简介：摘要各个阶段，语文学习的侧重点各不相同，初中阶段语文教学的基础工作是培养学生对语言文字的理解能力，让学生逐渐养成良好的学习习惯、能力，促进初中学生语文素养的提升。阅读教学在初中语文教学中占据主要地位，是提升学生语文素养的关键。经过大量教学实践证明，阅读教学有助于学生口语表达能力及写作能力提升，激发学生学习语文的兴趣。初中语文教师应该重视阅读教学的应用，提高学生的阅读体验能力。本文重点对初中语文阅读教学中存在的问题进行探究，总结相关提升方法。

简介：摘要英语已经成为拓展学生学习范围的一种重要的语言方式。在小学阶段,英语的学习就已经开始了，初中是学生英语学习的重要转折期。初中阶段的英语难度会有所增加，更加偏重于实用性。初中的英语阅读教学对学生的学习也具有重要的作用，思维导图能够促进英语的教学质量。本文主要研究了思维导图在初中英语阅读教学中的作用，提高学生的英语学习质量。

简介：摘要本文针对我校推行的教学改革实际，针对英语学科的作业分层教学与设计情况，在实践中总结问题，提出思考。

简介：摘要伴随义务教育阶段新课程改革的不断推进，对学生创新理念及方法的培养越来越倍受重视。在高中英语阅读教学过程中，教师应改变传统的教学模式，坚持“以生为本”的原则，用教学的新思路、新方法、新模式进行摸索与探究，努力开拓学生的创新理念与思路方法，通过情境创设不断提高学生的英语学习兴趣，提高教师的英语阅读教学质量。本篇文章主要陈述了高中英语阅读课堂教学的现状，并将情境创设在高中英语阅读教学中的运用进行了有效探析，并提出几点改进建议，希望能逐渐提升高中英语阅读教学质量。

简介：摘要随着教学实施设备的健全，师资力量的增强，小班化教学在我校成为可能。就英语作文教学而言，大班形式的教学因人数多，教学效果不明显。因为教师注重的是自身的教学进度、教学方法、教学内容，不可能关注到所有的人。小班化作文教学，小组合作学习的方式有可能改变这一现状。小班化作文教学过程中，教师必须关注到每一个人，特别是关注到后进生。

简介：摘要初中英语阅读课堂教学中引入信息技术，可以改善传统阅读课堂的不足，全面落实素质教育的要求，提高英语阅读课堂教学质量。本文以信息技术为依托，分析打造初中英语阅读高效课堂的措施，提高学生英语阅读素养。

简介：摘要小学生的语言系统仍处于发展阶段，这是学习语言的黄金时代。只要老师能给小学生正确的指导，他们就能有效地提高英语水平。为了实现这一教学目标，小学英语教师开始在阅读教学中运用情境教学。本文结合笔者多年的教学经验，以外研社小学英语教材为例，探讨情境教学模式在小学英语阅读教学中的发展。

简介：摘要对于初中英语教学来说，合作学习是非常重要的一种形式，逐渐得到了教师的重视，被运用到课堂教学中，并发挥了重要的作用，但很多教师还没有掌握正确的合作学习组织方法，因此在合作学习中存在很多问题。本文主要对如何在初中英语教学中开展合作学习提出了建议和策略，如果可以在初中英语课堂中合理运用合作学习的教学方式，不仅可以提高课堂的教学效率，还可以增强学生的团队合作能力以及人际交流能力，锻炼学生的语言表达能力，对英语的学习的有积极作用。

简介：摘要在目前的初中的教学中，英语处于一个十分重要的地位，它是初中教学的重点科目，但同时也属于难点科目，近年来怎样提升教学课堂的质量以及学生的英语学习能力是教学研究的重点对象。学案导学法作为目前英语教学中崭新的教学方式，与传统教学方式产生了巨大的差异，同时对学生而言也具有更大的影响力，本文将以学案导学法在初中英语教学中的作用作为主要探讨对象，使学案导论法在初中英语中的应用更加广泛。

简介：摘要初中英语教学改革对教学效率的提升有着至关重要的意义，对于学生学习有效性的提升帮助极大，因而采取更创新的教学手段至关重要。多媒体由于自身的优势性在教学中得到全面的应用，并且取得更理想的效果。教师需要从多种层面分析当前多媒体在教学中应用的必要性和具体落实方案。文章简要阐述了多媒体在教学中的应用，并且提出恰当的改进措施，提升学生英语水平。

简介：摘要英语是初中学生必修的一门课程，教师要利用多种教学方式，激发学生的学习兴趣，建立一个高效的课堂。本文主要研究了如何构建初中英语高效的课堂在，旨在提高初中英语教学质量。

简介：语篇分析是系统功能语言学研究的主要对象之一.语篇宏观分析和语篇微观分析都是阅读教学语篇分析的重要手段.高职英语的阅读教学运用语篇分析应侧重宏观分析,其意义在于它能帮助学生提高阅读理解能力和培养语言实际运用能力.因此,阅读教学时应以语篇分析理论为基础,从语篇宏观分析方面有效地提高学生的阅读理解能力.

简介：摘要中学英语教学主要就是让学生拥有能够熟练的运用英语的能力。不光要培养学生的听、说、读的能力，还要培养学生“写”的能力。写作也是要学习的一项重要内容。但是现在中学生的英语写作能力滞后却是一个很常见的现象。本文主要阐述了中学生英语写作能力滞后的原因，以及如何提高中学生英语的写作能力。

简介：摘要英语作为初中阶段比较重要的学科，其教学质量直接影响到初中院校的中考情况以及学生未来的发展情况。但就目前初中英语课堂教学情况而言，教学目标、教学方法等都存在一定的问题。本文将从对目前初中英语课堂教学存在的问题及解决策略两个方面进行论述。

简介：摘要在英语阅读教学中，教师应该改变观念，以学生为主体、教师为主导，加强对学生阅读技能的训练，采用语篇教学法，阅读前作有效的导入，采用问题教学模式，有效地设问贯穿整个阅读过程，阅读后加强训练以巩固，同时课外扩大阅读量，形成一套科学的教学习惯，持之以恒。

简介：摘要提高课堂教学效率是提高教学质量的基本途径，也是实施创新教育的根本保障。初中语文教学有其自身的规律性，如何科学、合理地优化各种教学资源，进而提高初中语文课堂教学质量，本文结合初中语文教学实际进行了初步探讨。

简介：摘要最近几年，我国教育事业兴起了许许多多新的教学模式，在小组合作学习这一教学方法中，将课堂的主体从教师变成了学生，而教师在课堂上则是指导和引导的作用，确保学生参与到课堂活动中，通过这样的教学模式，有助于提高学生在英语学习中的积极主动性，而且可以培养和提高学生的合作意识和能力，对学生综合素质的提高也有着正面影响。本文将略谈初中英语小组合作学习中出现的问题及应对建议。

简介：体裁教学法是把体裁分析理论运用于教学中,并超越词汇、句法,运用体裁规范进行创作的一种教学方法。从体裁教学法流行以来,形成了以Miller,Swales和Bhatia,以及Martin为代表的体裁分析的三大流派。因此,该研究在非英语专业阅读教学中融入体裁教学,其目的在于帮助学生在阅读时对语篇完整性的把握,并提高学生的阅读能力。

简介：摘要在我们的语文课程领域，关于“感悟”的界说和演绎可谓百花齐放、众说纷纭，因此，人们对“感悟”的把握难免有了“雾里看花”、“水中望月”的感喟。直面点击“感悟号”影响下的语文课堂，拨开披在“感悟”身上感性的外衣，赋予“感悟”以理性的内涵和时代的气息，是我们当下把握“感悟”、探究“感悟”应有的指归和精神。

简介：摘要英语词汇数量庞大,浩如烟海。学生在英语学习过程中，所遇到的首要问题就是词汇障碍。面对“茫茫词海”，很多初中生败下阵来，甚至因此放弃英语学习。在初中英语新课标推进过程中，如何使教师“教之有道”，学生“学之有法”，提高初中英语词汇教学的质量？本文针对这一问题，从“音、形、联、境、用”等五个方面探讨优化当前初中英语词汇教学的几点方法，以期共商。