简介：

简介：摘要：中耳炎是一种比较常见，且难以有效治愈的耳部疾病，在发生之后可能会对病人的生活质量形成比较大的影响。而中耳炎的主要发病群体又集中在儿童，当发生之后不仅影响儿童的生活，还会对他们的生长发育过程形成阻碍。为了充分地改善这一情况，有必要对其采取一定的护理措施。

简介：摘要：目的： 研究分析 层级链式护理在 小儿肺炎临床 护理中 的 效果。方法：本次研究主要是从 2018 年 2 月 -2019 年 12 月期间来我院治疗 肺炎的儿童 患者中随机选取了 150 例，随机编入实验组和对照组， 采用常规护理 的为对照组患儿， 应用 层级链式护理法的 75 名患儿则为实验组，对比两组患儿的临床疗效及家长的满意度。 结果： 实验组的患儿总有效率为 94.67% ，明显优于对照组的 86.67% ，临床效果明显； 实验组 92.00% 的患儿家属对于护理表示满意 , 高于对照组的 76.00% （ P＜ 0.05 ）。 结论 ：儿童肺炎治疗中在采用常规治疗的基础上，联合应用 层级链式护理，对于患儿的治疗有效率有着显著的提高，还可以提高家长对于护理服务的满意度，因此 层级链式护理可以作为 小儿肺炎护理中的常规护理方式 在临床上使用。

简介：

简介：目的探讨分层次管理法在护理管理中的应用效果。方法2012年7—12月，将解放军第81医院的120名护理人员按照1：3：6的比例分成3个层次：责任组长、责任护士及助理护士，采用分层次管理法对护理人员进行管理，明确各个层次的职责，评价并比较分层次管理法实施前后护理人员理论知识及操作考核的评分。结果分层次管理法实施后，护理人员的理论知识和操作考核评分均高于实施前，差异均有统计学意义（均P〈0．01）。结论分层次管理法的实施，有利于提高临床护理的质量，保证护理人力资源的合理分配，促进护理人才队伍的快速发展。

简介：【摘要】目的：探究风险管理法的应用对护理不良事件及护理满意度的影响。方法：选取2018年1月~2019年1月期间全院患者16658例，设为对照组，未实施风险管理法；选取我院2019年2月~2020年2月期间全院患者18346例，设为观察组，实施风险管理法。对比两组患者的护理不良事件发生率和护理满意度。结果：对照组护理不良事件发生率高于观察组（P＜0.05）；对照组护理满意度低于观察组（P＜0.05）。结论：风险管理法的应用，可有效降低护理不良事件风险，提高患者的护理满意度，减少护患纠纷，提高医院护理质量，值得应用。

简介：摘要：目的：讨论追踪管理法对消化内镜护理的作用。方法：选取2022年7月至2022年12月这半年期间在我院进行消化内镜手术的患者50例，其中25例采用追踪管理法干预作为观察组，25例采用常规医院护理作为对照组，观察两组患者在术后病情恢复、并发症发生率和治疗满意度等方面的差异。结果：采用追踪管理法干预的患者，术后并发症发生率低于常规医院护理的患者（P

简介：阐述了当前护生护理法律知识存在的问题，对其分析原因，提出了一系列建设性的对策。

简介：摘要：目的：对临 床护理教学中目标管理教学法的应用效果进行研究。方法：随机选择2020年1月到2021年1月到我院进行实习的50例护士生作为研究对象，按照随机分组的方式将其华为实验组20人及对照组25人。其中对照组采取常规的临床教学方式；实验组采取的是目标管理教学方式，分别对两组护士生的学习基础能力以及专业技能还有综合技能进行评比，并且对教学满意度调查。 结果：通过对比分析两组数据发现，实验组比观察组分数高两组对比数据差异性有统计意义具备可比性（P＜0.05）。结论：在临床护理目标管理法和常规模式比较，目标管理法的应用在一定范围内可以将实习护士的基础能力以及专业技能还要综合技能提升，同时还能提高临床护理满意度，能够让护理教学具备针对性。

简介：摘要: 目的：探讨穴位与腹部按摩护理在急性心肌梗死便秘患者中的应用效果。方法：将2020年5月——2021年5月收治入院的84例急性心肌梗死便秘患者随机分为观察组与对照组，各42例。对照组给予常规腹部按摩护理，观察组在对照组的基础上给予腹部穴位按摩，对比两组临床疗效，以及干预后首次排便时间与不良排便率。结果：观察组总有效率为88.10%高于对照组的50%；观察组首次排便时间明显短于对照组，且不良排便率明显低于对照组，差异均具有统计学意义(P＜0.05)。结论：穴位与腹部按摩护理法可促进急性心肌梗死患者排便，降低不良排便率。

简介：摘要：目的：分析循证护理法在脊柱损伤护理中的效果以及对并发症发生率的影响。方法：纳入宿州市第一人民医院2022年2月-2023年6月期间收治的脊柱损伤患者80例行对比性治疗研究，将患者随机数字表法分组后，以常规护理者为对照组（40例），观察组（40例）实施循证护理法。以患者脊柱功能评分和并发症发生率作为观察指标。结果：护理之前，两组患者脊柱功能评分对比（P＞0.05），两组患者经相应措施护理干预后比较脊柱功能评分，均较治疗前升高，其中观察组更高（P＜0.05）。并发症发生率观察组低于对照组（P＜0.05）。结论：脊柱损伤护理中应用循证护理法的作用效果显著，利于有效改善患者脊柱功能，降低并发症发生率，建议临床推广应用。

简介：[摘要]目的：分析7S管理法对产科护理管理护理质量、工作效率的影响。方法：自2021年1月起，我科室在妇产科领域推行了“7S”管理实践。为了评估其影响，选取了2020年全年的50名产妇作为对照组，而2021年同期的50名产妇则构成观察组。对比干预效果。结果：经过对比后发现，观察组住院与人均费用、分娩时间优于对照组，P<0.05，差异具有统计学意义。结论：对于产科护理管理采取7S管理法，能够有效提升整体的干预效果，值得进行临床推广。

简介：【摘要】目的：分析PDCA循环管理法对妇产科手术护理质量的影响。方法：病例选取时间段为2021年6月-2022年6月，总计98例，均为妇产科手术患者，根据护理方式不同分为实验组（n=49）和参考组(n=49)。参考组采取常规护理措施，实验组采取PDCA循环管理法干预。对两组患者的护理质量、护理不良事件和护理满意度进行调研与评测。结果：实验组的护理质量评分均高于参考组，数据差异显著（P＜0.05）；实验组（2例，占4.08%）的护理不良事件发生率低于参考组（10例，占20.41%），差异具备统计学意义（P＜0.05）；实验组（48例，占97.96%）的护理满意度高于参考组（41例，占83.67%），差异具备统计学意义（P＜0.05）结论：PDCA循环管理法对妇产科手术护理质量的影响极为显著，可以有效提升护理服务与专业度，减少护理差错事件，提高整体护理效果。

简介：摘要：目的：研究过程管理法对急诊分诊护理管理质量的影响。方法：医院于 2018年 5月实施过程管理法，将 2018年 11月— 2019年 4月过程管理法实施前选取的 1200例患者设为对照组，将 2019年 6月— 2019年 11月过程管理法实施后选取的 1200例患者设为研究对象，对比两组护理管理质量。结果：研究组护理管理质量高于对照组， P<0.05。结论：过程管理法在急诊分诊护理管理中有着良好的应用效果，可以提升护理管理质量，值得大力推广和引用。

简介：摘要：目的:重点探究在消化内科护理过程中有效应用追踪管理法的应用价值。方法：随机选取我院在2020年10月到2021年10月接收的消化内镜诊疗患者80例进行研究，对其随机分成对照组和观察组，对对照组实施常规护理，对观察组来说，是以对照组为基础加之追踪管理法。结果：观察组的护理满意度以及并发症发生率等情况要明显优于对照组，P

简介：摘要：旨在探究医院行政管理法对基础护理学实训教学的影响，以期深入了解其对学生学习和实践的影响。探讨运用医院行政管理法进行护理技能训练在高职院校中开展的可行性。在基础护理学实训教学过程中，试验组的58名学生采用了医院行政管理法，而对照组的58名学生则采用了普通管理法。采用《护理管理技能考核评分表》进行测评。对两组考试成绩及综合素质评分进行综合分析，以评估期末成绩。同时将实验组和对照组的护生在临床实习前、后进行问卷调查以了解其教学效果。结果：实验组总积分高于对照组（P

简介：摘要：随着医疗技术的不断进步，产科护理质量的持续改进已成为提升母婴健康水平的关键因素。产科护理不仅关系到产妇的身心健康，更直接影响到新生儿的生存质量。然而，传统的护理质量改进方法往往缺乏系统性和针对性，难以满足现代产科护理的需求。追踪管理法作为一种系统化的质量管理工具，其在医疗领域的应用逐渐受到重视。

简介：摘要：手术室的护理工作工作涉及面广且复杂，其特殊的工作环境和工作任务使从事手术室护理工作的职业行为和管理的法律问题都表现出自身的特点。只有不断地提高风险意识，加强法律知识学习，才能更好地保证病人手术平安。

简介：摘要：目的：分析细节思维管理法在精神科护理管理中的应用效果。方法：于我院精神科患者中随机抽取96例，通过随机数表法分为两组，对照组实施常规护理，观察组在常规护理基础上，应用细节思维管理法，对比2组患者不良事件发生率及护理质量。结果：观察组不良事件发生率为4.2%，低于对照组，2组对比，差异显著（P＜0.05）。观察组各项护理质量评分显著高于对照组（P＜0.05）。结论：细节思维管理法在精神科护理管理中的应用，能够降低不良事件发生率，提高护理质量，可在临床推广普及。

简介：摘要：目的：对神经外科护理带教工作中应用目标管理法的教学价值进行探索。方法：选取本院神经外科接受实习的护理专业学生32人作为本次的实验对象，并将其分为A与B两组，每组16人，A组进行常规的方法，B组进行目标管理方法干预进行护理带教。结果：B组在各项对比数据中（基础理论知识、实践操作、沟通、处理问题等能力）都优于A组成员，数据差异具有统计学意义，p