简介：一、在高中英语教学中开展学法指导的重要性。目前，全国中小学正在积极开展教育改革，努力探索和实施素质教育。素质教育是教育事业的一次深刻的变革，是教育思想和人才培养模式的重大进步。学会学习是素质教育的重要目标之一，也是顺应时代发展的需要。

简介：教育家赞科夫说过：“就教育工作的效果来说，很重要一点是要看教师与学生之间的关系如何。”可见师生关系对教育目标的实现关系极大。在军事院校搞好师生关系是教员与学员双方的事，但究竟形成何种师生关系，教员有更大的责任，起更重要的作用。然而在实际教学工作中，有的教员在对学员进行教学教育管理时，不注意方式，不讲究艺术，走向了极端。

简介：依据笔者的教学实践和心得体会,探讨了英语教学本质,分析了师生互动对提高大学英语教学水平的重要意义,指出了实践师生互动过程中应注意的问题.

简介：在历史教学中不仅要教给学生历史史实,使学生学活历史,使学生能更清楚地把握历史

简介：在历史教学中不仅要教给学生历史史实,使学生学活历史,使学生能更清楚地把握历史

简介：在历史教学中不仅要教给学生历史史实,使学生学活历史,使学生能更清楚地把握历史

简介：历史教学必须创新,历史教学的创新,历史教学创新处理几个关系

简介：目的：研究高师生社会支持与信息焦虑的相关关系,旨在找出能够用社会支持改善信息焦虑状况的办法。方法：采用信息焦虑量表和领悟社会支持量表238名高师生进行测查。结果：1高师生社会支持的整体水平有极其显著性差异（F=6.083,P〈0.05）。2信息搜索与选择焦虑维度上存在显著的性别差异（T=4.218,P〈0.05）。在信息搜索和选择焦虑、信息饥渴焦虑上存在显著的年级差异（F=3.231,P〈0.05）。3湖北师范学院高师生信息焦虑和社会支持各因子间呈显著负相关（R=-0.153,P〈0.05）。通过回归分析,社会支持对信息焦虑程度具有预测作用（F=4.617,P〈0.01）。结论：通过增加社会支持来缓解高师生的信息焦虑。

简介：既有各民族友好相处、和平发展的统一时期,在我国建立起第一个统一的中央集权的封建国家的民族,一、讲述历史上的少数民族要实事求是

简介：既有各民族友好相处、和平发展的统一时期,在我国建立起第一个统一的中央集权的封建国家的民族,一、讲述历史上的少数民族要实事求是

简介：构建和谐警民关系在当前公安工作中具有全局性意义。在和谐社会建设正成为时代精神精华的背景下，和谐警民关系的构建不仅具有历史逻辑的可能性，而且具有改善社会关系、化解各种矛盾、维护社会公平正义、全面促进社会和谐的根本意义和现实需求。面对队伍建设的新情况、新局面，和谐警民关系的构建应立足现状，分析局面，寻求对策，以利公安工作和队伍建设再上新台阶。

简介：历史课堂教学评价应以学生为中心,通过对学生课堂学习行为表现和课堂教学重点内容的评价,历史课堂教学评价

简介：在教学中要使课堂上有趣味性,要考虑学生的感情、兴趣、志趣等,兴趣教育实质上是一种情感教育,它要求整个英语教学不仅是语音、语调、语句的传授和训练,而且是温馨的情感交流和智慧潜能的开发.因此,在兴趣教学的探索中,要重视激发学生的爱好、好奇心和求知欲的培养.

简介：如何提高目前的大学英语教学质量，使之能够适应新世纪对各类高素质人才培养的要求。这是我们教学改革应该主要关注的问题。笔者从转变教学观念，更新教学方法，拓展第二课堂三个方面谈了自己对教学改革的一些思考和探索。

简介：增强军队内部的和谐是我军革命化、正规化、现代化建设的需要，是军队发展的内在要求。但是，讲和谐不是不讲原则，讲和谐不是不要规矩，讲和谐更不能搞“面子工程”。如果离开了原则和制度，讲和谐就失去了基础。因此，要进一步增强军队内部的和谐，就应正确处理三个关系。

简介：语音、词汇和语法是语言的三要素。要学好英语，语音是关键，词汇是基础，语法是纽带。因此，在单元教学中，应重视语音，狠抓渊汇，讲明语法。为此，在教学过程中，本人对于英语单元教学整体设计进行了一些初步探索，在此与同行们交流与沟通。

简介：新课程标准指出：在学习话动中，学生不只是单纯的被动接受者，也应是主动的探究者，他们具有主观能动性，是学习的主体，回归学生主体地位，已成为当前英语课堂教学的迫切要求。

简介：在我国即将加入WTO的大背景下,针对目前高校英语教学不能适应入关后对人才需要的现状,应从教材教法、考试制度等方面加以改革:课堂教学以双语教学为主要授课方式,课程教材使用英美原版教材,实行更为灵活的考试制度,使英语真正成为我们了解世界、掌握前沿知识的有力工具.

简介：自主学习是一个人获取知识、开拓创新的重要途径。教师的主动教学会带动学生的主动学习。在大学英语教学实践过程中,课堂教学是整个教学过程的核心,对培养学生的主动学习能力发挥着重要的引导作用。

简介：课堂讲授是法学教学的中心环节。为了巩固、扩大和提高课堂教学的效果,除应不断摸索课堂教学方法外,还应开展一些课堂外的教学活动,对课堂教学进行扩展与延伸。一、开展法律知识竞赛,激发学习兴趣,调动学员学习的积极性