简介：摘要本文是在前人有关科研结果的基础上，结合初中英语教学的多年实践，研究初中英语主体性学习策略在初中英语教学改革中的运用。文中从教学途径、教学原则，以及教学中应该注意的问题等方面进行了介绍。

简介：摘要本文是在前人有关科研结果的基础上，结合初中英语教学的多年实践，研究初中英语主体性学习策略在初中英语教学改革中的运用。文中从教学途径、教学原则，以及教学中应该注意的问题等方面进行了介绍。

简介：摘要任何的一次交际都是一个世界，在这个世界里包括了表达主体、交际对象、交流内容、具体情景等。要让交流达到表达者自己想要的效果，就必须注重修辞，即必须遵循修辞的最高原则——得体性原则。得体性原则具有主观性、人文性、相对性、综合性、辩证性，是复杂的，并不能独立存在单独衡量，要经过方方面面的考虑。下面就将几个场景和“四个世界”、体态语言结合起来谈谈修辞的得体性原则。

简介：摘要随着互联网技术的迅速发展，网络已经深刻影响了我们的生活，成为我们接收信息、表达见解的平台，基于网络而发生的群体性事件也开始出现。最近几年来，我国网络群体性事件频频发生，对社会和谐稳定造成了严重的影响。本文主要研究网络群体性事件发生的根源，对其发展态势进行有效控制。同时对其产生的影响进行客观的评判，并提出相应的合理有效的解决措施，以使网络群体性事件得到更好的解决，并使之真正成为公众维护公平与正义的有力武器。

简介：摘要教学方法的灵活多样，对于历史教学具有重要意义。历史教学要求生动、形象地再现史实，以便学生通过具体表象认识其本质和发展规律，并从中受到教育和启示，采取灵活多样的教学方法，把有声、有形、有色结合起来，把史实形象逼真地再现出来，学生通过耳闻目睹，如身临其境，深受感染，无论在激发学生兴趣，唤起想象，启发思维，加深认识，陶冶情操方面都努力彰显学生的主体地位，以收到更好的教学效果。

简介：摘要“主体参与”型课堂教学模式的核心，是以教师的主体引导，促进学生的主体参与，提高学生的参与意识，使学生的参与水平达到最佳状态。

简介：

简介：摘要按照新课标的要求，初中数学讲究逻辑性与抽象性，要求学生举一反三，达到学以致用的目的。而初中数学的抽象性不可能通过死记硬背的方式进行学习。这就要求发挥学生的主体地位，加强学生的自我思考与体会，突出学生的主体地位，做到先学后教，发挥学生学习的主观能动性，教师进行有重点的点拨，达到事半功倍的学习效果，提升教学质量和效率。

简介：摘要主体班是党校教育的主要班次，主体班教学质量的优劣直接反映出党校的办学水平、管理水平和教师的能力水平。在主体班教学中，要激发学员学习的兴趣，首先应抓住导入的环节。本文就是笔者根据十多年的教学实践设计出的几种匠心独运的导语。积极主动地掌握主体班教学的方法，做到在创新中学习，在探索中教学，在总结中提高。

简介：摘要随着中国法治进程的不断加快，公民法律素养的逐步提高，人们用法律捍卫自身合法权益的诉求随之增多。就中国行政法治领域的现状而言，公民面对公共利益受到行政机关侵害时的法律保护制度存在一定的缺陷，究其原因是在法律关系方面，作为行政主体的行政机关是一个集政治与权力于一身的特殊主体。行政公益诉讼制度最根本的问题归结于行政公益诉讼原告主体资格的确认，这是公民公共利益诉求资格的根基，是公民权利具体实施的强有力后盾。我国行政公益诉讼制度的完善，有利于实现法律引导作用，保持社会效益与公民效益最大的统一。

简介：摘要本文主要分析了小学数学教材教法课教学中存在的问题，同时就如何提高课堂教学效率，使学生不但“学会”而且“会学”、“会教”、“会研究”、“会创造”，提出了“主体参与”型教学模式，并对其理论建构、基本内容、具体操作及应注意的问题进行了论述。

简介：摘要初中物理课堂教学形式有多种多样，怎样把教学的侧重点由教师的“教”转到学生的“学”上来，从而更好地调动学生积极性，突出学生的主体作用呢？笔者认为要抓好以下几个教学环节。

简介：摘要讲评课是历史教学中不可避免的课型。过去的讲评课往往是教师一讲到底，最后教师还会发现评讲过的习题居然下次遇到学生还会做错。因此，真正有效的讲评课并不是教师一讲到底，学生变成参考答案的复印机；而是让学生参与整个教学过程，参与问题的提出和解决，从“备课”到“上课”再到“反馈”，学生成为问题的探究者和答案的获得者。主体的改变往往能让结果更加贴合人意。

简介：学校是培养人才的重要基地，学校功能的发挥和目标的实现很大程度上取决于有效管理。学校管理者要实现有效管理，必须要采用各种措施提高管理的有效性，真正发挥管理者在学校管理过程中的作用。只有这样，学校才可以通过所有管理者的有效性管理成果而得到稳固、长足的发展。

简介：摘要学校体育作为学校教育事业中不可缺少的部分，有着其社会的必然性，在当今物质生活飞速发展的同时，学生的身心健康越来越受到学生和家长的关注，而学校体育中起主导地位的恰恰是担任此教学的体育教师，体育教学中更好的把教师主体教育行为转化为学生所应掌握能力，使学生有效学习，养成良好的体育运动习惯，使学生身心健康发展显得尤为重要。

简介：摘要《化学课程标准》指出作为科学教育的重要组成部分，新的化学课程倡导从学生和社会发展的需要出发，发挥学科自身的优势，将科学探究作为课程改革的突破口，激发学生的主动性和创新意识。目前我县新课改已进入全面实施阶段，对每位初中化学教师提出了全新的挑战，我们应以积极的心态应对挑战，探索化学教学的奥妙。

简介：摘要班主任工作是一个永恒的话题，是学校最基本的工作。作者结合自己的教学实践，从学生信任班主任、信任值日班长、信任自己的角度深入论述，探析班主任是教育者、领路人的话题。只要班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情、晓之以理、持之以恒，和风细雨，定然润物无声，达到教是为了不教的目的。

简介：

简介：摘要对于传统的初中英语课堂来说，存在的弊端比较多,例如在课堂中教师一味的讲课，学生完全不参与，课堂中只有语法讲解，以及从初中就早早接触题海战术等等,随着时代的需求,我们必须要改变这样的模式,以学生为主体，即在英语知识传授中尊重和发展学生的主体意识，在一定程度上激发学生的主体情感，为营造良好的课堂氛围，促使学生积极参与，让学生学有所成。

简介：摘要生态文明是人类进入现代社会面对严峻的生态危机所创立的一种倡导人与自然共生共融、主张可持续发展新型文化趋向，实际上我国蒙古族在千百年前所创造的“游牧文明”中就早以展现了这种生态文化的雏形，因此蒙古游牧民族的生态智慧对今时今日我国生态文明建设有着重要作用。