简介：摘要目的探讨单亲家庭在哪些方面影响儿童人格的发展，使其人格偏离正常。结果单亲家庭环境,父母一方的角色缺失，家庭的正常功能被破坏，缺少交流,儿童得不到必要的父母双方的情感安慰和支持,缺少适宜的成长教育环境,大多数孩子体验到悲哀、丧失感、被遗弃感、不安全感等,导致其智力发育低下、情绪情感障碍、对他人怀有敌意、偏执、性格孤僻、古怪、不适应周围人群。其个性无法得到充分发展,出现偏差。结论单亲家庭的失功能状态及儿童本身的气质特征是导致儿童人格发展障碍的重要因素。建议为了减少和预防单亲家庭子女的人格偏离，培养健康的人格，需要家庭、学校、社会共同努力。

简介：摘要目的了解丧亲事件对患者家属心理的影响,为心理干预提供依据。方法选取癌症患者丧亲家属50人,利用焦虑、抑郁量表等工具,评估家属情绪变化。结果丧亲家属抑郁评分明显升高,部分家属创伤后悲伤体验深刻。结论亲人去世事件会对家属产生不良心理,需要医护人员给予关注。

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简介：摘要目的观察特发性中枢性性早熟(ICPP)女童的垂体发育MRI特点，为临床诊断提供参考依据。方法收集2010年2月—2011年2月在河南省妇幼保健院确诊为特发性中枢性性早熟的女童35例作为研究对象，年龄为7.1±1.1岁。结果垂体高度ICPP女童、对照组垂体高度的均值分别为5.177±1.010mm，4.454±0.477mm。特发性中枢性性早熟女童组高于对照组。两组均数之间有差异有统计学意义（q=4.432，P＜0.001）；

简介：摘要改革开放以来，农村经济快速发展，然而伴随着经济压力的增加，越来越多的农村父母选择外出打工以养家糊口，从而导致农村留守子女越来越多。可想而知，关于造成农村留守中学生心理问题的现状是多种因素导致的，比如家庭环境、父母的受教育程度、学生个人的心理素质、学校对学生心理健康的关注度等。针对这些现象与问题，学生心理健康教育作为新课改的核心内容，受到越来越多的关注，已经是一个全社会共同关注的焦点。

简介：摘要目的探究父母职业对儿童心理行为的干预及影响。方法采用分层抽样的方法对某城区的幼儿园1所、小学3所以及初中2所共432名在校生，给予CBCL教师评定儿童行为量表调查4～15岁儿童心理行为健康状况的调查。结果总体比较、分析父母职业对儿童心理行为表现的影响，可看出父亲职业与母亲职业之间对儿童心理行为的影响具有差异性，儿童心理行为中的焦虑、抑郁、思想问题和过失行为、攻击性行为等表现分别与母亲职业、父亲职业有着密切关系。结论父母职业会对儿童心理行为正常发展具有影响，恰当干预儿童心理行为健康，将促进儿童心理行为正常发展。

简介：摘要目的探究不一样的心理会对儿童口腔内科治疗的造成的影响情况。方法探究自2012年8月到2014年12月之间，我科室接诊的三百例临床数据，按照年龄、居住环境、生长地、家长受教育程度等多个方面，全方位调研心理对口腔内科疾病的治疗影响。结果使患病儿童产生这种心理的原因之一为病种，年龄较大的患病儿童以及生长在和谐的环境中的患病儿童会更加积极的配合治疗。结论造成儿童心理行为的原因十分广泛，这一系列的心理行为造成大概11的口腔内科疾病的，为了能够有效地治疗，医生应对患病儿童的心理行为以及心理需求多加注意，使其能够在根本上顺利的治疗疾病。

简介：摘要中国目前0～14岁人口为222459737人，占16.61%1。儿童人口的庞大数量，儿童患者的数量也随之变的庞大，儿童的护理与治疗任务也变的艰巨。随着改革开放以来，中国的经济飞速发展，人们的生活水平越来越好，更多的家长能给儿童提供更好的物质条件，却忽视的儿童心理问题。而这些心理问题给儿童入院治疗与护理带来了越来越大的麻烦。

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简介：摘要目的研究探讨意外伤害儿童的心理学特点，并提出针对性干预措施。方法选取2015-2016年两年间我院收治的因意外伤害入院诊治的患儿709例作为研究对象，并以同期接受体检的健康儿童500例作为对照，采用EPQ量表对其心理学特点进行评分和比较。结果意外伤害组儿童的EPQ量表中的P、N、E得分均显著高于对照组儿童，而L得分则显著低于对照组儿童，比较均有统计学差异(P＜0.05)。结论儿童的心理学特点与意外伤害的发生息息相关，其往往合并精神质、神经质特性，并多为外向型人格，针对其不同心理状态，给予全方位干预有利于保证儿童的健康和生命安全。

简介：摘要目的通过对6例女童尿道粘膜脱垂的护理体会，总结经验，提高对本病的认识。方法采用各种护理的方式特别是会阴部的护理及术后加强健康教育。结果患儿均治愈康复出院，无并发症。结论本病虽是少见病，但通过精心的护理本病治愈率很高。

简介：摘要目的总结55例手足口病轻者和恢复期的家庭护理方法。通过探讨轻者手足口病及恢复期的小儿家庭护理，促进患儿康复。

简介：摘要目的分析影响中学生心理健康的家庭因素。方法2013年8月～2015年7月，我院随机采访了60例中学生，围绕3种家庭教育方式及父母行为，总结影响中学生心理健康的家庭因素。结果据本次研究显示，经体罚式教育的孩子19例，孩子表现为社交恐惧、自卑、怯懦、冷漠，无责任感；经娇惯式教育的孩子28例，孩子表现为依赖、叛逆心理，虚荣自私，好逸恶劳；13例经民主式教育，孩子表现为宽以待人，谦逊礼让，无恃宠若娇等不良习惯。结论父母的自身行为及其家庭教育方式直接关乎孩子的心理健康，因此，父母应规范自身行为，加强自身修养，并且在其对孩子进行家庭教育时，应采取民主式家庭教育，便于孩子形成健全的人格，有良好的生活自理能力和社交能力。

简介：摘要本文以甘肃南部某镇为例，对当地高血压病人进行了相关的调查统计，由于受自然环境和当地村民饮食习惯、行为方式等的影响，在高血压的健康教育方面还存在一些现实问题，尽管乡镇卫生院医务人员和村医结合目前扶贫工作的一人一策等，做了大量工作，但仍然无法满足村民及高血压患者的需求，因此有针对性地开展健康教育具有十分重要的意义。

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简介：摘要目的探究以家庭为中心的护理在肾病综合征患者心理健康教育中的应用价值。方法于2016年5—2017年5月期间，随机抽取在我院接受心理健康教育的60例肾病综合征患者作为观察对象，根据患者入院号的单双数来进行分组，单号观察组，双号对照组，每组中30例患者。分别给予以家庭为中心的护理和常规护理。分别观察两组患者在护理前后的焦虑、抑郁评分和对护理工作的满意度。结果在护理前，对照组和观察组的SDS、SAS评分无明显差异（P＞0.05）；在护理后，两组患者的整体情况都有了一定的改善，但观察组者的SDS、SAS评分明显更低，两组间对比存在统计学意义（P＜0.05）。同时，观察组护理总满意度（96.6%）明显高于对照组（70.0%），比较后得出的结果具有统计学意义（χ2=11.2381；P＜0.05）。结论以家庭为中心的护理在肾病综合征患者心理健康教育中的应用价值较高，能够显著改善患者的心理状况，帮助患者缓解心理上的紧张焦虑，并且患者对于护理工作的满意度高，值得在临床推广。

简介：摘要目的研究家庭支持性心理干预对改善产后抑郁的临床效果。方法选择2015年1月—2016年6月在潍坊市妇幼保健院分娩两周内的产妇，经EPDS初步筛查，将EPDS评分》13分的60例产妇作为研究对象，采用随机数字表法将其分为试验组及对照组。两组产妇均给予医院常规治疗和常规护理，试验组则在上述基础上辅以家庭支持性心理干预，于干预前、产后6周、产后3个月后和产后6个月采用EPDS对两组患者抑郁程度进行评定。结果两组产妇干预前EPDS评分组间差异均无统计学意义(均P>0.05)；产后6周、产后3个月、产后6个月两组产妇抑郁情况均有明显改善(P<0.05)，与对照组间差异具有统计学意义(P<0.05)。结论家庭支持性心理干预有效改善产后的抑郁状况，对降低产后抑郁症的发生具有积极作用。

简介：摘要目的探讨儿童意外伤害的临床护理。方法选取2015年6月—2016年12月该院156例意外伤害儿童，按护理方案的不同将其分为常规组与研究组，人数均为78例。其中常规组采用常规护理，研究组在常规护理基础上，实施综合护理措施，并分析对比两组不良心理改善程度及护理满意度。结果研究组及常规组护理满意度分别为97.44%、80.77%；研究组SAS、SDS评分均低于常规组，研究组护理效果更优，P＜0.05。结论将综合护理应用于受到意外伤害儿童中效果较好，可对改善不良心理、提升护理满意度等均产生积极影响，具备临床意义与价值。

简介：摘要预防接种是预防、控制和消除传染病最经济、最有效的手段。疫情发生初期立即组织应急接种，可在短期内迅速提高目标人群的群体免疫水平，有效阻断传染病的流行。