简介：摘要：TBL教学方法主要以学生为学习主导，在中职计算机教学活动中，需要对TBL教学方法如何运用进行研究，学生通过TBL教学模式发挥主观能动性，更能准确理解知识点，有效培养学生合作与创新意识，提高学生综合素质。

简介：体育院校学生的培养多以术课教学为主,在多数体育院校学生中对学科教学过程表现为认识不足、兴趣较低、学习效率低和抵触,严重影响高等体育院校整体的教学质量。本研究以广州体育学院2017-2018年上半学期(16周)机能诊断与评价学科教学为例,以2017级运动训练专业本科生为实验研究对象,随机将学生分为TBL实验班和对照班,TBL实验班采用TBL教学模式(Team-basedlearning)开展教学活动,对照组采用传统教学模式开展教学活动,通过对学生的课堂常规(课堂考勤、课堂纪律)、主动学习调查(课前自主预习、课堂回答问题、课下自主实践)和学习成绩评估(课下作业质量、期末考试成绩、实践技能考核)进行教学评估,并进行数据统计分析。结果显示:TBL实验班与对照班的各项数据均存在显著性差异,TBL实验班的教学评估要优于对照班,TBL教学有助于激发学生学习兴趣,增强学习自主性,提高教学效果,培养团队协作精神以及运用和驾驭知识的能力。

简介：摘要：纵观国内外基于TBL模式的翻转课堂教学研究成果可以发现，目前国内外关于翻转课堂的理论和实践研究还处于初步阶段，且研究的切入点主要集中于教学模式、教学特征、教学成效的研究，绝大多数研究局限于中学阶段的课程教学，涉及高等教育阶段课程教学的较少，基于TBL模式的翻转课堂教学模式融入高校专业课程和项目教学的研究更是不够深入。因此，本文的研究以高校房地产经营与管理专业的学生为对象，以《房地产市场营销》课程为样本，进行翻转裸堂教学实践，对于拓宽翻转课堂的应用具有一定的理论意义和现实意义。

简介：摘要：：《广告创意与策划》作为一门理论和实践相结合的综合性较强的设计类专业课程，其主要目的是探索广告策划与创意规律，帮助与引导学生解决策划实践的现实问题。本文针对传统课程的三大教学痛点进行全面分析，展开以“PBL+TBL”教学模式深度融入的课程教学创新与实践探索研究，以期为该课程的教学和发展带来新的契机。

简介：摘要：数学学科是一门以思维养成为主要教学目标的学科，要想让初中生在数学课堂中提升逻辑思维能力，我们就务必要优化数学课堂中学生的合作探究活动，以有效的教学引导支持学生的自主认知和合作学习活动，让学生们在主动的、合作式的学习过程中获得思维上的训练。故作为初中数学老师的我们有必要更新观念、优化自身的教学引导行为，构建一个符合 TBL教学理念的高效初中数学课堂。

简介：摘要：随着教育信息化进程的持续深入，翻转课堂与团队合作学习（TBL）的教学模式逐渐成为高等教育改革的关键趋势。在医学生物学实验教学领域，作为培养学生实践技能和科学素养的核心环节，教学模式的创新显得尤为关键。本文从翻转课堂与TBL教学模式理论的基础出发，分析这两种教学模式在医学生物学实验教学中的应用价值，进而探讨翻转课堂与TBL相结合的教学策略，旨在提高学生的自主学习能力、团队协作能力以及实验操作技能，为医学生物学实验教学质量的提升提供新的思路和方法。

简介：【摘要】小学教育是整个教育的基础，是儿童接受学校教育的起点。任务型教学使教师从课堂领导者转变为教师和参与者，学生从被动学习转变为主动学习，体现了师生合作教学关系。本研究将任务型教学法应用于小学数学教学中，旨在激发学生的学习兴趣，提高教学质量和学生的综合素质。结果表明，任务型教学法可以应用于小学数学教育。

简介：【摘要】小学教育是整个教育事业的基础，是儿童接受学校教育的起点。任务型教学法使教师从课堂领导者转变为教师和参与者，学生从被动学习转变为主动学习，体现了师生之间的合作教学关系。本研究将任务型教学法应用于小学数学教学中，旨在激发学生的学习兴趣，提高教学质量和学生的综合素质。结果表明，任务型教学法可以应用于小学数学教育。

简介：【摘要】小学教育是整个教育事业的基础，是儿童接受学校教育的起点。任务型教学法使教师从课堂领导者转变为教师和参与者，学生从被动学习转变为主动学习，体现了师生之间的合作教学关系。本研究将任务型教学法应用于小学数学教学中，旨在激发学生的学习兴趣，提高教学质量和学生的综合素质。结果表明，任务型教学法可以应用于小学数学教育。

简介：摘要本文通过探讨在内科护理教学中应用TBL教学法的效果，得出结论应用TBL教学法予以内科护理教学的效果确切。

简介：目的探讨以团队为基础(team-basedlearning,TBL)的教学法在内分泌见习中的应用效果。方法选取内分泌科见习本科生40名为研究对象,在内分泌科糖尿病见习中采用TBL教学法,在甲状腺功能亢进症见习中采用传统被动学习(passivelearning,PL)法,比较两种教学方法学生在见习结束和结束72小时后考试成绩。结果TBL教学法两次成绩高于PL教学法平均成绩(P<0.05);PL教学法见习结束72小时成绩低于见习结束时成绩(P=0.003),而TBL教学法两次成绩无显著差异。结论内分泌见习中,TBL教学法优于传统教学法,对知识的掌握持久,有利于培养学生学习的主动性。

简介：内容摘要：在目前倡导的教育浪潮的新形势下，积极培养和践行社会主义核心价值观，对青少年的思想和行为起确定指导、规范引导的作用是十分关键的。创新改革的关键就在于人的全面可持续发展。在互联网信息技术快速发展下，在小学英语教育课堂中运用TBL+TPS教学模式，这样可以让学生在真实的语境中各种语言潜能得到开发和释放，适合当代社会发展情况所需要的学生观、能力观和价值观,并且对于促进我国的小学英语课堂教育改革和学生核心素质的全面提高有着重要的积极意义。

简介：摘要新时期，引入新的教学模式pbl+tbl，关注学生口语交际的互动性，帮助解决学生口语交际的实际问题，是教师进行中职语文口语教学的新思路。基于建构主义理论，笔者将pbl+tbl教学模式应用于中职语文口语教学，提出口语教学可围绕着"课前导学，问题引领--堂上自学，检测预习--师生共研，巩固消化--小组群学，展示生成--总结反思，作业迁移"等程序展开，追求教学的有效。

简介：摘要目的探讨标准化病人融入TBL教学对本科生临床护理能力的影响。方法选取120名本科护理生，随机分为观察组和对照组两组，对照组实施以传统的教学模式传授，观察组实施标准化病人+TBL教学，采取测试及问卷调查的方法进行评价。结果观察组学生总成绩高于对照组(P<0.05)。结论标准化病人融入TBL教学法有利于提高学生成绩和综合素质，能够提高教学质量，具有实用性。

简介：随着中国经济的持续发展,医学教育水平也随之提高。传统的医学教育方法已经不能满足医学人才的需求。高校的主要任务是改革教学方法,使现有的医学人才培养更加灵活和有效。各医学院校开始积极探索和运用新的教学方法和教学模式,诸如TBL教学法等。所有这些方法是高校教育学家研究和探讨的重点。本文将重点分析TBL教学法在高校医学汉语教学中的应用,旨在表明该教学法在医学汉语教学中的重要性。

简介：摘要：综合与实践是新编小学数学教材体系中的重要版块，其关注学生数学知识应用能力的发展，构建体验性和实践性的数学学习情境，希望学生可以在知识探索和体验的情境中，步入到数学核心素养发展格局。而TBL教学理论可以很好地成为在此过程中的指导性理论，这样可以提升小学数学综合与实践教学质量。由此，对于此问题进行探讨，是很有必要的。

简介：摘要：本文旨在研究TBL教学法在初中音乐课的应用，以提高教学效果。首先介绍了TBL教学法的基本原理和特点。随后探讨了初中音乐课存在的问题与挑战。接着提出了TBL教学法在初中音乐课中的应用方法，并探讨了其对学生学习表现的影响。最后展望了TBL教学法在初中音乐教育中的未来发展。

简介：本文旨在提高涉外护理专业学生的英语应用能力。作者尝试在该专业医学英语教学中,运用TBL教学与传统教学方法相结合的办法对照研究涉外护理方面存在的问题。研究结果显示,采用TBL教学法相比于传统教学,在总体效果、专业词汇量考核评分以及期末考试成绩等方面,均有明显差异,P＜0.05,n=48,差异有统计学意义;研究证明,TBL教学法有利于提高涉外护理专业学生的学习兴趣,有助于提高学生解决问题的能力,也有益于提升该专业学生的英语口语与医学专业英语水平。

简介：书写技能作为教师必备的基本职业技能之一，一直以来都是高校教师教育专业倍加重视的课程。近年来，国家陆续颁布了《教育部关于中小学开展书法教育的意见》《中小学书法教育指导纲要》等关于中小学书法教育的文件，而这些文件的出台又为高校教师教育专业学生书写素养提出了更高的要求。在此背景下，为了进一步提高教师教育专业“民考民”朝鲜族学生的书写素养，延边大学在民文书写技能教学中实施了TBL模式。该模式的实施不仅一定程度上提高了学生的民文书写素养，而且还促进了学生的学习能力、表达能力和沟通能力等其他教师职业素养的提高，但是仍然存在一些问题。本研究旨在总结基于TBL模式的民文书写技能教学实践的经验，并进行反思，为今后进一步提高教学质量奠定基础。

简介：