简介：摘要：由于学生音乐文化的背景各不相同，认知音乐的方式也不同，所产生的音乐学习问题的差异就在所难免。此外，解决音乐学习问题的方法不同，结果也就不同。因此，视唱练耳学习方法的传授也就不须追求统一标准，应是成为发展学生音乐个性、提高综合音乐素养的过程。视唱练耳学法指导应针对学生特点，以使学生爱学、会学、学好为中心展开。

简介：摘要：在音乐教育的视唱练耳教学中节奏训练十分重要，正是因为有节奏，音乐才有规律性，进而发出悦耳的声音，所以作为音乐教师，要积极创新，寻找有效办法，开展节奏训练，提高节奏训练的效果，这对于改善视唱教学效果有着十分重要的意义。

简介：摘要： 音乐专业教学中学生所必须要学习的内容就是视唱练耳，其在很多音乐课程学习中都具有重要的地位。通过对该部分知识的学习可以让学生更好的辨别、感知音乐，让学生认知音乐中要素在其中发挥的重要作用，对音乐素养和基础知识进行掌握，以此更好的促进学生的全面发展。本文将从视唱练耳对声乐带来的影响和意义进行分析。

简介：摘要：本文针对高职音乐教育的特点，从视唱练耳教学的教学目标、教学内容以及对教师素质的要求等几个方面探讨如何进行高职视唱练耳教学，以此达到良好的教学效果。

简介：摘要：长期以来，视唱练耳都属于基础性教育课程中的一部分，具有较强的技术性特征，对学生演唱、演奏能力的提升具有较大的促进作用。现如今，小学音乐教学也加强了对音乐教学中视唱练耳的重视程度，注重对学生在识谱、读谱方面的教学，培养和促进学生听觉能力的提升。基于此，本文对视唱练耳在音乐教学中的作用与重要性进行分析和研究。

简介：摘要：乐理学科是学生学习音乐的基础，是开启音乐宝库的钥匙，是每一个学生、教师、音乐人必须了解的音乐艺术理论知识。但乐理学习不同于一般的理论知识传授，它应该与视觉、听觉共同完成音乐知识的“体验”，故此，当下部分教师提出，将视唱练耳与音乐乐理知识整合成一门单独的学科，在学生体验音乐的过程中学习知识，在学习音乐知识的同时加深对音乐的感受，进而提升学生音乐核心素养，促使学生音乐综合能力快速的提升。本文结合笔者多年音乐教学经验，浅谈视唱练耳与音乐乐理教育整合的重要性，意指为其他音乐工作者提供全新的教学思路。

简介：　　【摘 要】视唱练耳是学生学习音乐的重要基础，只有具备良好的视唱练耳技能，才能对音乐有更深入的理解。对于学生而言，视唱练耳的学习具有重要意义，无论是在校时期的发展，还是将来从事音乐相关的事业，视唱练耳的掌握都不能被忽视。本文主要对视唱练耳教学法进行探讨，首先阐述了掌握视听练耳的必要性，并在此基础之上提出了视唱练耳教学法的有效实施策略。

简介：摘要：近年来，我国音乐表演专业逐渐重视视唱练耳课程改革，已经成为必然的趋势。基于此，本文以高职音乐表演视唱练耳课程为研究对象，首先分析了高职音乐表演视唱练耳教学现状，然后介绍了传统高职音乐表演视唱练耳课程的特征，最后提出了高职音乐表演视唱练耳课程改革的有效措施，希望可以为有需要的人提供参考意见。

简介：摘要:2020年伊始，我们在迎接新年的同时，一个新的名词改变了我们的生活：“新型冠状病毒肺炎”。受这一疫情的影响，我们不得不把传统教学模式改为网络教学。时代的进步赋予了高等学校音乐教育新的教学模式。信息技术的迅速发展,要求我们在教学过程中利用多媒体等现代技术教学手段进行授课。针对于高师视唱练耳课程则要求更多媒介的帮助来完成，比如：语音、视频等等。高速发展的信息技术，要求我们要适时调整课程的教学模式，有效的将传统教学模式与网络教学模式相结合，现代计算机网络音乐视频制作系统技术和网络多媒体音乐系统融入教学过程中,改进传统音乐教学模式,多我们来说既是机遇又是挑战。

简介：摘要 : 艺术高考中，视唱练耳备考面临内容多，题型灵活，方法多，学生积累少，时间紧，任务重等问题。而微课具有目标明确，针对性强，教学时间短，内容精湛的特点，能够比较灵活的解决每天的知识与积累，突破重点难点，充分发挥学生的学习主动性，提高学习效率。

简介：摘要：音乐属于一种特殊的语言，视唱练耳专业是人们认识音乐与掌握音乐的一种工具。若无法有效学习视唱练耳的基本技能，则无法更好地创造音乐艺术世界，难以为人们带来美的感受和愉悦。在音乐教学中，视唱练耳不仅是基础的课程，也是一门综合性的音乐训练科目，更是考高的重要科目，视唱练耳在音乐教学以及学生的学习过程中起到至关重要的作用。本文首先分析视唱练耳教学的方法与作用，以及教学过程中存在的问题和创新策略，培养学生的各方面能力。

简介：摘要：在传统的初中音乐教学中，视唱练耳教学的重要性不言而喻。视唱练耳教学能够系统地训练学生的声乐理论能力，提升学生的音乐基本素养，更能在不断的强化与重复中培养学生的音乐感知能力，为之后的实际唱作奠定良好的基础。基于此，本文章对初中音乐教学中视唱练耳能力培养进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：

简介：摘要：如果把音乐比作是天平的话，视唱练耳和基本乐理就是天平两端的物体。只有两端重量相等，才能使天平保持平衡状态，所以说视唱练耳和基本乐理这两门课程二者之间是相互关联的。将二者结合起来能成功启动学生的知识库，避免学生在学习音乐知识的过程中感到疲惫麻木。基于此，本篇文章对乐理教学与视唱练耳教学整合的策略进行研究，以供参考。

简介：摘要： 随着社会的发展进步， 参加 音乐类高考的学生越来越多 ，社会和学校对于 音乐类高考 的重视程度 也 越来越高。 在音乐类高考中，不管是哪个专业都会对 视唱练耳进行考核， 用以 衡量每一位 考生 的 综合音乐素养 。 所以 在 音乐类高考的训练 过程中， 有针对性的训练好 视唱练 耳这门课，是确保学生 在高考中 取得理想成绩的重要手段。

简介：　　摘 要：随着音乐领域的不断发展，在高中音乐教学中逐渐对视唱练耳有着足够多的重视。就音乐领域而言，视唱练耳不仅可以提升学生音乐专业水平，还能促进学生身体个人素养。从目前的音乐专业教学中来看，视唱练耳已经以一种全新的教学模式应用于教学中，但教学标准应该秉着以生为本的教学理念，在音乐训练中以科学的教学目标，来进一步的提升教师对学生专业的训练。在我看来视唱练耳在音乐教学中还有更大的进步空间，教师要抓好时机，采取优秀的策略来加强视唱练耳教学中的互动学习，激发学生学习音乐的动力。

简介：摘要：视唱练耳教学是音乐专业学生必修的专业基础课程之一，通过该课程可以将学生的音乐听觉感进行训练，并将其应用到实际的音乐实践之中。视唱练耳教学包含了音乐基本理论、视唱、练耳等多个方面的基本理论知识和技能，可以帮助学生构建起完整的音乐知识结构和体系。本文主要站在“双重乐感”的理念下来对视唱练耳教学进行深入研究，最终可以让学生利用视听练耳的学习进一步理解和认知音乐文化内涵，并提升自身的音乐素养和能力。

简介：摘要：初中阶段是训练学生全面发展的重要时期。 在新的《义务教育音乐课程标准》中，提出对学生进行审美教育。 音乐作为一门课程，可以对学生进行审美教育，近年来如何在音乐课堂上进行高质量的教学是众多音乐教育者一直研究的问题。

简介：摘要：随着我国教育领域的不断发展，各阶段的教育水平都得到了前所未有的提升，尤其是在当前市场的影响下，对高素质、高水平的人才需求量越来越高，因此，高校的专业教育水平得到了全面的提升。在幼儿教育专业中的钢琴课程教学中，乐理视唱练耳都是重要的专业技能，学生们想要学习专业的钢琴技能，必须掌握良好的乐理知识和视唱练耳技能，从而更好的提高钢琴专业技能。在高校幼师专业的钢琴教学来说，通过教学手段的不断创新，给人来营造了更好的学习平台，但是同时也带来了许多问题，学生们在钢琴学习中常常由于乐感较差而导致找不到演奏的感觉，从而影响后续的钢琴技巧学习。为此，教师们在开展钢琴教学手，必须重点关注乐理视唱练耳的重要性，并积极培养学生们乐理视唱练耳的基本技能，从而为学生们的钢琴技巧打下坚实的基础。本文针对视唱练耳的概念进行分析，探讨视唱练耳在音乐领域，尤其是钢琴教学中的重要作用，并且分析乐理视唱练耳在钢琴教学中的重要作用。

简介：