简介：随着学生对英语学习需求的多样化,在英语课堂上采用适合学生需求的教学方法显得尤为重要。以学生为中心,让学生在课堂上扮演主要角色,教师以辅助角色存在,来提高学生在英语教学中的主体地位,是英语教学的关键。

简介：以教学对象的变化为思考起点,根据"改制生"的特点,"改制"背景下公安法学教学内容宜把握其中的变与不变,关注法律意识培养、基础知识传授等方面教学侧重点的变化。教学方法应以适合的教学内容为基准多元化发展,深入发掘每种教学方法的特色,不能简单以实训教学法应用的多少为衡量标准或仅是对教学方法的简单求新求全。

简介：《公共事业管理概论》属于公共事业管理专业的基础性课程，该课程内容和任务主要是阐述公共事业和公共事业管理的范畴、体制、方法和一些基本理念，其在专业学科中的重要性地位不言而喻。

简介：根据新疆公安工作的特殊需求,我院在公安专业汉语区队开设了基础维吾尔语课程,但学生维吾尔语交际能力始终差强人意,调查研究结果显示,授课教师的综合素质不高、教学方法滞后为主要原因。应在传统听说教学方法以外,借助多种先进现代教育技术手段,创新教学方法,注重听说有机结合,激发学生学习维吾尔语热情,有效提高课堂教学质量和学生的学习效果。

简介：犯罪学经历了一个从法学、社会学等学科的交叉分支到逐渐成为一门独立学科的发展过程。在这一发展过程中出现了不同的历史学派，越来越多的研究方法被引入到犯罪学研究中。丰富和系统的认识论和方法论体系成为犯罪学学科走向成熟的重要标志。本文通过对古典犯罪学派、实证犯罪学派、犯罪社会学派和现当代犯罪学研究学派林立的现状进行历史考察，探寻不同时期不同犯罪学研究方法的地位和特点，必将有助于推进犯罪学这一学科逐渐走向独立。

简介：党校教学方式方法是实现党校教育目标的重要手段。新时期党校教育的主要目标,就是紧密围绕加强党的执政能力建设和先进性建设,全面提高领导干部整体素质。要紧密围绕党校教育目标,深化党校教学方法改革,积极探索新时期有利于提高领导干部整体素质的党校教学方法改革新路径。

简介：我国向来重视安全问题,“国家始终把主权和安全放在第一位”.早在20世纪50年代,就在高等教育中设立了“安全工程”专业课程,目前,研究安全的学问渐渐形成一个庞大的学科群.当然,现代意义上的国家安全是一个美国概念.按照美国战略学家约翰·柯林斯的观点,“国家安全即国家生存,保证一定程度的独立、领土完整、传统的生活方式、基本制度、社会准则和荣誉等不受损害.”公安学与安全学最大的共性在于“安”,两大学问（或说事业）的归宿都是落实到“安”字上,但两者因研究对象、研究范围不同而不能彼此代替.研究公安学应学些安全学,公安学者的书架子上应当有安全学的著作,甚至公安院校可以考虑开点安全课.

简介：在西方文化的强烈冲击下，如何认识中国社会？重读《乡土中国》有助于我们从方法上解构中西文化争论的中国社会之困。费孝通在《乡土中国》中建构了基于文化自觉思想的社会学方法论，这不仅是费老学术思想上的一次大飞跃，且是当前人类社会和谐发展提出的共同要求。本文主要从三个方面深化对《乡土中国》的认识。发现社会：费孝通破解中西文化冲突之争，文化自觉的社会根基；深入农村：费孝通解读中国社会大历史，《乡土中国》的主题就是“研究中国文化模式怎样从中国农业和农村生活中产生出来”；超越乡土：费孝通成就社会学想像力，实现了三个超越---超越新儒家；超越文化；超越方法。费孝通的文化自觉方法论构筑了他用生命、思想和乡土共同凝结的传奇人生。

简介：加强公安院校与公安机关的“院局合作”、强化治安学专业教学中实践环节，已越来越受到公安院校的重视。在治安学专业实训教学中，应立足于专业人才培养目标，突出培养学生的实践能力，加强实践教学基地、专业教师实践教学能力及实践教学制度等方面的建设，以构建一个符合治安学专业培养目标的实训教学体系。

简介：目次一、解释刑法条文应当恪守的基本规则——“实质解释论”的困境与反思（一）“释法”与“造法”之间的界限（二）缺失方法论基础的实质正义可能只是“感觉正义”二、法哲学立场的转换对提升刑法解释学品质的意义（一）解释者如何避免诠释学上的“循环解释”现象？（二）法律解释学与逻辑学三段论的关系三、刑事领域内进行“法的续造”的基本规则与方法（一）刑法解释应当避免出现违宪解释之结果（二）在“制定法内造法”应当遵循的基本规则与方法（三）“科际整合”与人权思维在刑法解释学上的功用

简介：传统的法学方法论范式，被学界概括和界定为归类（或包摄和涵摄）、推论、等置和评价——这四种范式。但归类或包摄和涵摄均可再归属于形式主义的推论范式，于是传统四范式最少可化归为推论、等置和评价——这三范式；其中的等置范式试图借助于具有实践理性的类推法、比较法和归纳法，实现法律事实与法律规范关系的等置或者对称性，但其重心依然倚重于逻辑理性；而评价范式不仅离开了“客观化”的逻辑框架，而且也因脱离价值评价的主体及其特定语境，而成为无法实施的一厢情愿。最后认定，唯有具有主体间性（交往理性）、综观性、动态性的语用范式，才可以克服和超越传统三范式的缺陷，经由交往理性而实现逻辑理性和实践理性的统一，从而最终实现法律事实与法律规范关系的对称性。

简介：社会学专业是一门理论性很强的应用性学科，专业实践教学环节是应用型人才培养的最重要途径。文中以湖北某高校社会学专业为例，描述了该校社会学专业实践教学的现状，分析了加强专业实践教学的重要性，进而从加强专业认知教育、实践教学与学生工作结合、完善实习基地机制等方面提出社会学专业实践教学改革的基本思路。

简介：“生成”是新课程改革所倡导的一项重要教学理念，它强调教学不是封闭的、单向的、静态的传递与接受知识的过程，而是一个开放的、充满对话和交流、具有不确定性和生成性的过程，在这样的教学过程中，生成性问题的出现具有必然性。

简介：社会学作为公安院校的专业基础课,传统的理论灌输的教学形式难以激发起学生的学习热情,教学的效果也不理想。体验式教学方法在社会学课程教学中的运用,可以有效地激发学生的兴趣,增加学生的社会认知,收到良好的教学效果。

简介：侦查经验对于办案的成败和效率有极其重要的影响,但它常常表现为一种个性化、非系统的知识。如何在侦查学的教学中进行侦查经验的传授,一直是一个困扰侦查学专业学生培养的现实问题。因此,在侦查学的教学工作中,有必要通过分析侦查经验的特点、侦查学教学过程中经验传授存在的问题,提出侦查学教学过程中经验传授的主要方法与途径。

简介：什么是法医考古学法医考古学是考古学原理与方法技术在法医环境下的应用。具体工作内容包括地面勘探、发掘记录、分析鉴定等；涉及考古学、法医学、生物人类学、分子生物学、分析化学、生物统计学等多学科的内容；应用范畴主要是犯罪现场和死亡调查，包括古代遗迹、近现代人权灾难、战争遗迹和当今刑事案件，是近年来新兴的法医学分支学科。

简介：情绪发展是由易变性逐步向稳定性过渡的。三、四年级是教孩子学会情绪控制的关键期。情绪控制不是一朝一夕就能练就的,需要父母长期悉心培养。儿子常常＂崩溃＂儿子以前是一个只追求做事＂速度＂,却缺乏耐心,自控能力较差的孩子。做事时他常常因为达不到自己所期望的速度,而无法控制自己的情绪,生气发火。

简介：《焦氏易林》是一部对《易》卦的演弈之作,是研治《易》学、汉代文献、文化的一部重要典籍.李昊的新著《〈焦氏易林〉研究》从文献学、语言学、文化学的角度,运用传统学术实证方法,结合现代学术统计学论证的方法,在长达十年的时间中,对该书进行多角度、深层次的研究,成为学术界填补该项空白的力作.而且,该书十分重视数据资料与统计分析,借助统计图表与表格分析的科学方法来得出结论,为“纸上”和“地下”文献材料都很匮乏的中古文史研究树立了良好的研究典范.

简介：皓首吟诗似误时，夺魁梁颢未为迟。勤耕苦练多思考，拜位行家敬老师。

简介：7月18日,大邑县委中心组召开专题学习会,学习习近平总书记在中共中央政治局第十六次集体学习会上的讲话精神和全国优秀共产党员王胜、于海河、毕世祥、文朝荣等同志的先进事迹。通过学习讨论,县委中心组成员深有感触地表示,要以强烈的担当意识,热爱本职岗位,做好分内工作;要学以致用,以优秀党员勇于进取的精神促进自我提升,以优秀党员实干为民的优良作风激励自己勤勉敬业;要深学、细照、笃行先进典范精神,树立正确的权力观、