简介：一、对高三地理专题复习的认识地理学科是文科中偏理科的学科,它兼有人文学科和自然学科的性质.在复习时,同学们既要有较强的文字分析整合能力,又要具备较强的数字处理能力.目前,许多学校在复习时都采用三轮复习的方法.三轮复习的目标、

简介：高考前一个月的时间里,如果我们能把握好方向,复习效果就会事半功倍。现在就让我们一起审视近几年的地理高考真题,分析高考热点的命题思路,对高考进行预测,进而指出复习的方向。一、关注时空演变近三年全国卷考查地理事物和现象（以下简称为＂地理事象＂）的时空演变较多（见下表）,可以说年年考变化,年年考不同。就某一地理事象分析其变化过程,推测变化趋势是最常见的命题思路。

简介：摘要高三地理教学是高中地理的总结，在有限时间内，要为学生复习包括初中和高中在内的所有地理知识，而对于文科学生而言普遍感觉难学，因此高三地理复习存在时间紧、任务重、知识点难等特点。如何提升复习的高效性是作为教师的教学重点，高效并不意味着快速达成，脚踏实地稳扎稳打，有方向有条理有计划的复习，才能使学生熟练掌握知识重点，进行系统复习时,知识水平和能力比初次学习时要高得多。学习的角度也发生了变化,是站在整体和全局的角度来看问题了。这种变化,使得系统复习的内容虽然还是学过的那些知识,但通过“温故”唤醒旧知识的同时,还将知识进行了串联和架构,最终将知识进行总结与提升,从中获得了多新收获。这种新收获集中体现了系统复习的好处,即回忆重现,使知识巩固；查漏补缺,使知识完整;融会贯通,使知识系统;综合应用,是知识实用。而系统复习性作业的作用,就在于帮助学生深入复习、理解教材,了解知识系统、结构、规律、联系,构建知识网络,从记忆层面上升到应用层面,进一步提高解题能力,利用基础知识去分析和解决新问题,全面提高学生运用知识的综合能力。

简介：2014年3月30日教育部印发的文件《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中，第一次提出“核心素养体系”这个概念。新高考改革背景下对于高三地理课堂教学方式的探索进行了多种尝试，本文从案例教学法角度谈谈基于核心素养培育下高三地理课堂案例教学构建。

简介：宋代思想家朱熹吸收和发展理一分殊的理学思想,在本体论上强调理一的有机整体观,主张理本一贯;在认识论上强调理会万殊的具体事物,四面凑合来,才能见得理一本体。这种理一分殊思想对当代课程整合设计与实践有重要启示,有助于更好地以完整的人的发展作为课程整合的理一本体,以分殊的过程和方法实现课程整合目标,以有机整体观处理课程整合与分化的辩证关系。

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简介：根据《旅行者》天生自带蚂蚁属性到处跑的编辑们的经验，再加上与阅历深厚步履不停的作者们的长期交流讨论—双方的飞行里程数加起来可往返月球几个来回—-我们总结出几条颠扑不破的目的地定理：

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简介：求解参数的取值范围问题一直是高考热点与难点，且常考常新．下面以2017年高考山东卷理科第10题为例，结合一些常见的解法加以分析．

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简介：摘要我国古代多借用古诗抒发情感，并通过汉字的形式进行历史记录。汉字，作为记录汉字的文字，它把诗人的情感利用汉字的字义表达出来。因而，了解汉字的字义对了解古诗情景和诗人情感有很大的帮助。

简介：亚里士多德说：“公平是赏罚分明者的美德。”而这份美德对于教书育人的教师来说尤为重要．因为教师对学生的态度本身就是一种巨大的教育力量。

简介：梳理低年级语文教材识字的编排体系,就会发现编者根据孩子们的年龄和认知特点,有序确立学生何时建立象形字、形旁、形声字的概念,可避免无端重复.因此,遵循汉字的构字方法,依据教材编排体系,恰当运用字理这一独特资源,必使识字教学如虎添翼,高效地达成目的.

简介：他高一，爱学习，也爱“爱学习的姿态”，至于学什么，反而没那么重要。小时学过钢琴，五年级考过八级后就撂下了。一次校园音乐节，几个弹尤克里里的小哥哥小姐姐把他迷得神魂颠倒，直接在线下单又买琴又买课。父母说：“不如把钢琴捡捡，考个十级也行呀。”他不干：“钢琴都烂大街了。”没几天，他发现尤克里里烂街的程度丝毫不逊于钢琴，不知不觉间就停了。

简介：笔者拜读了北京市教委副主任李奕发表在《中小学管理》2018年第2期的卷首语《行者学者智者》一文，很受启发。下面，从“理实相生”的角度，谈谈如何成为一位教育的行者、学者和智者。

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简介：请将下面这个每行、每列的和都得30的图形,划分为相同大小的三块,并使每块上的各数之和都相等.试试看,你行吗？

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简介：放学回家的路上,林好好发现新开了一家专卖学习电子产品的店铺,走进去一瞧,展柜里有计算器、电子词典等,还真的都是学习电子产品!突然,林好好被一个巴掌大的圆盘吸引住了,只见标签上写着＂吸分器＂3个字。＂老板,这是错别字吧？＂