简介：摘要目的以配对调查方式研究肥胖儿童的心理行为问题。方法从本市辖区内小学健康体检中筛选出100例肥胖儿童作为肥胖组，并根据11配对原则随机选取100例体重正常健康儿童作为对照组，采用问卷调查形式调查两组儿童心理社会行为情况，并对比两组调查结果作特征分析。结果肥胖组儿童有参加体育锻炼意识、每日体育锻炼时间≥30min、人际关系良好、三餐规律、进食速度偏快、百分比均显著低于对照组，肥胖组存在不良饮食习惯、家属（抚养人）溺爱、经常进食量偏大、每日静坐时间＞2h、对肥胖焦虑百分比均显著高于对照组，组间差异p＜0.05。结论肥胖儿童心理行为存在一定特征性，应及时纠正其多方面不良心理行为问题，促进儿童肥胖状况改善。

简介：摘要随着现代医学模式的转变，心理护理的作用日益受到重视。心理护理作为一门实践性比较强的应用学科，已得到普遍认可并广泛应用于临床护理实践。本文旨在探讨心理护理的原则、技巧及方法。

简介：摘要目的研究肺结核患者健康教育及心理护理要点。方法选择我院于2015.6月-2016.8月间收治的91例肺结核患者，分析患者一般资料，总结其产生不良情绪的原因，制定护理干预计划，评估干预后患者焦虑评分及满意度。结果91例肺结核患者，对护理服务满意度为86例（94.51%）。91例肺结核患者干预后SAS（焦虑自评量表）得分明显优于入院时，P<0.05。结论护士为肺结核患者提供心理护理干预及健康教育，可有效提高患者满意度，改善焦虑评分。

简介：摘要目的探讨以家庭为中心的产科护理模式对初产妇产后心理恢复的影响。方法符合本次研究的100名产妇均为我院2016年10月至2017年10月收集的初产妇，将其随机分为对照组（n=50）和观察组（n=50），护理人员对100名产妇均实施基础护理，观察组产妇则以家庭为中心的产科护理模式，根据本次研究制定具体的观察指标，在实验研究结束后，分别观察两组产妇在采取不同的护理模式后的护理满意度以及SAS、SDS评分。结果观察组产妇的产后心理恢复状况以及对护理人员的满意度明显优于对照组。结论在初产妇产后，护理人员为其实施以家庭为中心的产科护理模式，能有效的提升产妇及其家属对护理人员的满意度，降低产妇的SAS、SDS评分，消除产妇的负性情绪，值得在临床上推广。

简介：本文对目前影响学生心理健康因素的几个方面进行了分析，认为影响学生心理健康因素主要有生活挫折，不良人际关系，紧张学习，现代化城市、生活、婚姻、家庭等。对如何加强学生心理健康因素教育进行研讨并提出了几点做法。

简介：摘要目的探讨家庭授权理念下健康教育用于胆结石围术期的临床价值。方法将我院84例胆结石手术患者随机分为观察组（家庭授权理念下健康教育）与对照组（常规健康教育）各42例。对比两组心理状态、积极度及生活质量。结果观察组术前、出院时汉密尔顿焦虑量表评分、汉密尔顿抑郁量表评分均显著低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。观察组术前认知评分显著高于对照组（P＜0.05）。出院时，观察组所有积极度评分均显著高于对照组（P＜0.05）。观察组出院时情感反应、疼痛、躯体活动评分低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论家庭授权理念下健康教育可缓解胆结石手术患者围术期不良心理情绪，提高积极度，改善生活质量，有一定的临床应用价值。

简介：摘要目的探析高血压、糖尿病家庭健康教育应用于孕期妇女保健中的效果。方法选取2017年1月1日-2017年9月15日于我院进行常规产检的孕妇140例，根据孕期保健模式的不同将患者分为两组，各70例，实施常规孕期保健的为常规组，在常规孕期保健基础上实施家庭健康教育的为家庭组，观察两组孕妇孕期妊娠高血压、妊娠糖尿病的发生情况及妊娠结局。结果健康组孕妇妊娠高血压和妊娠糖尿病的发生率分别为1.43%和5.71%，低于常规组（p＜0.05），不良妊娠结局的发生率低于常规组（p＜0.05）。结论孕妇保健中应用针对高血压和糖尿病的家庭健康教育不仅可防治妊娠高血压和妊娠糖尿病，还有助于改善妊娠结局，临床应用价值较高。

简介：摘要目的研究分析以家庭为中心的教育干预在先心病患儿护理中的护理效果。方法将2015年4月~2017年4月在我院进行手术的66例先心病患儿纳入本次研究，并随机将其分为常规护理组和家庭护理组，两组患儿均为33例。常规护理组实施常规护理，而家庭护理组在常规护理的基础上实施以家庭为中心的教育干预。比较两组患儿的家长焦虑情况以及护理满意情况。结果在家长焦虑情况上，两组患儿在护理前家长SAI评分差异无统计学意义（P>0.05），护理后家庭护理组家长SAI评分远低于常规护理组（P<0.05）；在护理满意情况上，家庭护理组患儿MPOC-56评分总均分远高于常规护理组（P<0.05）。结论在对先心病患儿的临床护理中在常规护理的基础上实施以家庭为中心的教育干预能够有效缓解家长焦虑，有效提高护理满意度，因而值得在临床护理中广泛应用。

简介：摘要目的研究与分析自闭症儿童社会交往障碍的家庭康复治疗方法及效果。方法选取具有社会交往障碍的自闭症儿童100例为对象进行研究，利用计算机将其随机分为观察组和对照组，各50例。观察组采取家庭康复治疗，对照组采取临床普通治疗。观察对比两组治疗效果以及家属满意度。结果观察组治疗有效率为94.0%（47/50）、家属满意度为98.0%（49/50），而对照组治疗有效率为76.0%（38/50）、家属满意度为80.0%（40/50），观察组与对照组相比均显著较高，且组间差异对比P<0.05。结论自闭症儿童社会交往障碍采取家庭康复治疗后效果显著，其既能有效改善患儿病症，又能促进其身体康复，因此值得应用推广。

简介：摘要目的探讨卵巢囊肿患者早期全程心理护理及施行方法。方法择选2016年7月-2017年7月，于我院行卵巢囊肿手术患者69例，随机分成观察组（n=35）和对照组（n=34）。对照组予以常规护理干预，观察组则以对照组为基础，加用全程心理护理干预，对两种护理方式的价值对比分析。结果观察组在护理满意度、SAS、SDS评分指标上，相比较对照组而言，均改善明显，组间对比差异显著（P＜0.05）。结论针对卵巢囊肿患者而言，在其手术治疗中，将早期全程心理护理干预应用，对患者不良状态的改善以及满意度的提升上均具有重要的价值和作用，因此，可于临床实践中使用推广。

简介：摘要目的分析探讨在孕期妇女保健中应用高血压与糖尿病家庭健康教育模式所具有的临床效果和影响。方法纳入2016年9月~2018年3月期间与本院接受孕期保健的产妇168例，采用随机分组法将其发分为对照组与研究组各84例，孕期保健过程中予以对照组产妇常规保健护理，在常规护理的基础上配合高血压与糖尿病家庭健康教育护理模式对研究组产妇予以护理。对两组产妇在护理期间妊娠高血压及妊娠糖尿病的发生情况、最终妊娠结果和护理满意度情况进行统计、对比。结果经护理后相较于对照组产妇，研究组产妇妊娠期间高血压及糖尿病的发病率明显较低，且研究组产妇妊娠结果中早产与巨大儿指标均明显低于对照组，P<0.05；研究组产妇护理总满意率明显高于对照组，P<0.05。结论对接受孕期保健的产妇予以高血压与糖尿病家庭健康教育护理模式，可对妊娠期高血压和糖尿病起到较好的预防效果，并有效降低产妇早产或巨大儿概率，为产妇及婴儿的生命健康提供保障，值得在临床护理中推广应用。

简介：摘要目的评价以家庭为中心的赋能教育对初产妇母乳喂养行为的应用效果。方法选取我院就诊的初产妇80例作为研究对象，选取时间为2016年4月~2017年4月，采用随机数字表法将80例初产妇分为观察组与对照组两组，每组各40例初产妇，对照组初产妇接受常规围生保健，观察组在常规围生保健基础上应用以家庭为中心的赋能教育，对比观察两组初产妇的母乳喂养行为。结果观察组与对照组初产妇在分娩后28d内的母乳喂养自我效能、领悟社会支持、母乳喂养行为评分三个方面进行比较，观察组更优，且组间比较差异存在统计学意义，P<0.05。结论以家庭为中心的赋能教育可使初产妇母乳喂养行为有效提升，提高初产妇的母乳喂养自我效能、领悟社会支持、母乳喂养行为等多个方面，值得临床进一步推广应用。

简介：摘要目的探讨在冠心病心绞痛患者中应用心理护理和健康教育的效果。方法选取2016年5月-2017年7月医院收治的90例冠心病心绞痛患者作为此次研究对象，应用随机均分法进行分组，其中对照组的45例患者应用常规护理干预，研究组的45例患者在常规护理的基础上应用健康教育和心理护理，对比两组患者的护理效果。结果经干预护理后，研究组患者的SAS、SDS评分均明显低于对照组，健康知识评分高于对照组，治疗总有效率明显高于对照组。结论在冠心病心绞痛患者中应用心理护理和健康教育，有助于患者负面情绪改善，提高疗效，值得推广。

简介：摘要目的通过对无偿献血者的健康教育，使献血者心理状态得到放松能够了解献血的一般知识，达到能够主动、自觉、科学地配合医护人员，顺利完成献血过程，并提高自我护理能力，树立自信心，从而加入无偿献血的队伍中来。方法我们对220例参与调查人员分两组健康教育干预组和健康教育非干预组进行研究，随机抽取每组110人。结果干预组有85﹪的人进行初次献血，15﹪的人进行再次献血，51﹪的人有陪同者。非干预组45﹪的人进行初次献血，5﹪的人进行再次献血，21﹪的人有陪同者。结论随着医学模式的改变，健康教育越来越受到重视，对献血者实施健康教育，是切实以献血者为中心的具体体现，是提高服务质量，提高血站工作人员在献血者心目中的地位及信任度，改变工作人员形象的重要举措。

简介：摘要目的观察健康教育和心理护理在妇科护理中的应用效果。方法抽取我院妇科于2017年2月-2017年9月收治的89例患者为研究对象。随机分为对照组（45例）和观察组（44例）2个组别。给予两组常规护理，观察组增加健康教育和心理护理。观察患者的依从性、护理满意度及护理后的心理状态。结果观察组依从性、护理满意度高于对照组，焦虑、抑郁评分均低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论健康教育和心理护理用于妇科护理，可提高患者的依从性及护理满意度，改善其心理状态。

简介：摘要目的分析家庭医生签约服务对社区糖尿病患者家庭管理的效果。方法此次研究患者例数为100例，其研究时间选择为2016年1月~2017年12月，采用随机分组的方式进行研究，对照组患者实施常规的社区卫生服务，观察组患者则采用家庭医生签约服务。结果观察组患者的自我管理分值明显高于对照组，同时，观察组的各项数据明显低于对照组，p<0.05。结论采用家庭医生签约服务，可以有效降低糖尿病患者的血糖指标，同时还能提高患者自我的管理程度，保证患者的健康。

简介：摘要目的研究心理护理与健康教育用于烧伤整形患者护理中的效果。方法将2014年7月到2016年7月期间于我院接受治疗的烧伤整形患者100例作为研究对象，将其随机均分为对照组和试验组。给予对照组患者常规护理措施，在对照组的基础上给予试验组患者心理护理与健康教育。比较两组患者护理后的不良情绪评分，并对两种患者的护理满意度进行比较。结果试验组患者护理后的抑郁评分和焦虑评分均明显优于对照组，并且试验组患者的护理满意度明显高于对照组，两组数据相比P＜0.05。结论心理护理与健康教育用于烧伤整形患者护理中的效果显著，具有较高临床价值。

简介：摘要目的观察心理护理联合健康教育在烧伤整形患者护理中的应用效果。方法选择2016年12月-2017年12月期间在我院接受治疗的烧伤整形患者46例作为研究对象，随机划入观察组和对照组，其中观察组23例，对照组23例，分别接受心理护理联合健康教育和常规护理，比较两组患者的焦虑抑郁程度、疼痛评分、护理满意度、健康知识知晓率、并发症情况和预后情况。结果观察组患者SAS评分50.5±1.6分，SDS评分40.3±1.5分，护理满意度评分90.5±1.7分，并发症1例；对照组患者SAS评分60.7±1.3分，SDS评分48.2±1.8分，护理满意度评分80.7±1.4分，并发症6例；组间差异有统计学意义，P＜0.05。观察组患者平均创面愈合时间35.1±1.8d，14d创面愈合率75.3±8.6%，VAS评分7.4±1.5分，健康知识掌握程度评分91.5±1.8分；对照组患者平均创面愈合时间22.2±1.7d，14d创面愈合率46.8±9.5%，VAS评分8.4±1.3分，健康知识掌握程度评分82.4±1.2分；组间差异有统计学意义，P＜0.05。结论心理护理联合健康教育在烧伤整形患者护理中的应用效果显著，值得临床应用和推广。

简介：摘要目的在对糖尿病患者进行护理时使用心理护理和健康教育的方式进行护理，探究心理护理和健康教育对糖尿病患者的临床应用价值。方法将2016年4月-2017年4月在我院接受治疗的80例糖尿病患者作为本次研究的研究对象，将所有患者按照随机分配的方式分为实验组和对照组，两组各40人，对照组患者使用我院常见的常规护理，实验组患者在常规护理的基础上对患者进行心理护理和健康教育，对两组患者的血糖数据进行对比，探究健康教育和心理护理的临床应用价值。结果通过对两组患者的血糖数据进行对比发现实验组患者经过护理后血糖变化幅度更大，在空腹血糖上两组相差3.75，餐后2小时血糖上两组相差了5.17，所以在对糖尿病患者进行护理时心理干预和健康教育有着较好的护理效果。结论通过对所有患者的临床护理效果进行分析发现实验组患者的护理效果比对照组更好，所以对糖尿病患者进行健康护理和心理教育可以有效提高患者的治疗依从性，让患者更好的了解糖尿病的禁忌事项，养成良好的饮食习惯，从而扼制糖尿病的病情发展。所以对糖尿病患者进行心理干预和健康教育有着较好的临床护理效果。

简介：以心理沟通贯穿具体教学过程，建立师生相互信任关系，掌握教学节奏，培养持续学习兴趣，引导少数民族医学检验中专生自觉学习，提高学习水平。