简介：摘要：为了保证全国国土调查质量的准确性和有效性，在第三次国土调查质量控制的质量控制工作要严格把关，从第三次全国国土调查质量控制的技术、方法、检验工具等方面来解决质量控制问题。本文从分析了第三次全国国土调查质量控制技术的检查方式与尚未解决的问题，并对其提出一些想法及意见，希望我国国土管理体系日益完善，经济发展道路日益昌盛。

简介：摘要：伴随着互联网技术的高速发展，各种各样的信息化技术开始进入到我们的日常生活中，土地调查领域中也逐渐出现并广泛应用了信息化新技术。然而现代信息技术在土地调查工作中能够如何应用是非常值得探究的，本文首先对全国第三次国土调查工作进行了简单概述，并以探索技术应用发展、进一步优化完善国土调查工作为目的，通过分析论证的方式针对测绘地理信息系统新技术在土地调查中的具体应用进行了研究。

简介：摘要：二次函数是人教版初三年级上学期第二十三章内容。这章设置在初三的开端不仅体现了它的重要性，也体现了初中阶段由初二过渡到初三的关键期，无疑，二次函数是初中阶段较重要较困难的一章，在之前已经学习了《一次函数》同学们对函数有了初步的认识，但由《一次》过渡到《二次》难度也是成倍增长的。那么如何讲授这章内容呢？如何能让同学们快速掌握那，下面说说我的几点看法。

简介：摘要：善于利用有趣的课程来开展数学教学活动，让学生投入到课程的学习和研究，实现课堂的高效教学。激发学生探究问题,解决问题的能力。灵活选择合适的表达式设法。有意识地渗透与训练学生的归纳思维，培养学生的联想能力，使学生能够灵活掌握知识要领。使学生了解不共线三点确定二次函数的意义，感受到数学的广泛联系和应用价值等等。探究性活动和学生之间的合作与交流，学会分析问题和解决实际问题，引出不共线三点确定二次函数的概念。让学生们可以借助老师提供的学习资料来初步了解不共线三点确定二次函数的概念，促使学生能够快速投入到课程的学习上来。让学生按照规定自主完成相关的学习任务，以加深学生对数学知识的学习和理解。

简介：摘要：随着社会经济的不断发展，我国的信息科技技术也在不断地进步，现阶段发展中的遥感技术正在进行优化，在第三次土地调查中不断地进步以及完善，已经逐渐应用在各个领域中。我国在2016年末下达了第三次土地调查通知，但是我国的土地面积较大，传统的卫星遥感技术已经无法满足现代的测绘需求，因为卫星遥感技术的测绘时间较长，使用成本较高。无人机的使用已经应用在测绘领域，使用无人机遥感技术可以弥补传统测绘方式的不足之处，测绘过程十分的高效。并且无人机遥感测绘信息提取的精准度较高，具有较高的应用价值。

简介：摘要：无人机遥感影像技术主要是在无人机中设置遥感系统，具有一定的影像分辨率，将其应用在第三次土地调查中，不仅能够弥补传统遥感的影响分辨率问题，还能进行大比例尺底图的测绘，研究分析土地利用现状、准确测量国土，有着一定的推广价值。

简介：摘要：国务院为了调查我国的国土面积、土地利用、使用情况，获取第一手的国土面积使用数据，便于今后对国土面积调查工作、管理工作的调整与监督，利用信息化的技术加强对国土资源管理，提供更加便捷的服务，适应社会各界对于土地发展的需要，开展了第三次国土调查。在土地调查工作开始前的准备工作体现了国家管理工作水平的提升，更符合现代化的发展需求，符合社会可持续发展的理念，实现国土资源科学化管理也是促进环境保护、生态文明的保障，同时推动了土地调查工作的开展和确权登记工作的进行。获取真实、客观的土地数据也体现了我国实行耕地保护政策的决心和节约用地的态度，守住耕地面积，保障国家的粮仓，推动社会的稳定发展，同时鼓舞农民发展，保障农民的合法权益，为国土资源的科学、高效、有序管理奠定了基础。

简介：【摘要】 函数是初中数学中重要的基础内容，它是数形结合中的数学思维，它教学的双边难点，对学生思维的培养中，展开他们的运算能力、观察能力与空间联想能力。需要教师在解题训练、启发中才能逐步培养起来。

简介：策略在问题解决中起着极为重要的作用，一个人策略使用的好坏直接影响着问题的解决。对以形象思维为主的小学生而言，在解数学题，尤其是有一定难度的应用题时画图是经常使用的方法。因此，图式表征策略是小学生在数学问题解决中常用的一种策略[1]。那么，在小学低年级问题解决的过程中有没有渗透画图策略的必要？画图策略是否也能起到启发思维的作用？画什么样的图更适合低年级的学生？在一节培养二年级孩子使用画图策略意识、渗透数形结合思想的数学课上发生的小故事引发了我的思考。

简介：

简介：摘要：根据新课程标准的要求，初中数学教学要重视知识和能力两方面的培养。初中阶段是学生逻辑思维能力迅速发展，并逐步走向成熟的关键期。培养学生的逻辑思维能力，可以有效提高学生对事物的观察、分析和推理技能，帮助学生掌握正确的思维方式。本文立足初中数学二次函数教学在培养学生思维能力中存在的具体问题，围绕教育均衡和资源共享的新形式，对初中数学的具体策略进行简要分析。

简介：摘要：数学是学生学习的基本科目之一，对学生学习其他学科有着重要的意义，同时也为人们的日常生活带来了诸多的便捷。而二次函数则是初中数学中的重点也是难点，其难点体现在学生对概念的认识以及解题方法中的问题，在此过程中严重的影响了学生的学习兴趣与自信心，致使学生对二次函数的学习效率不是很理想。本文从二次函数的基本含义出发，提出了适合初中数学二次函数的教学策略，旨在有效的提高学生的数学综合素养。

简介：摘要：在初中数学教材中，二次函数既是教学的重点内容，也是教学的难点内容。初中生对二次函数的概念认识不清。在实际的问题解决过程中，他们往往会出现记忆模糊、问题解决错误的情况，这打击了学生的学习兴趣，对学生的学习效果影响很大。随着教学改革的不断深入，对学生知识的整合与衔接提出了更高的要求。二次函数作为初中数学教学的难点，更需要学生灵活掌握和运用。文章从掌握概念、数形结合、拓宽思路、运用现代教育技术和联系生活实际等多个维度进行了探讨。

简介：摘要：在初中数学教学中，认真搞好二次函数教学，不但可以为学生以后的学习打下坚实的基础，而且还可以培养学生的逻辑思维能力。文章在教学实践的基础上，认真总结了在课堂上怎样加深学生对二次函数概念、图像的理解，以及如何提高学生的应变能力等多方面的内容。为初中数学二次函数教学提供了参考。

简介：摘要：本文围绕初中数学学习过程中，经常遇到的函数最大（小）值问题、应用题最大（小）利润问题展开分析，并对解析经验进行总结，借此来积累二次函数求解经验，为相类似教学活动的顺利推进提供参考。

简介：摘要：一次函数是初中数学所有函数中最简单的一种类型，它的出现意味着初中阶段数学学习进入一个新的领域。教师让学生结合一次函数的图象，通过观察和比较，概括出相应的性质，引导学生主动探索而不是单纯记忆相关结论，体会数形结合的思想。力图通过剖析一次函数的有关性质，使同学们了解有关函数研究的思维和方法。本文，笔者以“一次函数的图象和性质（第二课时）”为例，浅谈如何培养学生研究函数图象的思维和方法。

简介：摘要：现在的初中生所接触到的初中数学知识都是比较有深度的，并且他们还不得不去学习这些高深的数学知识，因为学生现在所学习的知识与我们的高中所学的数学知识是紧密联系在一起的。尤其在二次函数上得到了十分的体现。因此，我们的教师在进行初中二次函数教学的过程当中，一定要不断地改进自己的教学方法，使自己的教学方法能够为学生所喜欢，这样可以促进初中函学知识的有效学习。

简介：摘要：初中数学的学习更加注重学习思维能力的提升，逻辑性的发展。八年级下册中一次函数的学习是初中阶段学习的重点内容，是学习其他高阶函数的基础。因此，老师在讲述一次函数教学内容时，要从长远发展着手，依照学生的实际学习情况，优化自身教学策略，使学生不仅学会知识，还能够运用知识。故，本文以初中数学中一次函数为研究背景，浅析教好一次函数的具体策略。

简介：摘要：初中阶段的学生正处在一个承上启下的阶段，在这个阶段之中，他们需要对自己小学所掌握的知识点进行相关的延伸，也需要为高中的学习打好基础，而二次函数作为初中数学课程的重要组成部分，其在高中阶段也有很多的应用教师需要通过改变自己的教学方式来提高二次函数教学的有效性。基于此，笔者结合自身实践经验，提出以下几点看法，尝试着帮助广大教师解决二次函数教学之中的问题。

简介：摘要：初中数学是重要的基础课程之一，初中生学好初中数学，可以为以后的学习奠定良好的基础。而在初中数学中，二次函数这部分内容的学习十分重要，函数是十分重要的数学知识，但是由于初中生的学习能力有限，导致二次函数的教学存在较大困难。因此，初中数学教师要特别重视对二次函数的教学，并能更多地站在学生的角度考虑，设计初中生易于接受的教学方法，提高教学效率。