简介：摘 要：生活水平的提高，也让大众对护理质量提出了更为严格的要求，教师也需要在临床护理教学中提高水平，强化对学生服务态度、服务意识的培养，使学生切实提高护理水平。对此，教师可尝试优化师资队伍、确立教学目标、优化教学方法等手段，解决临床教学中的问题，使护理教学模式满足学生的个性化学习需要。基于此，本文主要探讨临床教学问题以及护理教学模式，希望能够为大家带来一些参考。

简介：摘要：地理在初中众多科目中属于趣味性较强的一门学科，小到我们身边的山川河海，大到宇宙洪荒，地理的学问无处不在。在目前的教学环境下，情境教学并没有灵活应用于初中地理课堂，部分初中地理教师仍旧采用照本宣科的传统教学方式，借助教科书上少量的图片和文字开展教学，这使得本该生动活泼的地理课堂变得枯燥无味。在这种教学模式下，学生很难想象出真实的地理情境。加强初中地理课堂的互动性，运用现代化网络技术丰富地理课堂的情境教学内容迫在眉睫。

简介：摘要：人是在不停活动的，无论是日常的工作还是生活，都离不开“动”，同时人的身体也是十分脆弱的，只要“动”就存在受伤的风险，小至生活中的磕磕碰碰，大到严重的手术治疗，但无论是大伤口还是小磕碰都需要我们及时的进行处理，防止因为忽视伤口而引发大危险的情况。本文对伤口处理的重要性、以及急性伤口的护理措施进行了相关论述。

简介：

简介：摘要：从《中华人民共和国献血法》实施以来，我国开展无偿献血工作至今已有20余年历史。在政府、卫生行政部门、采供血机构、社会组织以及社会公众的共同努力下，我国无偿献血事业发展取得了一定成果，基本上能够满足临床用血需求。但随着社会老龄化程度的不断增加以及三胎政策的开放，临床用血需求依然在不断增加，这也对无偿献血工作提出了新的考验。无偿献血激励是确保无偿献血工作稳定发展的重要内容。通过有效的激励措施以及宣传工作，能够调动社会公众对于无偿献血的积极性，在群众当中形成良好的氛围，有利于优化无偿献血生态环境。基于此，本文对无偿献血激励问题进行了综合性阐述，并提出了相关优化策略，以供参考。

简介：摘要：多学科综合诊疗是加强医疗质量管理的有效措施，目前，会存在一定问题，如病种较少、准备不足、医护人员积极性不足等，对此，本文主要提出几种改进措施，即完善准备工作，加强沟通交流，有效调动医护人员的积极性，创新多学科综合诊疗的模式等。

简介：摘要：医院的医用耗材管理直接关系到临床服务质量和运营效率。然而，当前管理中存在分类不规范、环境监控不足及信息化滞后等问题，导致耗材调配不畅、库存积压及存储条件不达标。这些问题不仅增加了管理风险，还削弱了供应链的响应能力。本文深入分析了医院医用耗材库房管理的现状及其主要问题，并提出了优化策略，包括构建精细化分类体系、完善环境监控机制及推进信息化管理系统建设。通过这些举措，医院能够保障耗材的合理调配和存储安全，提升运营效率，并有效支持医疗服务的顺利开展。

简介：目地探讨情境化微视频在健康评估中的应用方法及效果。方法教师选取健康评估课程中呼吸系统、循环系统、消化系统以及泌尿系统的常见病（肺结核、风湿性心脏病、肝硬化、急性肾炎）,患病人群涵盖儿童、青壮年、妇女和老年人,设计合理的临床情境,制作4个护理问诊微视频,让学生在课余时间观看学习,并布置相应的作业以督促学生观看视频。课程结束后,用问卷调查学生对情境化微视频教学效果的评价。结果学生认为情境化微视频能激发学习兴趣（98.4%,120/122）,能提高语言沟通能力（95.9%,117/122）,有必要在后续护理专业课中开展（93.4%,114/122）。结论学生对情境化微视频的教学效果表示认可。视频内容只涉及内科系统疾病,今后应在设计临床情境时更全面一些。

简介：摘要：目的：探讨情境模拟教学在内科护理教学中的应用效果。方法：随机选择 2018级两个护理专业的班级，分别定义为对照组与观察组，其中对照组在教室内进行常规内科护理教学，观察组在模拟病房内实施情境教学，比较两种教学方法下的授课情况。结果：情境模拟教学模式下，学生的学习主动性与各方面能力显著提高。结论：在内科护理教学中运用情境模拟教学能显著提高教学质量，值得应用。

简介：【摘要】目的：通过对儿科病区的护理方法的探讨，发现儿科护理过程中的存在的一些问题，通过持续改进可以解决儿科护理的研究。方法：选择从2020年1月到2020年12月之间所发生的护理缺陷事件，汲取56例儿科护理案件进行研究。结果：通过研究发现，因为护理人员的服务观念问题和责任心的问题导致的不安全的事件一共是27例，占比48.2%；而因为患儿和患儿家属的原因导致的出现不安全事件共有9例，占比16.1%；由于在护士和患者沟通的过程中没有准确及时的回复所出现的问题是6例，占比10.7%；因为工作忙导致的安全事故发生时5例，占比8.9%；由于信息系统出现问题，导致的给药缺陷问题是5例，占比8.9%；因为组织管理培训不到位导致的出现不安全的事情发生是2例，占比3.6%；由于其他环境设施因素出现的不安全事件是2例，占比3.6%。结论：儿科本身的护理安全管理过程，许多因素都会导致不安全的事件发生，所以，需要确保每一个患者的安全，就要对各类事件进行分析，从源头采取有效的预防措施，从而降低护理的差错，将安全隐患的发生几率降到最低。创造一个高效安全的护理环境。

简介：摘要：目的：探讨消化内科疾病护理的常见问题及预防策略。方法：以2021年2月-2022年3月某医院89名在编的消化内科护理人员进行统计调查;通过问卷调查法分析消化内科护理人员在护理过程中常见的护理问题。结果：根据本次研究结果，患者自我管理能力一般及以上的有65人（73.03%），27人（30.34%）患者对医护人员治疗配合程度较差，60人（67.42%）服药后药物不良反应多。护理人员自身专业水平情况如下，82人（92.14%）对理论知识掌握情况较好；17人（19.10%）在工作中对患者疾病宣传教育较少；超过一半的护理人员（51人，57.31%）在安抚患者情绪工作存在不足。结论：良好的护理措施可以有效避免护理过程中可能出现的问题，提高患者治疗配合度及减低或消除患者不良情绪，提高治疗效果。

简介：【摘要】医院病历档案是记录患者疾病引发、健康状态以及诊疗整个过程的特殊档案，具有完整性及客观性特征。完善与强化医院病历档案质量管理，保障医疗机构与患者双方权利，是我国医院管理者亟待解决的重要任务。本文现针对病历档案管理所存在的问题进行探讨，并提出相应的改进策略。

简介：摘要;本论文探讨了产后护理的关键问题以及应对策略。在产后护理中，需要特别关注婴儿喂养、母乳喂养、产妇的身体恢复和心理健康等问题。为了解决这些问题，产后护理人员需要具备相关的知识和技能，包括正确的喂养方法、产后护理技巧以及沟通技巧等。此外，家庭支持、社会支持和专业支持也对产后护理至关重要。因此，应该建立完善的支持体系，包括家庭成员的支持、社会组织的支持以及医疗机构的支持。通过对这些关键问题的应对策略的分析，可以为产后护理人员提供指导，并提高产后护理的质量。

简介：摘要：消毒供应中心(central sterile supply department，CSSD)是为全院提供无菌物品的重要保障科室。CSSD不仅要负责全院可重复使用物品的回收、清洗、包装、灭菌、发放。实行下收下送的全程服务，还要负责控制医院各科的诊疗感染的传播。CSSD的工作质量影响着全院的医疗质量和医疗效果。按照国家医院感染控制管理和卫生部《消毒供应中心管理规范》的要求，CSSD正向着专业化、集中化、信息化趋势发展。

简介：摘要：针对神经外科术后疼痛管理问题进行深入分析，并提出了相应的护理改进策略，总结神经外科术后疼痛的类型及特点，阐述疼痛程度及持续时间对患者的影响，并探讨了护理人员疼痛管理意识不足的问题。在此基础上提出完善疼痛评估体系、优化疼痛管理措施和提高护理人员疼痛管理意识等改进策略，旨在为神经外科术后疼痛管理提供理论指导和实践参考，提高患者康复质量。

简介：目的探讨在低年资护士业务培训中实施情境模拟演练的方法与效果。方法将95名低年资护士（毕业参加工作1～3年）分为试验组（48名）与对照组（47名）,试验组应用情境模拟演练培训法,对照组采用常规培训法。比较两组应对临床实际事件的综合处置能力及考核成绩。结果应对临床实际事件的综合处置能力及考核成绩,试验组好于对照组（P〈0.05）。结论实施情境模拟演练培训法,可以提高低年资护士应对临床实际事件的综合能力,使其快速胜任临床护理工作。

简介：【摘要】目的：研究分析情境模拟教学在内科护理教学中的应用效果。方法：选择2019届内科科室带教学习的100例护理学生，根据其学号将单数划分为研究组，给予情境模拟教学；双号护理学生设置为参照组，给予常规教学。观察两组学生的考核成绩。结果：参照组的考核成绩低于研究组，组间差异具有统计学意义（P

简介：摘要：着重探讨了新生儿科环境卫生管理的重要性及相关措施。针对环境消毒，建议选择合适消毒剂，执行规范操作流程，并定期评估消毒效果；在优化空气质量方面，提倡良好通风和湿度控制，并加强医护人员及患者的健康教育；针对医废管理，主张建立分类制度、规范收集存储和处理流程，并加强监督与培训。采用综合措施有效降低感染传播风险，确保患者和医护人员的健康安全

简介：摘要：着重探讨了新生儿科环境卫生管理的重要性及相关措施。针对环境消毒，建议选择合适消毒剂，执行规范操作流程，并定期评估消毒效果；在优化空气质量方面，提倡良好通风和湿度控制，并加强医护人员及患者的健康教育；针对医废管理，主张建立分类制度、规范收集存储和处理流程，并加强监督与培训。采用综合措施有效降低感染传播风险，确保患者和医护人员的健康安全

简介：护理是一门艺术性、应用性很强的学科,随着社会的进步,科学的发展,对护理人员的要求越来越高。该文介绍了借助临床真实病例和各种仿真训练系统,对在校高职护理专业学生进行仿真实训教学,并在教师指导下编制情境的实践,从而缩小学校教育和临床实践之间的差距,培养学生自主学习能力、分析问题和解决问题的能力。