简介:摘要:牙科全麻技术是常见的治疗手段,尤其是对于依从性差的低龄儿童来说比较适用,如果患者存在其他精神疾病或者因为某些原因无法执行局部麻醉治疗,也可以考虑此项技术。这一技术要求患者家属对治疗过程和后续会展现出来的情况有一个基本了解,合理期望,才能实现与医生的通力配合,实现治疗的最优。
简介:摘要:目的:分析可视化游戏在低龄儿童脉冲振荡(IOS)肺功能检查中的应用效果。方法选取2022年1月—12月在门诊进行IOS肺功能检查的220例3~6岁学龄前儿童,家长同意参加心理准备游戏的110例患儿入试验组,家长不同意参加的110例患儿入对照组。比较两组儿童检查的一次通过率。结果试验组检查一次通过率93.6%(103/110),对照组为79.1%(87/110),差异具有统计学意义(χ2=9.881,P=0.002)。结论 将可视化游戏应用在IOS肺功能检查中,可缩短低龄儿童完成检查时间,减少完成检查次数,减轻对检查的恐惧感,从而提高其检查依从性和检查效率。
简介:摘要:本文报道了我院在微创外科领域取得的一项重要突破,即成功实施国内首例单孔入路机器人低龄儿童切肝手术。通过将儿童单孔腹腔镜手术及儿童机器人单孔腹腔镜手术进行总结,分析此次精细的手术操作及术后快速康复,展示了该技术在儿科领域的应用前景及其在减少创伤、提高精确度和促进患儿快速康复方面的显著优势。这一单孔入路机器人低龄儿童切肝手术案例在国内外属于首例报道。
简介:【摘要】目的:探究分析健康教育在儿童哮喘中的作用。方法:选取于2021年1月至2022年1月,到我院接受哮喘护理的患儿100例,作为本次研究对象。按照电脑盲选的方式,将100例患儿随机分为对照组与观察组,对照组采用常规护理的护理模式进行干预;观察组在对照组的基础上采用健康教育护理的护理模式进行干预。对比分析对照组与观察组的哮喘急性发作次数与住院时间。结果:经护理干预后,对比分析对照组与观察组的哮喘急性发作次数与住院时间,观察组明显优于对照组,其中(P<0.05)差异具有统计学意义。结论:在儿童哮喘患儿的护理过程中,采用常规护理结合健康教育护理的护理模式进行干预,能有效降低患儿的哮喘急性发作次数以及住院时间,在临床应用中具有优良的效果,值得推广与应用。
简介:【摘要】目的:结合低龄人工流产心理特点探讨未婚先孕性态度、性健康知识及两者关系。方法:选择2017年11月~2020年11月于我院行人工流产的80例低龄女性为对象,采用焦虑、抑郁量表评估其心理特点,并通过一般资料问卷、性态度量表及性知识量表进行调查,分析两者间关系。结果:80例低龄人工流产女性焦虑、抑郁评分均值分别为(51.61±6.48)分、(
简介:【摘要】目的:分析研究儿童肺炎护理过程中实施健康教育的临床效果。方法:选择在2023年1月-2023年12月开展对比实验,取该期间在我院接受治疗肺炎患儿作为分析样本,选入人数为120例,依据奇偶数分组方式将所有人员均分成两组,分别给与常规护理(对照组)及常规护理后给与健康教育干预(观察组),对不同干预后相关数据实施记录,后借助统计学系统开展分析验证,对比结果差异表现。结果:相较于对照组,观察组患儿临床症状消失时间、住院时间、并发症发生率以及护理满意度评分皆显优,对比两组间P值均显示﹤0.05标准,可见统计学意义。结论:健康教育措施在儿童肺炎护理中应用有利于提高临床疗效,降低并发症风险,医疗价值明显,值得参考借鉴。
简介:【摘要】目的:探究儿童保健门诊护理中实施健康教育的应用效果。方法:选取64名到我院进行治疗的患儿作为本次实验的研究对象,2019年1月到2021年1月为本研究的时间范围,采用随机数表法将其分为实验组和参照组,各为32例。其中参照组患儿采用常规护理的护理方法,实验组患儿则采用健康教育的护理方法,比较两组患儿护理后的护理满意度。结果:实施护理后,实验组患儿的护理满意度(93.75%)高于参照组患儿(68.75%),两者差异明显(P<0.05)。结论:针对我院进行儿童保健门诊治疗的患儿的临床护理工作,应用健康教育的护理方法,有助于提高护理满意度,值得在临床护理工作中推广应用。
简介:摘要:目的:探讨健康教育在儿童糖尿病患者护理中的应用效果。方法:选择2020年7月至2022年5月于我院就治的62例儿童糖尿病患儿,按随机数字表法分为对照组与观察组,各31例。对照组实施常规护理,观察组在此基础上加强健康教育,持续观察12周。比较两组不良事件、血糖水平及护理满意度。结果:干预前,两组血糖水平比较,差异无统计学意义(P>0.05);观察组不良事件发生率及干预后空腹血糖、餐后2h血糖低于对照组,护理总满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:健康教育的开展可有效增强儿童糖尿病患儿血糖控制效果,减少不良事件的发生,提高护理满意度。