简介:【摘要】联合国《儿童权利公约》中指出“儿童有自己的能力、观点和想法,应该像所有的人一样受到尊重。”在教育过程中,儿童是自身学习的主体,发展儿童主体性,进行主体性教育,已成为当代教育的一个主旋律,相信幼儿的能力,将自由自主的权利还给幼儿,使其成为积极主动的学习者。华爱华教授主张“幼儿教师要管住嘴、管住手,要真正放手、信任幼儿具有无限的可能。”在幼儿教育实践中,教师应该尊重幼儿的感受、尊重幼儿的选择,鼓励幼儿的创造,给幼儿自主学习的机会。随着课程游戏化推进和发展,以幼儿为主体,时刻关注幼儿的兴趣和感受,考虑幼儿的需求和想法,要让幼儿充分享有话语权、行动权与评价权,鼓励他们用自己认同且感兴趣的方式来发挥创意、大胆展示、感受快乐,获得发展,在尊重其天性和规律的前提下更好地发挥其学习的自主性。本研究以课程故事《布娜咖啡的“起承转续”》为例,探寻以幼儿为中心开展生成课程的新路径,促进幼儿自主性学习的实践探索和思考。
简介: 【摘要】线条是人类最古老最原始的绘画方式。所谓“线描画”是指单纯用线条画成的画,用单线单色去描绘物体进行绘画创作的一种绘画方式。线描画对儿童自信心培养方面有独特的功能。通过线描,可以更好地掌握造型能力,学会处理疏密、繁简的对比,掌握好画面的节奏。
简介: 摘要:物理概念和物理规律是高中物理基础知识最重要的内容。在高中物理教学中,帮助学生形成牢固正确的物理概念和准确地掌握物理规律,具有十分重要的意义。经过这些年的教学摸索,要使学生形成概念,掌握规律,决不是简单的,被动地从教科书上或教师那里接受一些概念和规律的条文,而是在学生头脑深处发生一系列极其深刻,极其复杂的心理变化过程。本文对高中物理教学过程中如何帮助学生形成物理概念及掌握物理规律进行初步的探讨,从其重要性,教学方法及能力培养三方面展开论述。概念和规律是高中物理学知识中最重要、最基本的内容。让学生明确其重要性从而积极主动探究;帮助学生形成正确的物理概念,准确地理解物理规律,掌握基本知识;使学生的理解能力、学习能力得到充分发展,这是高中物理新课改三个维度的具体目标。是新时代课程理念的体现。
简介:摘要:幼儿的天性就是活泼好动,他们在运动中放飞天性,在游戏中一点点地探索着这个广阔的世界。《指南》中也指出幼儿园应为幼儿创造适合游戏的环境与条件,同时《纲要》中提出,“开展多种有趣的体育活动,特别是户外的、大自然的活动,培养幼儿参加体育锻炼的积极性,并提高其对环境的适应能力”。由此可见,开展户外体育活动对幼儿的成长与发展有着很大的意义。“动感草坡”是我们幼儿园一个有特色的地方,幼儿在草地上能够进行有趣的体育游戏。本学期,在与孩子们的商量下,大家一致想在“动感草坡”上举行《小猪佩奇运动会》的游戏,孩子们在幼儿园里寻找各种适合在“动感草坡”上进行运动的器械,并且在“动感草坡”上进行多次尝试和锻炼。