学的目标,提升学生的习作能力。“绘本阅读”也能成为学生习作的神辅助。

简介：摘要：教师的敬业精神决定了教师的职业生涯的成功与否。本文结合自己与宁师附小的多年的教育情缘，从师恩难忘、师爱延续、感谢融入、与书结缘、收获展望等五个方面总结了自己的职业生涯。文章总结自身多年的教学生涯，对于年轻的一代教师做好本职工作有一定的启发和借鉴意义。

简介：摘要：不同的地理位置产生了不同的文明，不同的文明产生了不同的神话体系，不同的神话体系导致了不同神话故事范围的宽窄，不同的神话故事塑造了不同的形象。希腊神话与中国神话的差异很大，其中就包括了英雄形象和神的形象的不同。

简介：摘要：在中国历史的教学中，古诗词蕴含着丰富的历史元素，古诗词中的许多内容都是起源于历史的，如果教师能够有效的运用古诗词对学生进行教学，那么不仅可以激发学生的学习动力，还能够在一定程度上的弘扬，中国的古诗词，并发扬中华民族的传统文化。同时教师将古诗词运用到历史中，也有助于学生对古诗词涉及的历史事件进行更加清晰的把握以及认识，保障学生在纵观历史时，能够以更加科学的角度来了解历史。

简介：摘要: 通过对影片对白的分析，挖掘其违反合作原则背后深层的会话含义,使人们能够更好

简介：摘要：随着海南省旅游业的快速发展，尤其海南东线滨海休闲度假旅游的兴起，万宁兴隆旅游度假区以传统团队旅游为主的发展方式逐渐陷入发展观光旅游业为主的怪圈模式，文章探讨如何利用规划工具，引导产业发展，提升旅游产品质量，创新旅游度假区空间管理措施，落实重点项目和完善基础设施，为度假区的品牌建设献言献策。

简介：摘要：把党史融入思政课教学，是落实总书记3.18讲话精神，发挥思政课教学立德树人的重要措施。学习党史可以深化对民族精神的理解，展示文化自信。学习党史有助于增强对中国共产党的政治认同，培育爱党爱国的家国情怀。学习党史，有利于弘扬民族精神，落实学科素养。

简介：摘要:在倡导民族文化伟大复兴的大环境下,将优秀传统文化与艺术短片创作相结合是传统美术片制作者需要探索和深挖的主题。本文将通过探究良渚"神徽"纹样相关的神话传说、文化寓意等,结合优秀的传统动画电影从剧本创作、角色设计、场景设计几方面来分析如何将传统文化元素提炼并与动画创作结合。

简介：摘要：在湖北省政府提出“襄十随神”一体化发展战略背景下，区域旅游业得到迅速发展，出现了新型的旅游产业，即“旅游业”与“休闲体育”相结合的新型产业。本文运用文献资料、调查访问等研究方法，对“襄十随神”体育旅游经济圈构建的可行性进行了分析，在探讨“襄十随神”体育旅游经济圈对湖北旅游经济发展的影响的基础上，针对性提出“襄十随神”体育旅游经济圈的发展战略与路径。认为政府主导下体育旅游经济可持续性发展、共生理念下“襄十随神”经济圈体育旅游的合作发展、以“硬联通”推动“软联动”的发展路径，以此推动“襄十随神”体育旅游经济圈的构建与发展，助力于湖北经济的腾飞。

简介：摘要：京宁电厂二期铁路专用线是为了增加蒙西地区电力供应保障能力，保障乌兰察布市中心城区供热需求而立项建设的自治区重点民生工程。本文着重分析了本工程接轨方案的选择，通过接轨点的选择及车站改扩建等方面提出了以下三个方案：集宁站接轨专用线电化方案、一期专用线走行线接轨七苏木站房侧增加到发线方案和一期专用线走行线接轨七苏木站房对侧增加到发线方案，并通过线路走向、工程投资、车流组织等方面对三个方案进行比选，最终得出一期专用线走行线接轨七苏木站房侧增加到发线方案为最合理的接轨方案。

简介：[摘要] 当前“双减”政策受到社会广泛关注，当前普通公办初中学校优质生源大量流失，学困生占比巨大，不少学生对课堂学习缺乏应有的自信，缺乏应有的热情，缺少“精气神”，很容易出现“走神”、“发呆”、“离线”的情景，学习效率很低。教育是为了成就更好的生命。在教学任务没有减、教学难度没有降、家长期待没有少的前提下，既要减负又要增效，就必须要设法提高学生学习的效率，提高学生学习效率的根本是提升学生学习的精气神！本文基于生命教育视域，从学情分析、理论依据两个方面阐述了提升学生学习精气神的重要性，并结合实践列举了以活动为载体提升学生学习精气神的方法。

简介：【摘要】

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